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1、 讓學生有米可炊 -- 綜合性學習 : 戲曲大舞臺的教學及反思 讓學生 " 有米 " 可炊 -- 綜合性學習 : 戲曲大舞臺的教學及反思 策劃意圖： 語文學科的教學本身具有很強的綜合性， 在掌握一種語言工具的同時，也要求學生提升自己的素養(yǎng)，形成更美好的人格。在這樣的新課程理念指導下，《課程標準》中這樣推出對“綜合性學習”的介紹：“以加強語文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進學生語文 素養(yǎng)的整體推進和協(xié)調發(fā)展。 ” 開展語文綜合性學習，在于“拓寬語文學習和運用的領域， 注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用， 使學生在不同內容和方法的相互交叉、 滲透和整合中

2、開闊視野， 提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。 ” 活動實錄： 我和班里的學生學習了七年級下冊語文第四單元綜 合性學習、寫作、口語交際——戲曲大舞臺。我在講課前，和學生通 過了一個星期的自主學習， 大家收集整理了有關戲曲的資料， 并欣賞 了一些戲曲名段。例《夫妻雙雙把家還》 、《天上掉下個林妹妹》、《蘇 三離了洪洞縣》、《誰說女子不如男》等，引起了學生對中國戲曲的濃 厚興趣，讓學生了解了中國戲曲特有的文藝形式， 體現(xiàn)了勞動人民的 智慧和創(chuàng)造。本篇文章來自資料管理下載。 中國幅員遼闊，地廣人多， 各

3、地都擁有豐富多彩的地方戲曲， 而京劇已經成為我們引以為自豪的 國劇，走進這一塊民族文化的瑰寶——戲曲天地中可以感受它博大的 內涵，可以品味它悠長的韻味。向學生推薦書目： 《中國少年兒童百科全書 ?文化藝術》、《中國文化藝術叢書 ?中國戲曲》、 《中國京劇藝術叢書 ?中小學京劇讀本》。 上課時，我是這樣帶學生們走進戲曲 2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 1 / 5 世界的：“同學們，青菜蘿卜各有所好，在音樂的世界里，有人暢游于流行音樂的海洋，有人沉醉于古典音樂的優(yōu)雅 , 而戲曲作為一種民族的精

4、粹亦有不少追隨者，現(xiàn)在讓我們聊聊我們身邊的戲迷。 ”學生 們在這樣的引導下踴躍發(fā)言，有人講外婆，有人講小學同學，也有人說他們家沒戲迷。 我總結：“中國戲曲源遠流長， 是一門古老的藝術，我們應該對這門古老的藝術有所了解，現(xiàn)在讓我們走近戲 曲?！?1．展示臉譜。 師：臉譜是戲曲中一個很重要的表現(xiàn)形式。臉上涂滿的油彩代表不同人物的不同性格。 大家都嘗試著去做了幾張 臉譜，現(xiàn)在請你們給大家展示一下。 ( 各小組派一名學生上臺展示臉譜作品，并作簡單介紹，介紹作品代表的人物和表示的性格特點。師生掌聲鼓勵。 ) 請學生看節(jié)目《唱臉譜》 ，很多會唱的同學都跟著唱了，氣氛逐漸高漲。

5、 2．我來一段。 師：剛才我們看到了一張張韻味十足的臉譜， 各位同學都顯示了高超的藝術天賦。 下面我們 來欣賞同學們的戲曲表演。 學生上臺表演戲曲選段越劇 《紅樓夢》 （天上掉下個林妹妹） 。( 師生鼓掌。 ) 表演結束后，有男同學積極 舉手，只會哼唱幾句。在大家的鼓勵下唱了幾句《林海雪原》 ，學生 們報以熱情的掌聲。 3．戲曲知識擂臺 師：剛才大家紛紛展示了 自己制作的精美的臉譜，表演了曲子，積極性很高。下面我們來比一 比、考一考大家的戲曲知識知多少。 ( 賽前各小組拿出查找好的資 料，宣讀競賽口號，顯示本小組必勝的信心，活躍現(xiàn)場氣氛。多媒體 課

6、件準備。 )a．必答題。 答題規(guī)則：每組連續(xù)回答五題，每題 十分，答錯不扣分，時間 30 秒。 (1) 世界三大古老戲劇是 ?( 希臘 2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 2 / 5 悲喜劇、印度梵劇、中國戲曲。 ) (2) 享有“中國戲曲之母”雅稱的是 ?( 昆劇。 ) (3) 戲曲的角色分為哪四大行當 ?( 生、旦、凈、丑。 ) (4) 中國戲曲采用哪些藝術手段表現(xiàn)人物 ?( 唱、念、做、打。) (5) 享有“東方歌劇”盛譽的是 ?( 京劇。 ) (6) 戲劇表演藝術有哪些技法 ?( 手、眼、身

