《第1課《社戲》同步訓(xùn)練 部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《第1課《社戲》同步訓(xùn)練 部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2021- 2022學(xué)年度人教版初中課時(shí)過(guò)關(guān)培優(yōu)小訓(xùn)練 八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 班級(jí) 姓名 第一單元 第1課　社　戲 一、積累與運(yùn)用 1. 下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是 (　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.絮叨(x) 皎潔(jiǎo) 行輩(hng) 哄笑(hng) B.歸省(shěng) 鳧水(f) 囑咐(zhǔ) 家眷(jun) C.屹立(y) 攛掇(cuān) 旺相(xiāng) 寬慰(wi) D.怠慢(di) 不憚(dn)

2、 棹船(zho) 踴躍(yǒng) 2. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是 (　　) A.桕樹(shù)　舟輯　　彌散　　羅漢豆 B.照例 禮數(shù) 駁回 翻筋斗 C.詫異 竹篙 欺侮 烏蓬船 D.掃暮 好歹 委實(shí) 掘蚯蚓 3. 結(jié)合語(yǔ)境,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。 (1)受新冠肺炎疫情影響,為了減少人員　　　　(聚攏　聚齊),多地音樂(lè)節(jié)宣布取消。 (2)槍聲一響,蘇炳添沒(méi)有絲毫　　　　(遲鈍　遲疑),第一個(gè)殺出重圍,并最終跑出了9秒83的成績(jī),刷新了亞洲紀(jì)錄。 (3)第二天,我向午才起來(lái),并沒(méi)有聽(tīng)到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的　　　　(糾纏　糾葛),下午仍然去釣蝦。 4. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)

3、病的一項(xiàng)是 (　　) A.一篇小說(shuō)能否打動(dòng)人心,關(guān)鍵在于它的內(nèi)容具有真情實(shí)感。 B.人類(lèi)歷史是一部和病毒博弈的歷史,病毒引起的瘟疫曾給人類(lèi)帶來(lái)過(guò)慘痛。 C.將于2022年舉辦的北京冬奧會(huì),既是世界的體育盛會(huì),也是中國(guó)的體育盛會(huì)。 D.正是那一抺絢麗的中國(guó)紅,燃起孟晚舟心中的信念之火,照亮她人生的至暗時(shí)刻,引領(lǐng)她回家的漫長(zhǎng)路途。 5. 依次填入下面橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (　　) 　　我們年紀(jì)都相仿,　　　　論起行輩來(lái),　　　　至少是叔子,有幾個(gè)還是太公,　　　　他們合村都同姓,是本家?！　　　∥覀兪桥笥?　　　　偶而吵鬧起來(lái),打了太公,一村的老老小小,也決沒(méi)有一個(gè)會(huì)想出“犯上”

4、這兩個(gè)字來(lái), 　　　　他們也百分之九十九不識(shí)字。 A.可　卻　由于　因?yàn)椤∪绻】? B.可　卻　因?yàn)椤∮捎凇∫虼恕《? C.但　卻　由于　然而　因此　可 D.但　卻　因?yàn)椤∪欢〖词埂《? 6. [2021臨沂中考改編]下面是“弘揚(yáng)勞模精神,做時(shí)代奮斗者”主題活動(dòng)中的一段學(xué)生感言。請(qǐng)你仿照畫(huà)波浪線(xiàn)的部分,在橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子,使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。 　　 勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值,新時(shí)代是奮斗出來(lái)的。沒(méi)有勞動(dòng)者的精心,就沒(méi)有“中國(guó)制造”的精品;　 　　,　　 　;沒(méi)有奮斗者的努力,就沒(méi)有日益提升的國(guó)力。勞模的輝煌成就,贏得了社會(huì)對(duì)他們的尊崇。作為中學(xué)生,我們應(yīng)該傳承勞模精神,

