《《自制小樂(lè)器》教案(共3頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《自制小樂(lè)器》教案(共3頁(yè))（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《5 自制小樂(lè)器》教案 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 能說(shuō)出聲音的大小、高低與物體的振動(dòng)有什么關(guān)系。 二、過(guò)程與方法 1、能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究哪種材料適合做鼓面。 2、能按照書(shū)上的要求制定出制作小樂(lè)器的小組計(jì)劃。 3、能夠在教師的指導(dǎo)下制作簡(jiǎn)單的小樂(lè)器。 4、能對(duì)自己和別人設(shè)計(jì)、制作的小樂(lè)器進(jìn)行客觀的評(píng)議。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 1、在制定小組制作計(jì)劃的過(guò)程中愿意提出自己的想法。 2、愿意與小組其他成員分工完成小樂(lè)器的制作任務(wù)。 教學(xué)重難點(diǎn) 一、重點(diǎn)： 能制作簡(jiǎn)單小樂(lè)器。 二、難點(diǎn)： 知道聲音的大小、高低與物體的振動(dòng)關(guān)系。 教

2、學(xué)準(zhǔn)備 圓口容器、氣球、塑料袋、棉布、牛皮紙、橡皮筋或膠帶、剪刀等 教學(xué)過(guò)程 知識(shí)點(diǎn) 課例 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 對(duì)教材另作處理的理由 自制小樂(lè)器 一、引入新課 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)書(shū)中的各種樂(lè)器，并提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些樂(lè)器嗎？你會(huì)彈奏嗎？ 告訴學(xué)生不同的樂(lè)器會(huì)產(chǎn)生不同的聲音并且聲音的高低大小也不同 二、活動(dòng)一：做小鼓 1、用有圓形口的容器做鼓身，選擇不同的材料如橡膠薄膜、塑料薄膜、牛皮紙做鼓面，用橡皮筋和膠帶將它繃緊在鼓身上敲擊鼓面，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出的聲音。 以教師演示為主以技能訓(xùn)練為重點(diǎn) 2、提問(wèn)：敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎？哪種材料更適合做鼓

3、面，為什么？ 三、活動(dòng)三：制作自己的小樂(lè)器 1、讓學(xué)生先欣賞一些同學(xué)做的小樂(lè)器。 學(xué)生認(rèn)樂(lè)器 學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 學(xué)生討論 得出結(jié)論：聲音與材料的性質(zhì)有關(guān)，材料不同樂(lè)器演奏的效果也不同 同學(xué)自制樂(lè)器 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰? 培養(yǎng)學(xué)生的探究能力 自制小樂(lè)器 2、布置制定小組計(jì)劃 試一試，怎樣讓自己制作的小樂(lè)器發(fā)出聲音？怎樣讓小樂(lè)器發(fā)出高低大小不同的聲音？ 布置討論任務(wù)：對(duì)同學(xué)們制作的小樂(lè)器進(jìn)行評(píng)價(jià)。 四、教師總結(jié)全課 制定小組計(jì)劃 學(xué)生得出結(jié)論：聲音的大小與物體振動(dòng)的強(qiáng)弱有關(guān)；聲音的高低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)。 學(xué)生討論 制定小組計(jì)劃的過(guò)程中提出自己的想法 專心---專注---專業(yè)