《《陸羽與茶經(jīng)》教學設計(共5頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《陸羽與茶經(jīng)》教學設計(共5頁)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 《陸羽與茶經(jīng)》教學設計 一、教學目標： 　 1.指導學生朗讀和默讀課文，了解茶圣陸羽的傳奇事跡和精神品質。 　 2.引導學生結合課文內容，理解重點句子的含義及表達的情感，有感情的朗讀課文。 　 3.幫助學生認識“煎、吭、祿、茶”，會寫“煎、吭、舀、茶”，理解“煎茶、舀水、吭聲、如火如荼”等詞語。 二、教學重難點： 　　　　引導學生通過抓關鍵詞句去品讀理解文本，進而了解茶圣陸羽的傳奇事跡和精神品質。 三、教學準備： 　　　　查找關于中國茶文化及陸羽的資料、多媒體課件。 四、課時安排：三課時 五、教學過程： 　

2、 第二課時 一、復習導入 1.介紹陸羽的資料。 2.上節(jié)課，我們了解了課文是按總——分的順序來行文的，從茶鄉(xiāng)想到陸羽總起引出后面的三個事例（辨別江水、撰寫《茶經(jīng)》、推廣茶藝），以此來表現(xiàn)陸羽。這節(jié)課我們接著在作者暢達的語言中去品讀、去感悟。 二、細讀品味 　1.課件出示第一自然段 　　自由讀，思考：從中你知道了什么？哪些語句寫到了陸羽？能用一句話概括嗎？ 　2.默讀第四句話，想想它在文中起什么作用？ 　3.辨別江水 (1)自由讀文，找找文中哪些段落是寫陸羽辨別江水這件事？（2-8自然段） 　(2)學生分角色朗讀，想象當時情景，感受人物形象。 　從朗讀中你感受到了什么？ 　文中哪些

3、語句具體地表現(xiàn)了陸羽精通茶藝？ 　課件出示： 　（軍士取來水后，陸羽馬上用勺子舀水。他看了一下，又用勺子輕輕地掂了掂水，說：“這水是臨岸的江水，不是南零的水?！保??。懹饹]有吭聲，默默地將瓶水往外倒。倒至一半時，他又用勺子取水揚了揚，說：“這才是南零的水呢！”） （3）陸羽一舀、一掂、一倒就分辨出江水來，難怪軍士不由衷的感嘆：“陸先生，您真是神了！”（師生齊讀這句話） （4）質疑：為什么一舀、一掂、一倒就能分辨出江水來？ 引導生結合學習鏈接理解 　4.拒絕做官，撰寫《茶經(jīng)》 （1）快速瀏覽，找找哪些段落寫了這件事？（9-11自然段） （2）出示自學提示： 　 ①陸羽為什

4、么要寫《茶經(jīng)》?他是在怎樣的情況下寫這部書的？讀到這里你有什么感受？ 　?、跒榱藢憽恫杞?jīng)》，陸羽做了寫什么？花了多長時間？讀到這里你又有怎樣的感受？ 　 (學生自學，劃詞句，作批注。) （3）小組交流，共同研討。 （4）討論交流，①重點引導學生抓住兩個“毫不……”（一是朝廷好幾次要他出任高官，他都毫不猶豫地拒絕了。二是他為推廣茶藝，決心寫人們不屑于寫的“閑書”時毫不動搖。）體會陸羽的志向遠大，并通過多種形式的朗讀，感受陸羽的高尚人品。 課件出示相關資料，幫助學生感受陸羽的人品： 　　陸羽一生鄙夷權貴，不重財富，熱愛自然，堅持正義。《全唐詩》中載有陸羽一首詩，正體現(xiàn)了它的品格。 　　不羨黃金

5、磊，不羨白玉杯，不羨朝入省，不羨暮登臺；千羨萬羨西江水，曾向竟凌城下來。 ?、谝龑W生抓住“二十一歲”，“十六年”，“三十二州”兩個“五年”，“二十六年”，“四十七歲”等數(shù)據(jù)來體會陸羽為撰寫《茶經(jīng)》作出了無悔的選擇，投入了巨大的熱情，耗費了畢生的精力，才終于完成這部經(jīng)典著作。 （5）師小結：在剛才的學習中，我們先找出記敘這個事例的相關段落，然后劃記相關詞語，并抓住這些詞語細細品味，體會，感受。 ?、劾盟橘Y料補充介紹（學習11段） 　《茶經(jīng)》是怎樣一部書？有何價值？ 　在反饋基礎上，課件出示相關內容： 　《茶經(jīng)》的內容十分豐富，在七千余字的著作中，凡栽茶、采茶、制茶、飲茶等各方面的事宜都寫到

6、了。他寫工具和器皿的運用，不僅說明了技術問題，而且也說明了文化的演變和區(qū)別。 　《茶經(jīng)》系統(tǒng)地總結了當時的茶葉采制和飲用經(jīng)驗，全面論述了有關茶葉起源生產(chǎn)、飲用等各方面的問題，傳播了茶業(yè)科學知識，促進了茶葉生產(chǎn)的發(fā)展，開中國茶道的先河。且《茶經(jīng)》是中國古代最完備的茶書，除茶法外，凡與茶有關的各種內容，都有敘述。以后茶書皆本于此。 5.推廣茶藝（12自然段） 　 自由讀，思考：陸羽推廣茶藝產(chǎn)生了哪些影響？ ?。ㄟ呑x邊劃，作批注。） 　引導生抓住“如火如荼”和兩個“也日益……”所在語句來體會。 三、拓展延伸 1.完成課后題二：陸羽為什么會被人尊稱為“茶圣“？ 　　陸羽在親自調查和實踐的基礎上，認真總結、悉心研究了前人和當時茶葉的生產(chǎn)經(jīng)驗，完成創(chuàng)始之作《茶經(jīng)》。因此被尊為茶神和茶仙。 　2.瀏覽全文找出文中的三個遞進復句，劃出來，并在旁邊批注每一個復句在文中的作用。 3.反饋：①第九自然段第一句：承上啟下，概述陸羽特點。 　　　　?、诘谑蛔匀欢蔚诙洌焊攀觥恫杞?jīng)》的內容。 　　　　?、鄣谑匀欢蔚谒木洌焊攀霾杷嚨挠绊?。 　4.課文為什么以此為題? 　5.介紹有關《茶經(jīng)》的小貼士。 　6.總結全文。 　 專心---專注---專業(yè)