5、汲取奮進(jìn)力量,以蓬勃向上的朝氣,書(shū)寫(xiě)無(wú)悔青春,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗! 7. “是的。我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看,你把我的蝦嚇跑了!”雙喜的話(huà)有四層含意,下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.“是的”說(shuō)明承認(rèn)偷豆一事,表現(xiàn)雙喜誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。 B.“我們請(qǐng)客”說(shuō)明偷豆的理由是請(qǐng)客,并非極不光彩的事情。 C.“我們當(dāng)初還不要你的呢?！弊置嬉馑际峭的慵业亩故强吹闷鹉?體現(xiàn)出雙喜聰明,很會(huì)說(shuō)話(huà)。 D.“你看,你把我的蝦嚇跑了!”雙喜埋怨六一公公說(shuō)話(huà)聲音太大,把蝦嚇跑了。 二、閱讀訓(xùn)練 （一）課內(nèi)閱讀 [2021山東棗莊二十八中月考]閱讀下文,回答問(wèn)題。(6分) 我的很

6、重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén),便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船,大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發(fā)拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候,我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。于是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說(shuō)笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見(jiàn)依稀的趙莊,而

7、且似乎聽(tīng)到歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺(tái),但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng),使我的心也沉靜,然而又自失起來(lái),覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。 那火接近了,果然是漁火;我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林,我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò),還看見(jiàn)破的石馬倒在地下,一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林,船便彎進(jìn)了叉港,于是趙莊便真在眼前了。 1 選文畫(huà)橫線(xiàn)句子中的“他”指的是(2分) (　　) A.空氣 B.夜氣 C.豆麥 D.笛聲 2 下列對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(2分) (　　) A.選文運(yùn)用紀(jì)實(shí)的手法,記敘了魯迅先生兒時(shí)去看社戲的往

8、事,表現(xiàn)了他對(duì)鄉(xiāng)間美好生活的留戀。 B.“淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的”,這個(gè)比喻符合當(dāng)時(shí)舟中觀夜景的實(shí)際情形:因山勢(shì)起伏,船行疾速,山色淡黑,群山極像“踴躍”的“鐵”青的巨獸的脊背。同時(shí)也寫(xiě)出了船速之快,表明“我”看戲心切。 C.“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里?！边@句從視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)角度寫(xiě)了兩岸的景象。 D.第①段中的“磕”“退后”“上前”等詞語(yǔ)生動(dòng)地表現(xiàn)了少年們駕船技術(shù)的嫻熟。 3 下面四組詩(shī)句所描繪的季節(jié)與選文所反映的季節(jié)相同的一項(xiàng)是(2分) (　　) A.孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。 B.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)

9、家新燕啄春泥。 C.銀燭秋光冷畫(huà)屏,輕羅小扇撲流螢。 D.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。 4 學(xué)習(xí)了《社戲》后,同學(xué)們開(kāi)展了以“走近魯迅,欣賞社戲”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(6分) (1)【解說(shuō)社戲】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹什么是“社戲”。(2分) (2)【仿寫(xiě)內(nèi)容】請(qǐng)你根據(jù)《社戲》一文,就你最難忘的內(nèi)容,仿照示例,續(xù)寫(xiě)一句話(huà)。(2分) 示例:一座荒園,盡顯童真童趣。(《從百草園到三味書(shū)屋》) 　　　　　　　　　　　　　　　　(《社戲》) (3)【尋找對(duì)策】隨著社會(huì)生活的發(fā)展,特別是電子產(chǎn)品的普及,戲曲藝術(shù)受到了前所未有的考驗(yàn)。那么,我們中學(xué)生該怎樣參與保

