《《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》說課稿（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》說課稿 史艷麗 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，你們好！今天，我說課的內(nèi)容是思想品德課八年級下冊第五課《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》，下面我就從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程四個方面對本課進(jìn)行分析說明： 一、說教材 1、教材的地位和作用 《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》是第五課第二框。從教學(xué)內(nèi)容來看，本課講解了如何尊重隱私，怎樣依法維護(hù)隱私權(quán)。這節(jié)課承接第一框內(nèi)容，是第五課整個鏈條上不可或缺的一部分，具有不可替代的地位和作用。 2、教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，以及個人隱私經(jīng)常受到侵犯的現(xiàn)實，我確立了以下的教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：讓學(xué)生知道我國法律保護(hù)公民

2、個人隱私，掌握個人隱私受侵害時的維權(quán)方法以及侵權(quán)者所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。 能力目標(biāo)：能自主運(yùn)用所學(xué)法律知識分析生活中的案例，提高自我保護(hù)隱私的意識和能力。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：樹立人格獨(dú)立觀念，具有隱私意識，尊重他人隱私、 3、教學(xué)重點：掌握保護(hù)個人隱私的技巧和法律方式，強(qiáng)化責(zé)任。 4、教學(xué)難點：理解尊重他人隱私需要責(zé)任和信譽(yù)。 二、說教法 “思想品德的形成與發(fā)展，需要學(xué)生的獨(dú)立思考和生活體驗，社會規(guī)范也只有通過學(xué)生自身的實踐才能真正內(nèi)化。”基于此，本課教學(xué)緊緊圍繞生活實際設(shè)置情境，選取案例，教師指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動。主要從以下幾方面進(jìn)行： 首先. 針對學(xué)生在隱私方面

3、的模糊認(rèn)識，我讓學(xué)生閱讀、討論、大膽表達(dá)自己的思想。 其次.關(guān)于尊重他人的隱私，我采用體驗式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生交流自己隱私受到侵害時的感受，從而體會“己所不欲，勿施于人”的道理。 再次、對如何依法維護(hù)隱私權(quán)，我采用情景式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生討論歸納。 三、說學(xué)法 現(xiàn)代教學(xué)思想注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這堂課，我引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用以下學(xué)法。 1.閱讀討論法。 充分利用教材可讀性的特點，組織學(xué)生閱讀－討論－歸納，提高學(xué)生的分析能力。 2.合作學(xué)習(xí)法. 正如陶行知先生所倡導(dǎo)的“教師要充分解放學(xué)生的大腦，雙手，嘴巴，眼睛”。我在教學(xué)中盡可能多設(shè)置情境，提供機(jī)會，讓學(xué)生

4、動起來，活起來，在快樂、和諧、富有成就感的教學(xué)氛圍中學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會維權(quán)，學(xué)會做人。 四、說教學(xué)過程 在此過程中，各項活動的安排注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。 1、導(dǎo)入新課： 觀看電影《說出你的秘密》片段。 提問：電影中的“秘密”是否就是隱私呢？為什么？ 什么是隱私，為什么法律要保護(hù)每個人的隱私？ 通過思考回答這些問題，一是概括了舊知識，引出新知識，使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是思想品德課教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。 2、 講授新課： 在講授新課的過程中，我根據(jù)教材

5、的特點，學(xué)生的實際、以及教學(xué)設(shè)備的情況，設(shè)置了四個活動，由感性認(rèn)識到理性分析，得出結(jié)論。 活動一：心理測試 通過這個小測試，讓學(xué)生反思自己保護(hù)隱私的意識是強(qiáng)還是弱，從而關(guān)注隱私的保護(hù)。 活動二：暢所欲言 首先教師公布課前調(diào)查結(jié)果：70%的學(xué)生曾被侵犯過隱私權(quán)。侵權(quán)主要來自于家長、同學(xué)。然后讓學(xué)生以小組為單位，討論發(fā)生在身邊的侵犯隱私權(quán)的具體行為有哪些？主要從以下三個方面考慮：家庭中的侵權(quán)：如家長偷看日記、短信、郵件等。 校園內(nèi)的侵權(quán)：如同學(xué)偷看日記、信件。傳播個人信息。老師調(diào)查并公開學(xué)生信息等。 社會中的侵權(quán)：如非法收集他人信息，偷拍、監(jiān)視器、看病的侵權(quán)問題等。 之后請學(xué)生回答

6、：為什么會出現(xiàn)這些侵權(quán)行為呢？ 導(dǎo)致的后果是什么呢？ 你有沒有侵犯過他人的隱私權(quán)呢？ 讓學(xué)生通過親自分析思考了解身邊的侵權(quán)行為，并討論分析產(chǎn)生的原因和導(dǎo)致的結(jié)果。為后面教學(xué)進(jìn)行鋪墊。 活動三：法官斷案 我設(shè)置了傳播朋友日記內(nèi)容、媽媽監(jiān)視女兒行為、學(xué)校對考試成績進(jìn)行大排隊三個案例，讓學(xué)生以法官的身份進(jìn)行分析斷案 。 這三個案例從個人、家庭、校園、社會角度引發(fā)學(xué)生的思考，如何看待友誼與隱私、知情權(quán)與隱私等敏感問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。 活動四：溫馨提示 根據(jù)剛才的討論，思考：如何尊重和維護(hù)隱私。保護(hù)隱私你有什么好建議？請給大家一些溫馨提示。 要求：以

7、小組為單位進(jìn)行。 通過活動，讓學(xué)生歸納方法，并從點滴小事關(guān)注和保護(hù)自己的隱私，同時也尊重和維護(hù)他人的隱私。 3、課堂練習(xí) 練習(xí)的設(shè)計，使學(xué)生再次鞏固學(xué)到的知識，多角度思考問題，并把學(xué)到的知識用在實際生活中，真正做到尊重他人隱私，維護(hù)自己的隱私。 4、課堂小結(jié) 通過學(xué)習(xí)，我們了解了身邊侵犯隱私權(quán)的行為表現(xiàn)。尊重他人隱私是每個公民的道德義務(wù)和法定義務(wù)。只有我們真正尊重他人隱私，我們才能更好的保護(hù)自己的隱私。讓我們共同努力，給隱私一個自由的空間！ 簡單扼要的課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸學(xué)會保護(hù)隱私，學(xué)會依法維權(quán)，學(xué)會溝通交流。 以上是我在新課程理念的指導(dǎo)下進(jìn)行的嘗試，還有許多不成熟的地方，希望大家批評指正。