《凌鳳琴《綠葉對根的情意》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《凌鳳琴《綠葉對根的情意》教學(xué)設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《綠葉對根的情意》教學(xué)設(shè)計 鎮(zhèn)巴縣漁渡中學(xué): 凌鳳琴 【教材分析】 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是陜教版七年級《思想品德》第十五課第二課時《綠葉對根的情意》。這一部分教材上承第一課時《美德之花》，下啟第三課時《讓民族精神之樹長青》，通過教學(xué)，使學(xué)生了解中國民族文化的博大精深、豐富多彩，從而讓學(xué)生熱愛民族文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。 【學(xué)生分析】 學(xué)生對西方文化興趣濃烈，對中國的民族文化只有一定感性的認(rèn)識，對其博大精深缺乏理性認(rèn)識。 因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，我將充分挖掘教學(xué)資源，努力創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造力,以激發(fā)學(xué)生的探究熱情，從而讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體。 【教學(xué)目標(biāo)】

2、 1、情感態(tài)度價值觀：感受民族文化的魅力，提高文化認(rèn)同感，熱愛中華文化； 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)并提高學(xué)生的自主探究能力、語言表達能力和對美的鑒賞能力； 3、知識目標(biāo)：個人情感深深扎根于民族文化，青少年要傳承中華民族文化。 【教學(xué)方法】 在教學(xué)過程中，借助多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，進而通過“姓氏接龍”、“成語接龍”等師生互動、生生互動環(huán)節(jié)，展開活動與實踐，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)問題——討論啟發(fā)、研究問題——交流展示、解決問題，由問題出發(fā)，經(jīng)知識注入，使學(xué)生所學(xué)知識得到升華，更加深刻地理解民族文化和民族情感，達到學(xué)以導(dǎo)行、知行統(tǒng)一的目的。 【教學(xué)重點】感受中華文化的博大精深和豐富多彩。

3、【教學(xué)難點】中華龍文化的精髓和書法文化的特點、作用。 【教學(xué)手段】多媒體輔助教學(xué)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備教學(xué)課件，以及與課程相關(guān)的教學(xué)資源，學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)課文。 【教學(xué)過程】 〖課前探究〗（一邊欣賞歌曲《綠葉對根的情意》，一邊合作思考探究學(xué)案問題。） 教師：同學(xué)們，你們知道剛才聽到的歌曲叫什么名字嗎？ 學(xué)生：《綠葉對根的情意》。 教師：參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源。今天，我們就共同來感受綠葉對根的深厚情誼。（板書課題：綠葉對根的情意） 〖合作學(xué)習(xí)〗 導(dǎo)入： 師:同學(xué)們，你們學(xué)了近4年的英語了，來，說說你們從課本中學(xué)到的國外的姓氏？ 生交流。 師:隨著傳媒和

4、信息技術(shù)的發(fā)展，你們知道了用西餐時，應(yīng)左手拿叉、右手拿刀，知道了西餐廳里有牛排、意大利面、披薩餅、水果沙拉，甜品等，像這些，其實是國外的飲食文化;系著領(lǐng)帶、衣著西裝，或者夾克、牛仔，這些其實是國外的服飾文化；知道了奔牛節(jié)、圣誕節(jié)，情人節(jié)、狂歡節(jié)等，這些，其實是國外的節(jié)日文化等等。今天，老師告訴你們，你們沒必要崇拜或者羨慕這些外國文化，因為，我們中國文化博大精深、豐富多彩！今天，老師帶你們一起來體驗和感悟. 課程學(xué)習(xí)——綠葉尋根，感受中華文化的豐富多彩和博大精深。 姓氏文化： 1、介紹中國的姓氏基本情況人口最多的幾個姓氏李、王、張、劉、陳、楊、趙、黃。 2、課堂小游戲——姓氏接龍

5、，感受中國姓氏文化的豐富多彩。 3、課堂活動“姓氏對對碰”，安要求將姓氏歸類，猜想自己姓氏的起源。。 4、課堂探究，族譜流行的原因。 5、請學(xué)生用一個字說說了解了我國姓氏文化的感受。 （二） 龍文化： 教師：龍是中華民族精神的象征。它的身上寄托了力量、希望和中國人對美好生活的憧憬。黃帝的后裔用龍作為標(biāo)記，稱自己是“龍的傳人”，最終成為中華民族乃至華夏民族精神的崇高象征。 感受龍文化。 學(xué)生活動：與龍有關(guān)的成語小接力。 請學(xué)生用一個字說說了解了我國龍文化的感受。 教師總結(jié)：龍的精神的精髓是團結(jié)凝聚的精神、造福人類的精神、奮發(fā)開拓的精神，是自強不息的精神。 （三） 服飾文化

6、： 1、旗袍展示，請學(xué)生用詞語對圖片中的人物進行評價。 2、探究：為什么旗袍是中國服飾文化的代表？ 3、感受唐裝。 4、請學(xué)生用一個字說說了解了我國服飾文化的感受。 教師總結(jié)：喜慶祥和的唐裝，高貴典雅的旗袍充分展現(xiàn)了中華文化的豐富內(nèi)涵和獨特魅力。 （四） 書法文化： 1、教師：書法是漢字的書寫藝術(shù)，是中國文化中的瑰寶。欣賞價值連城的書法作品。 2、你能用哪些詞語來形容以上的作品特點？ 3、感受當(dāng)代學(xué)生的作業(yè)截圖。 4、教師：在科技飛速發(fā)展、電腦日益普及的今天，練習(xí)書法仍有重要的意義。誰能談?wù)劸毩?xí)書法有什么作用？ 學(xué)生回答：（修身養(yǎng)性，陶冶情操，強身健體，延年益壽等）

7、 5、請學(xué)生用一個字說說了解了我國書法文化的感受。 （五） 其他文化： 飲食文化、茶文化、戲曲文化、民俗文化、節(jié)日文化...... 知識延伸——綠葉愛根，熱愛中華文化 1、探究課題的寓意，綠葉代指？根代指？應(yīng)該有怎樣的情意？ 2、我們應(yīng)該怎樣愛中華文化？ 3、多媒體播放歌曲《愛我中華》 四、鞏固小結(jié)：中華民族的傳統(tǒng)文化源遠流長。通過今天的學(xué)習(xí)，我們感受到了中華文化博大精深、豐富多彩。我們時刻都要記住自己是中國人，根在華夏，情系沃土，如綠葉對根的一般，愛我文化、愛我中華！ 五、課外實踐作業(yè)：a、請爺爺給唱戲曲，探究自己姓氏的起源；b、學(xué)唱《愛我中華》