10、護(hù)傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)呢?(2分) （二）課外閱讀 [2021重慶中考B卷]閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本,回答問(wèn)題。(22分) 樟樹(shù)下,外婆家 朝　顏 ①一群老樟樹(shù),時(shí)常綿密地鋪進(jìn)夢(mèng)境里。順著它們揮舞的長(zhǎng)臂,童年、外婆、鄉(xiāng)愁,時(shí)間的經(jīng)緯,無(wú)數(shù)次重新映現(xiàn)在一座名叫樟樹(shù)下的村莊深處。 ②大巴車(chē)一路暢行,開(kāi)進(jìn)了村委會(huì)門(mén)前的寬闊停車(chē)場(chǎng),車(chē)上走下來(lái)一群來(lái)自全省各地的文藝家,作為其中一員,你忍不住動(dòng)情地向眾人指認(rèn)這個(gè)村莊在你生命中的特殊意義——外婆家。 ③兒時(shí)鉆進(jìn)鉆出的土房子、老洞水、泥巴路、豬欄牛舍不見(jiàn)了,取而代之的,是一排排黛瓦白墻的徽派建筑,還有整潔的水泥路、青磚地。原來(lái)供全村人洗衣服的泥堰池塘

11、,如今已用片石砌得方方正正,成了荷花池。一口用來(lái)汲取飲用水的簡(jiǎn)易水井不見(jiàn)了,你還記得,井面上墊著一塊濕滑的木板,上面長(zhǎng)滿(mǎn)青苔。 ④念書(shū)前,你是外婆家的?？?父母忙得腳不沾地的年月,一個(gè)無(wú)人看顧的野孩子,多么需要一個(gè)隨時(shí)可以倚靠的溫暖懷抱。外婆給了你一張共臥的床鋪,還有許多個(gè)在鼾聲中入夢(mèng)的夜晚。只是,她和三舅三舅母共同生活的這個(gè)家很窮,給不了你像樣的吃食。有一年夏天,三舅母種了一大塊地的胡蘿卜,于是到了收獲季節(jié),餐桌上便每天都是這一樣菜,葷腥就更別提了。你瘦弱、敏感、膽小,食欲總是不佳,又從不敢像表弟妹那樣無(wú)所顧忌地吐露愿望。外婆擔(dān)心你瘦得不成人形,便每天晚上在你飯碗底下悄悄埋一個(gè)煎荷包蛋,用

12、眼神暗示你到門(mén)口屋坪趁黑吃掉。那時(shí)候,雞蛋是要拿去賣(mài)錢(qián)的,不舍得自己吃。外婆甘冒婆媳不和之風(fēng)險(xiǎn),給予你的特殊慈愛(ài),何嘗不是那個(gè)時(shí)代不可言說(shuō)的心酸? ⑤外婆十幾年前已長(zhǎng)眠于村后的一座山岡。 ⑥那群老樟樹(shù)還在,它們還用寬大的枝葉覆蓋一座村莊的日升月落,炊煙裊裊。五十六棵老樟樹(shù),圍繞著一個(gè)村莊,已經(jīng)活了一百年甚至幾百年了,它們用自己的存在和氣息,成就了一個(gè)村莊的符號(hào),也豐滿(mǎn)了幾代人的記憶。 ⑦這是一座地道的紅軍村,村里人念念不忘的,有“一家五兄弟齊革命”的故事,也有“七子參軍”的故事。后一個(gè)故事的主人公歐陽(yáng)汝明,成家很晚。當(dāng)革命的火種在瑞金點(diǎn)燃時(shí),歐陽(yáng)汝明做通老母親劉氏的思想工作,又挨個(gè)兒說(shuō)服

