《班主任培訓(xùn)總結(jié)追尋班主任的幸?！酚蓵?huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《班主任培訓(xùn)總結(jié)追尋班主任的幸福（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、11月10日我們有幸參加了班主任培訓(xùn)， 聆聽了多位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)， 覺得收獲滿滿。 于青老師的報(bào)告主題是 有滋有味做老班”她將老師分成了三種類型：生存型教師，享 受型教師，發(fā)展型教師，第一類教師處于無奈的苦捱的狀態(tài)， 第二類教師是處于吃苦也是甜 的狀態(tài)，而第三類的教師則在創(chuàng)造幸福。 聽完她對(duì)教師的分類，我努力思索，自己究竟是哪 一類的呢？我見過生存型教師，他們說教師這個(gè)職業(yè)已成為他們賺錢養(yǎng)家維持生計(jì)的工具， 而享受型教師則是每一次吃夠苦頭， 卻仍能找到職業(yè)成就感， 或許是學(xué)生一句貼心的話， 或 許是學(xué)生一次考試的進(jìn)步，或許是學(xué)生一次妙語連珠的發(fā)言。 而發(fā)展型教師，則總是滿懷激 情的

2、追求自己教育理想， 無論身邊多少阻攔無論前面多少荊棘。 這樣看來，自己恐怕是游離 在享受型教師的邊緣吧。我會(huì)感到累，感到辛苦，感到無助，感到力不從心，但是總能在一 次次小小的成就中重新站起來，嘗到這份職業(yè)的甜頭。我知道，如果這條路，走得太容易， 那我會(huì)懷疑自己選擇的價(jià)值了。 于老師還提到這樣一種觀點(diǎn)： 教師首先要從愛自己開始， 才能愛自己的學(xué)生。 比如我們 多次聽到一些新聞： 某某教師帶病給學(xué)生上課， 某某教師因工作勞累生病了。 一個(gè)生了病的 老師該怎么給學(xué)生一堂生動(dòng)的課呢？當(dāng)然排除一些邊遠(yuǎn)地區(qū)師資力量薄弱的情況。 所以先愛 自己吧。那么教師究竟該怎樣愛自己呢？她說先從愛自己的成長開

3、始吧， 讓自己的工作更輕 松?；叵胱约阂宦纷邅淼膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷， 何嘗不是如此呢？念初一的時(shí)候， 我英語成績一般，對(duì) 比班上有語言天賦的同學(xué)， 我并不覺得自己有多厲害， 可是初二的時(shí)候， 英語成績突然有了 起色，當(dāng)然這個(gè)和老師及自己的努力分不開， 于是慢慢的沉浸在自己越來越厲害的英語成績 中無法自拔，我愛上了那種成就感， 這算是愛上自己的成長了吧。 工作理應(yīng)也是如此。 記住 自己每次成功的感覺，然后我們會(huì)慢慢愛上成功。 每個(gè)班主任都有自己堅(jiān)持下來的大大小小的習(xí)慣，而于老師也和我們分享她的這些習(xí) 慣：1,每天送給孩子一句話；2,每月共讀一本書；3,給孩子一個(gè)崗位的體驗(yàn)，4,每月一封家書；

4、 5,每月一個(gè)主題活動(dòng)；6,捕捉每一精彩瞬間；7,每學(xué)期一次匯報(bào)演出。其實(shí)很多時(shí)候，我們 都可以成為那個(gè)不平凡的人，可是我們?nèi)绱似接梗且驗(yàn)槲覀內(nèi)鄙俪种院愕囊懔Α?我又回 想自己的工作中所堅(jiān)持的小習(xí)慣，寫在這里以后勉勵(lì)自己繼續(xù)堅(jiān)持： 1,每節(jié)課課前三分鐘的 口頭作文；2,每次調(diào)座位給各個(gè)小組掐時(shí)間； 3,每節(jié)課給大家自由發(fā)言的機(jī)會(huì)； 4,每周兩篇 日志；5,每周一篇讀書筆記；,6,每周一次英語口語交流；7,每天晚上反省一天的所作所為并 記錄下來 那天我們還聽了鄭立平老師的經(jīng)驗(yàn)分享， 他說了許多妙語，可惜自己手腦不夠用， 只記 錄下幾句特別經(jīng)典的，他說：只有學(xué)而不厭才能誨人不倦，我

5、們老師難道要用昨天的知識(shí)去 教今天的學(xué)生來打拼明天的世界？這是鼓勵(lì)我們做老師的要不斷學(xué)習(xí)。 他還說：自己都不喜 歡的東西，讓學(xué)生去喜歡，這是精神強(qiáng)奸；說的多好啊，如果我們自己都不喜歡上課，怎么 要求學(xué)生去喜歡自己的課堂。鄭老師還這樣說：每一個(gè)問題學(xué)生都有一個(gè)問題家庭的影子而 問題教師是導(dǎo)火索。 做班主任的，必須時(shí)刻關(guān)注孩子的心理動(dòng)態(tài)， 一個(gè)孩子的身體、心理狀 態(tài)遠(yuǎn)比他的成績重要的多， 而班主任一旦疏忽了孩子的心理問題， 很有可能會(huì)引發(fā)大患。 而 要解決一個(gè)孩子的心理問題，可能要追溯到家長的教育問題。 其實(shí)一個(gè)班里男孩子的教育及管理多半比女孩子要更加讓人頭疼， 尤其是對(duì)于我這樣的 年輕

6、的女班主任。那天的培訓(xùn)中有一個(gè)老師專門講了對(duì)男孩子的教育問題。 她首先提到的就 是父性教育的重要性， 男孩子更傾向于尊重自己的父親比較多， 這個(gè)老師就說，給男孩子們 布置和爸爸談心的家庭作業(yè)，另外， 我們老師對(duì)于男生， 也要學(xué)會(huì)等待，畢竟從生理常識(shí)上 來說，男孩子的發(fā)育比女孩子晚一些， 老師們不要總拿男生和班上同齡的女生對(duì)比。 這點(diǎn)尤 其需要我們注意，我們對(duì)男孩子是不是太過于心急了。這就聯(lián)系到我們常見的早戀問題了， 明明女孩子的心智比男孩子成熟， 我們?yōu)樯犊偸窍茸肪磕泻⒆拥呢?zé)任呢？我們也遇到這樣的 一些尷尬問題，比如在給學(xué)生放電影時(shí)， 當(dāng)看到成人化的鏡頭時(shí)， 學(xué)生都會(huì)唏噓一片， 或起 哄，或看看老師，或捂住自己的眼睛，以前我也遇到過這種問題，對(duì)于學(xué)生的生理問題，戀 愛問題，我該怎么跟他們處理呢？結(jié)果，這個(gè)肖老師說： 你們盡管看嘛，導(dǎo)演不會(huì)讓你們 看見什么的。如此輕松的一句話就可以緩解一些很尷尬的場(chǎng)面， 換個(gè)角度想想，我何必把每 個(gè)問題都想那么復(fù)雜，然后給學(xué)生上一堂政治課，我明明一句簡單的玩笑話就可以緩解的 ??？還是自己道行不夠深啊！ 那天我們?cè)趪?yán)肅的會(huì)場(chǎng)里卻聽到了一個(gè)個(gè)輕松而值得思考的案例， 讓我們受益匪淺，在 這樣的培訓(xùn)里，我們不斷對(duì)比再反思，不斷改進(jìn)再前行，希望還有這樣的機(jī)會(huì)能繼續(xù)學(xué)習(xí)。