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1、第 一 單 元: 色彩
課 題: 愛什么顏色
主備人: 段嬌娜
課時:1
教學(xué)目標(biāo):
1、 認(rèn)字4個,寫字8個,學(xué)習(xí)新部首“戈”。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,并背誦。
3、 指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象、理解,體會詩歌意境,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn): 理解、體會詩歌意境,并背誦。
教學(xué)難點(diǎn): 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,仿照本詩編寫一節(jié)詩。
教學(xué)過程:
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
一、導(dǎo)入新課
二、預(yù)習(xí)檢測
三、目標(biāo)出示。
四、自主學(xué)習(xí)
五、合作交流
2、
精講點(diǎn)撥
導(dǎo)入語:
孩子們,我們的生活是五顏六色的,正是由于有了這些美麗的顏色,生活才變得美好,那你們愛什么顏色呢?
揭示課題并板書
1、 出示二類字,指名
朗
2、 指名朗讀課文
出示學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,并背誦。
2、仿照本詩編寫一節(jié)詩。
師出示自學(xué)提示:
1、正確、流利地朗讀詩歌。
2、思考:每一節(jié)都寫了什么內(nèi)容?
3、自學(xué)課后生字。
師引導(dǎo)學(xué)生按照自學(xué)要求逐步完成。
1、出示合作要求,自己深入到一個小組參與合作過程。
生交流自己愛的顏色。
生與老師一起書寫課題后,齊聲
3、讀題。
請四號組員認(rèn)讀,其他同學(xué)糾正。
指名朗讀,相互評價(jià)。
生齊讀目標(biāo),明確方向。
生按要求進(jìn)行自學(xué)。生字按照字音、字形、組詞的步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)。
組長組織學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)行合作:
1、 組員分小節(jié)朗讀課文。
2、二、三、四號組員每人匯報(bào)一個小節(jié)的內(nèi)容,互相補(bǔ)充糾
六、當(dāng)堂訓(xùn)練。
2、引導(dǎo)學(xué)生交流合作的問題。
師對孩子們的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充糾正:
交流問題二時引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么說“我”的夢也是碧綠的?“我
4、”的心也是火紅的比喻什么?蔚藍(lán)的海軍軍裝在課文中象征什么?
交流問題三時講解“戈”,以及學(xué)生提出的疑難字。
1、指導(dǎo)背誦。
2、 仿寫。
指導(dǎo)分析第一小節(jié)的敘述方式,引導(dǎo)學(xué)生交流自己喜愛的顏色及原因。
正。
3、提出疑難字相互交流記憶方法。
進(jìn)行交流匯報(bào):
1、請一個小組朗讀課文。
2、請各組匯報(bào)員分小節(jié)匯報(bào)主要內(nèi)容。
理解后有感情地朗讀課文。
先自主練習(xí)背誦,然后根據(jù)提示背誦,最后同桌互相檢查。
生自主仿寫
全班交流、點(diǎn)評。
板書設(shè)計(jì)
愛什么顏色
碧綠:禾苗 小草 夢 熱愛家鄉(xiāng)
愛什么顏色 火紅:朝陽 楓葉 隊(duì)旗 心 熱愛生活
蔚藍(lán):天空 大海 軍裝 遠(yuǎn)大理想
課后反思