13、兒子們投身革命。他的大兒子歐陽(yáng)克茂參軍時(shí),不到三十歲;他的小兒子歐陽(yáng)克榮隨紅軍北上時(shí),剛滿(mǎn)十六歲。悲傷的是,他的七個(gè)兒子,全部壯烈犧牲在了長(zhǎng)征路上。1934年,這里榮獲了“擴(kuò)紅【注】第一村”的旗幟。 ⑧幾年前,一場(chǎng)前所未有的精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)在這片紅色土地上開(kāi)展,短短的時(shí)間內(nèi),全村環(huán)境好了,產(chǎn)業(yè)做起來(lái)了,三舅承包的臍橙園,一年四季郁郁蔥蔥,后來(lái),他們又加種了奈李、甜柚,還在果園里散養(yǎng)母雞和花鴨,受了大半輩子窮的三舅和三舅母,笑聲一日比一日爽朗。 ⑨若是外婆還在人世,該有多歡喜呢? ⑩幾聲?shū)B(niǎo)鳴隱入稠密的枝葉,陽(yáng)光在葉隙間跳蕩,你聞到樟樹(shù)的香氣,像聞到一股源自光陰的醇釀的香氣。臨別時(shí),和同行的文

14、藝家們?cè)诖笳翗?shù)下合影留念,身后是一排紅色大字:“幸福,都是奮斗出來(lái)的?！蹦泱w味著一座村莊的前世今生,仿佛自己也變成了一棵樟樹(shù),立于時(shí)間之中,枝葉婆娑,周身浸透綠意。 (選自《民族文學(xué)》2020年第8期,有刪改) 【注】　擴(kuò)紅:擴(kuò)大紅軍的力量。 1. 本文著力敘寫(xiě)了三件事情,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出另外兩件。(4分) ① ②樟樹(shù)下的紅色故事。 ③ 2. 請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀銓?duì)第⑥段畫(huà)線(xiàn)句中加點(diǎn)詞的理解。(5分) 　　五十六棵老樟樹(shù),……它們用自己的存在和氣息,成就了一個(gè)村莊的符號(hào),也豐滿(mǎn)了幾代人的記憶。 3. 請(qǐng)

15、結(jié)合全文分析第⑤段的作用。(4分) 4. 第 段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了擬物的修辭手法,請(qǐng)結(jié)合全文品析這樣表達(dá)的妙處。(5分) 　　仿佛自己也變成了一棵樟樹(shù),立于時(shí)間之中,枝葉婆娑,周身浸透綠意。 5. 今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年,地方政府?dāng)M將歐陽(yáng)汝明家打造成“紅色旅游景點(diǎn)”,請(qǐng)你為該景點(diǎn)寫(xiě)一段導(dǎo)游詞。不超過(guò)100字。(4分) 參考答案 1.D　A項(xiàng),哄笑(hōng)。B項(xiàng),歸省(xǐng)。C項(xiàng),旺相(xing)。 2.B　A項(xiàng),“輯”應(yīng)為“楫”。C項(xiàng),“蓬”應(yīng)為“篷”。D項(xiàng),“暮”應(yīng)為“墓”。 3.(1)聚攏　(2)遲疑　(3)糾葛 【解題思路】　根據(jù)詞語(yǔ)的本義,結(jié)合

16、語(yǔ)境綜合分析作答。(1)聚攏:聚集。聚齊:(在約定地點(diǎn))集合。結(jié)合語(yǔ)境,此處應(yīng)選“聚攏”。(2)遲鈍:(感官、思想、行動(dòng)等)反應(yīng)慢,不靈敏。遲疑:拿不定主意;猶豫。結(jié)合語(yǔ)境,此處應(yīng)選“遲疑”。(3)糾纏:動(dòng)詞。繞在一起;攪擾,找人的麻煩。糾葛:名詞。糾纏不清的事情;糾紛。此處應(yīng)用名詞,故選“糾葛”。 4.D　A項(xiàng),兩面對(duì)一面,應(yīng)改為“一篇小說(shuō)能否打動(dòng)人心,關(guān)鍵在于它的內(nèi)容具有多少真情實(shí)感”或“一篇小說(shuō)能夠打動(dòng)人心,關(guān)鍵在于它的內(nèi)容具有真情實(shí)感”。B項(xiàng),成分殘缺,應(yīng)在“慘痛”后添加“的記憶”。C項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)把“世界的體育盛會(huì)”和“中國(guó)的體育盛會(huì)”位置調(diào)換。 5.D　比較四個(gè)選項(xiàng),各選項(xiàng)之