7、、發(fā)、步。 ) 。 (7) 戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是 ?( 虛擬——沒有實物的表演。 ) (8) 發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是 ?( 黃梅戲。 ) (9) 京劇四大名旦是誰 ?( 尚小云、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋） (10) “旦”可分為哪幾類 ?( 正旦、花旦、閨門 旦、武旦、老旦、彩旦。 ) (11) 南派京劇的代表人物是誰 ?( 周信芳。 ) (12) 四大徽班是指什么 ?( 三慶班、四喜班、春臺班、合春班。 ) (13) 請你說出錫劇的一個經典曲目 ?( 《珍珠塔》。 ) (14) 綠臉代表什么性格的人物 ?( 草莽英雄。 ) (15) “凈”這個角色又可以分為什么 ?( 大花臉

8、和二花臉。 ) (16) 京劇誕生于什么時候 ?( 清代乾隆時期。 ) (17) 丁是娥是哪個劇種的著名演員 ?( 滬劇。) (18) “阿慶嫂” 是哪一部樣板戲中的人物 ?(《沙家浜》。) (19) “變臉” 是哪一種戲曲特有的藝術表現(xiàn)形式 ?( 川劇。) (20) 請說出錫劇一個 著名演員的名字。 ( 王彬彬或梅蘭珍。 ) b．搶答題。 答題規(guī)則： 聽到開始后才可以搶答，否則取消本題答題資格。答對加十分，答錯 扣十分，時間 30 秒。 出示不同臉譜，要求學生根據(jù)臉譜，猜測人 物。 （結束后，學生統(tǒng)計分數(shù)，第二大組獲勝，予以表揚，鼓勵其 他各組在以后的活動中有

9、出色的表現(xiàn)。 ） c．連線題。（要求全班學 生一起回答，一起完成。） (1) 紅 臉 代 表 猛 2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 3 / 5 智 (2) 越劇 嚴 風英 黑 臉 代表兇詐 京 劇 袁 雪 芬 綠 臉 代 表 忠 勇 豫劇 王彬 彬 白 臉 代表草莽英雄 黃 梅 戲 常香玉 錫 劇 梅蘭芳 (3) 梅派 天真活潑熱 情的少女形象，具柔媚委婉的風格 程派

10、 以 氣與力取勝，有陽剛之美，具剛健婀娜的風格 荀 派 善良溫柔華貴典雅而具正義感的古代婦 女 尚派 遭遇悲慘，具有外柔內剛性格的中 下層女性 教師小結：我們剛剛課堂的氣氛很熱烈，現(xiàn)在讓我們休 息一下欣賞一段戲曲。 4．多媒體欣賞《林海雪原》片段，思考： (1) 從這段表演中，可以看出楊子榮具有什么性格特征 ? (2) 戲曲“虛 擬——沒有實物的表演”這一特點在這一段表演中是如何體現(xiàn)出來 的? (3) 你覺得這段戲曲哪些地方很美 ? （學生們各抒幾見，鼓勵學生可以大膽的模仿楊子榮表演一下。 ） 教師小結：中國戲曲藝術就

11、是這樣一門綜合了音樂、美術、舞蹈、文學等各種藝術表現(xiàn)形式的綜合性藝術。我們欣賞戲曲，就可以從人物的角度， 從音樂、美術、 舞蹈、文學的角度進行欣賞。 5．我為戲曲出一策 師：現(xiàn)實生 活中，隨著流行歌曲的火爆、影視文化的傳播，戲曲藝術日趨衰弱， 2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 4 / 5 曾經人才輩出的劇團青黃不接， 曾經廣為傳唱的曲子曲高和寡。 那么，戲曲的出路在何方?我們如何來振興中國戲曲?請大家出謀劃策。 ( 小組討論，為戲曲的振興出謀劃策。全班交流。 ) 師：剛才大家紛紛對如何振興中

12、國戲曲提出了自己的點子， 讓我們一起努力， 迎來中國戲曲的春天。 最后在活動結束的時候，我對同學們說：“越是民族的，越是世界的。只有真正能夠體現(xiàn)一個民族特色的東西，才是最具有生命力， 最能打動人的。 希望同學們熱愛我們這一民族文化的瑰寶！” 活動反思： 本次綜合性活動一定要充分做好課前準備， 教師可以讓學生用課余的時間上圖書館查資料， 用一節(jié)課的時間上網查資料，并做好記錄，課后進行整理。在拓寬了學生的知識面的同時，采取分 組答辯讓學生能自主的與同學們共同合作、 互動學習，讓學生真正成 為課堂的主人。本篇文章來自資料管理下載。由此，不但激發(fā)了學生

13、 的學習積極性、 更體現(xiàn)了新課程新穎的學習方式。 臉譜的制作和戲曲 的表演都由學生自己完成， 意在培養(yǎng)學生的實踐能力和對戲曲的親和 力。學生討論如何振興中國戲曲這一沉重的話題， 就是要讓學生有一 種使命感，一種社會責任感，結果的可行性并不重要，關鍵是學生參 與了，收獲了。 這次綜合性學習還有很多地方需要進一步努力， 如： 學生的表現(xiàn)水平參差不齊， 分組時可以靈活機動的進行搭配。 策劃活 動的過程可以讓學生出謀劃策， 或者完全自己組織活動。 活動結束后 可以讓學生總結活動的感想寫成一篇作文，以此提高寫作水平。 。 2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 5 / 5