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1、《我們愛你啊，中國》教學(xué)反思二 這是一個(gè)愛的節(jié)日，浪漫的話語、火紅的玫瑰，燦爛的笑靨，連空氣中都彌漫著愛的氣息，今天是情人節(jié)。 這是一篇愛的頌歌，在情人節(jié)的今天，我和我的學(xué)生一同分享了這篇《我們愛你啊，中國》。 這是一個(gè)愛的節(jié)日，浪漫的話語、火紅的玫瑰，燦爛的笑靨，連空氣中都彌漫著愛的氣息，今天是情人節(jié)。 這是一篇愛的頌歌，在情人節(jié)的今天，我和我的學(xué)生一同分享了這篇《我們愛你啊，中國》。 愛什么？ 師 ： 在這首詩歌里，作者飽含激情地抒發(fā)了對祖國的熱愛之情，愛祖國什么呢？仔細(xì)讀讀課文，琢磨琢磨每個(gè)小節(jié)，你能用一個(gè)詞語概括嗎？（意在理清脈絡(luò)，整體把握課文。）

2、生1：我們愛祖國的幅員遼闊。 生2：我們愛祖國的錦繡山河。 生3：我們愛祖國的物產(chǎn)豐富。 生4：我們愛祖國的異域風(fēng)情。 生5：我們愛祖國的悠久歷史。 生6：我們愛祖國的偉大成就。 【隨感：“愛祖國”不是一個(gè)標(biāo)語，更不是一個(gè)口號，而應(yīng)是一種實(shí)實(shí)在在、揮之不去、深深刻在骨子里的感情。今天，尤其是在充滿了獨(dú)生子女難教，下一代能否擔(dān)當(dāng)民族大任的怨聲憂患的今天，我們應(yīng)該告訴學(xué)生我們該愛什么！】 為什么愛？ …… “我去過桂林，我來介紹漓江……” “我也去過，我來介紹象鼻山，它還有個(gè)美麗的傳說呢……” “我可是去過蒙古大草原的，我還帶來照片了，我可以介紹……” “宋老師還去過布

3、達(dá)拉宮的呢，聽宋老師說！”有個(gè)“不服氣”插嘴道。 “那你們肯定沒喝過茅臺酒，我就嘗過，我來給大家說說這酒的滋味……” “詩中沒有提到故宮、長城，我查找了資料，我來說……” “知道詩中為什么寫‘青松’‘梅花’嗎？那是象征著我們勤勞奮斗、不屈不撓的民族精神，這是我愛祖國的原因。”他回答得高亢有力，尤其突出了“民族精神”，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。 …… 教室里炸開了鍋，一節(jié)課的時(shí)間是不夠的，我只好請了幾個(gè)同學(xué)集體匯報(bào)，其余的在小組內(nèi)交流，下課鈴聲早已響過，可我們似乎都忘記了下課。孩子們的爭先恐后讓我很感動(dòng)，后來他們圍在我的身邊，頗有感觸地喊道：“我們的祖國真是太可愛了！” 【隨感：有人說愛

4、不需要理由，但是我想愛我們的祖國卻有一千一萬個(gè)理由，不是嗎？正因?yàn)檫@說也說不完、道也道不盡的理由，讓我們這些炎黃子孫由衷地感到祖國的偉大，作為一個(gè)中國人的自豪！】 怎么愛？ “同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣愛自己的祖國？”我悠悠地看著孩子們。 教室里鴉雀無聲。 “維護(hù)祖國的尊嚴(yán)?！币粋€(gè)稚嫩的聲音打破了寂靜。 “怎么維護(hù)呢？愛不是僅僅靠嘴巴說的……”我輕輕地說。 “升國旗時(shí)要嚴(yán)肅認(rèn)真，唱國歌聲音要響亮。我以前唱國歌聲音很小，我一定改正?！? “要愛護(hù)錢幣，你看雖然硬幣很小，面值也不大，可它上面還印有我們的國徽呢！” “愛護(hù)環(huán)境，如植樹造林、愛護(hù)公物、不隨便丟垃圾……” “遵守交通規(guī)則，遵紀(jì)守法……” “節(jié)約水、節(jié)約糧食。” ……課堂上樹起了一片“小森林”！ “好吧！就讓我們從現(xiàn)在做起，把這么美的詩歌永遠(yuǎn)留在我們的腦海里，學(xué)唱這首歌，明天匯報(bào)，好不好！” “好——”笑聲、歡呼聲交織成一片。 【隨感：你有愛的能力嗎？你懂得怎樣去愛你的國家，愛你的親人，愛你身邊所有美好的一切？原來愛就這么簡單，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起；愛也這么不簡單，孩子們，十年磨一劍，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，長大才能報(bào)效祖國。愛，是需要能力的?！?