17、間前三處橫線(xiàn)的備選詞語(yǔ)意思相近,所以重點(diǎn)是要確定后面幾處橫線(xiàn)上要填寫(xiě)的詞語(yǔ)。根據(jù)句意可知,第四處橫線(xiàn)上應(yīng)填表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,因此排除A、B兩項(xiàng);再比較C、D兩項(xiàng),第五處橫線(xiàn)上應(yīng)填表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,因此排除C項(xiàng)。故選D。 6.【答案示例】　沒(méi)有建設(shè)者的敬業(yè)　就沒(méi)有共和國(guó)的偉業(yè) 【解題思路】　仿寫(xiě)語(yǔ)句,要仔細(xì)觀察被仿寫(xiě)的部分的句式特點(diǎn)。本題中,根據(jù)題干要求“使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句”可知,補(bǔ)寫(xiě)的句子應(yīng)采用“沒(méi)有……,就沒(méi)有……”的句式,同時(shí)應(yīng)注意兩個(gè)分句間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。 7.D　這是雙喜為了讓六一公公不那么關(guān)注偷豆一事,故意轉(zhuǎn)移話(huà)題而說(shuō)的,可見(jiàn)雙喜的機(jī)靈。 （一）課內(nèi)閱讀 1.D

18、　從上文“那聲音大概是橫笛”可知,“他”指笛聲。 2.A　A 項(xiàng)“紀(jì)實(shí)的手法”說(shuō)法有誤。本文是小說(shuō),人物、情節(jié)是虛構(gòu)的。 3.D　從選文中“碧綠的豆麥”和課文中偷羅漢豆(羅漢豆成熟是在初夏)等內(nèi)容可知,選文所反映的季節(jié)是初夏。A項(xiàng),從“雪”字可知,本句描繪的是冬季。B項(xiàng),從“早鶯”“新燕”“春泥”可知,本句描繪的是初春。C項(xiàng),從“秋光”“流螢”可知,本句描繪的是秋季。D項(xiàng),從“小荷”可知,本句描繪的是初夏。故答案選D。 4.【答案示例】　(1)“社戲”是社中每年所演的“年規(guī)戲”,是指舊時(shí)中國(guó)農(nóng)村舉行迎神賽會(huì)或歲時(shí)節(jié)慶時(shí)所演的戲,用以酬神祈福。(2分) (2)一條航船,滿(mǎn)載純真快樂(lè)。(2

19、分) (3)多渠道學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的戲曲知識(shí),做戲曲藝術(shù)的宣傳員;多參加地方戲曲方面的活動(dòng),感受戲曲藝術(shù)的魅力,培養(yǎng)興趣。(2分) 【解題思路】　(1)查閱資料,參考課本小注解釋,注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。(2)按照示例句式,結(jié)合《社戲》文章內(nèi)容仿寫(xiě)即可。(3)所寫(xiě)內(nèi)容要符合中學(xué)生實(shí)際,切實(shí)可行即可。 （二）課外閱讀 1.【答案示例】?、偻馄沤o“你”的特殊慈愛(ài)。(或外婆甘冒婆媳不和之風(fēng)險(xiǎn),給予“你”特殊的慈愛(ài))(2分)　③精準(zhǔn)扶貧政策下三舅和三舅母的幸福生活。(2分) 【解題思路】　本題考查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的概括。通讀文章可知,文章著力敘寫(xiě)的三件事分別在第④段、第⑦段、第⑧段。題干已經(jīng)給出了第⑦段對(duì)應(yīng)的事

