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1、第1課《讓大家認(rèn)識我》 1、 學(xué)習(xí)內(nèi)容：《讓大家認(rèn)識我》 2、 教材分析： 學(xué)生從幼兒園走入小學(xué)，來到一個新的環(huán)境，老師需要幫助他們盡快的熟悉環(huán)境和認(rèn)識身邊的人，解除他們的焦慮和恐慌。同時制作名字樹，加強同學(xué)間的交往，懂得互相關(guān)心、互相幫助。 三、學(xué)習(xí)重點： 師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作 四、學(xué)習(xí)難點： 剪或撕“名字樹葉”的方法 五、課業(yè)類型：工藝制作 六、教具準(zhǔn)備 　　剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、學(xué)習(xí)課件 學(xué)具準(zhǔn)備 　　剪刀、膠水、彩紙 七、學(xué)習(xí)時間：1課時 八、學(xué)習(xí)過程 （一）、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況 （二）導(dǎo)入新課： 　　教師

2、出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。　　 1、提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個集體中? 2、結(jié)論：制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。 3、教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級X班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。 　?。ㄈ┲v授新課 　　1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。　　  2、教師展示其中一片對稱形樹葉 提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉？ 　　3、教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果：對折——從開口處剪或撕樹葉

3、的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示) 　　4、提出問題：葉子是什么形狀的？ 　　6、出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色　　 5、教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上?！　—? 6、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。 作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。 　　7、師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的小作者逐個向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖?！　—? 　　6、教師總結(jié)： 　　同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點的這棵“集體大樹”多美呀!集體因為有我們的存在才充實，才充滿活力，我們也因為有集體的愛護、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好! 九、作業(yè)布置 完成本次作業(yè) 十、學(xué)習(xí)反思：