《的得地區(qū)別微課教學(xué)設(shè)計(jì)方案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《的得地區(qū)別微課教學(xué)設(shè)計(jì)方案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

微課教學(xué)設(shè)計(jì)方案 微課名稱(chēng) “的得地”的區(qū)別 教師姓名 祁慧慧 教師單位 石河子第二十中學(xué) 知識(shí)點(diǎn)來(lái)源 □學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文 □年級(jí)： 二年級(jí)下冊(cè) 錄制工具和方法 屏幕錄制型 設(shè)計(jì)思路 1. 從一個(gè)錯(cuò)誤使用“的得地”的小故事入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2. 通過(guò)故事、編兒歌、練習(xí)等形式，讓學(xué)生區(qū)別“的得地”。 教學(xué)設(shè)計(jì) 內(nèi) 容 教學(xué)目的 1、 通過(guò)聽(tīng)故事，從中找出“的”字哪里用的不對(duì)。 2、熟記“的”字區(qū)別兒歌。 3.完成關(guān)于“的”字的練習(xí) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：熟記“的”字區(qū)別兒歌 ，完成相關(guān)練習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容 教學(xué)過(guò)程 揭示課題：關(guān)于“門(mén)”字框的生字 1、 故事導(dǎo)入 一個(gè)小朋友寫(xiě)了一段話，一起來(lái)看看（的字用錯(cuò)） 學(xué)生糾錯(cuò)，引出“的得地”的區(qū)分學(xué)習(xí) 2、 學(xué)習(xí)兒歌。 1. 學(xué)習(xí)兒歌 2. 練習(xí) 3、 總結(jié) 記住兒歌就能夠很容易地區(qū)分“的得地”三個(gè)字，大家課下繼續(xù)認(rèn)真體會(huì)，多加練習(xí)，一定可以區(qū)分開(kāi)。 應(yīng)用說(shuō)明 2