20、件,學(xué)生只需用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將第④段和第⑧段的內(nèi)容概括出來(lái)即可。 2.【答案示例】　“村莊的符號(hào)”:老樟樹(shù)已經(jīng)成了村莊的標(biāo)志(“標(biāo)志”答成“特征”“象征”“代表”也可);村莊名叫“樟樹(shù)下”。(2分)“幾代人的記憶”:當(dāng)年樟樹(shù)下百姓投身革命,參加紅軍的時(shí)代;“你”讀書(shū)前外婆家生活艱辛的年代;如今脫貧致富的時(shí)代。(3分) 【解題思路】　本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。首先,由第①段可知,這個(gè)村莊名叫“樟樹(shù)下”,“村莊的符號(hào)”指村名;其次,“符號(hào)”在這里可以理解為“標(biāo)志”“特征”“代表”等,結(jié)合語(yǔ)境可知,這里是說(shuō)老樟樹(shù)已經(jīng)成了村莊的標(biāo)志。分析“幾代人的記憶”,要明確“幾代”指哪幾代,“記憶”指什么記憶

21、。通讀文章可知,文中分別敘述了“你”讀書(shū)前,外婆家生活艱辛的記憶;革命年代,百姓投身革命的記憶;當(dāng)代,精準(zhǔn)扶貧政策下人民幸福生活的記憶。據(jù)此,學(xué)生不難作答。 3.【答案示例】　①交代外婆去世的信息,表達(dá)了作者對(duì)外婆去世的悲痛,對(duì)外婆的追思和懷想;②獨(dú)句成段,起強(qiáng)調(diào)作用;③是對(duì)第④段內(nèi)容的承接和收束,與第⑨段形成呼應(yīng)。(4分,任答兩點(diǎn)即可) 【解題思路】　本題考查對(duì)段落作用的分析。一般來(lái)說(shuō),分析段落的作用,要注意所給段落所處的位置,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面入手。內(nèi)容上,該段交代了外婆去世的信息,表達(dá)了對(duì)外婆去世的悲痛以及對(duì)外婆的懷念。結(jié)構(gòu)上,該段獨(dú)句成段,起強(qiáng)調(diào)作用;聯(lián)系上下文可知,該段是對(duì)第④

22、段所敘之事的承接和收束,又與第⑨段相呼應(yīng)。據(jù)此,學(xué)生分點(diǎn)作答即可。 4.【答案示例】　把自己比擬為樟樹(shù),物我相融,(1分)表明作者與樟樹(shù)都是村莊歷史變革的見(jiàn)證者,(2分)寫(xiě)出了村莊給“你”滋養(yǎng),給“你”希望。(2分) 【解題思路】　本題考查對(duì)句子的賞析。根據(jù)題干可知,畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了擬物的修辭手法,首先要明確是把自己(“你”)比擬作“樟樹(shù)”,然后結(jié)合句子和文章的主旨情感分析其作用?！胺路鹱约阂沧兂闪艘豢谜翗?shù)”,寫(xiě)出了物我相融的狀態(tài),“你”也像樟樹(shù)一樣,見(jiàn)證著樟樹(shù)下這個(gè)村莊的歷史變革;“枝葉婆娑,周身浸透綠意”則暗示了村莊給予“你”滋養(yǎng)和希望。學(xué)生據(jù)此分析作答即可。 5.【答案示例】　各位游客,歡迎來(lái)到“七子參軍之家”,這家的主人叫歐陽(yáng)汝明,他曾做通老母親的思想工作,說(shuō)服七個(gè)兒子投身革命。后來(lái),七個(gè)兒子全部犧牲在長(zhǎng)征路上。這種革命精神,多么令人敬仰!(事跡3分,精神價(jià)值1分) 【解題思路】　本題考查擬寫(xiě)導(dǎo)游詞。擬寫(xiě)時(shí),要緊扣“紅色”,并結(jié)合第⑦段內(nèi)容回答。可先講述歐陽(yáng)汝明一家積極參軍,他的七個(gè)兒子全部犧牲在長(zhǎng)征路上的感人革命故事;然后指出主人公身上令人敬仰的偉大精神。除此之外,注意要有恰當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼語(yǔ)。