秋霞电影网午夜鲁丝片无码,真人h视频免费观看视频,囯产av无码片毛片一级,免费夜色私人影院在线观看,亚洲美女综合香蕉片,亚洲aⅴ天堂av在线电影猫咪,日韩三级片网址入口

《奇妙的聲音》小班教案

上傳人:xg****9 文檔編號(hào):47264231 上傳時(shí)間:2021-12-18 格式:DOC 頁(yè)數(shù):34 大?。?7KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
《奇妙的聲音》小班教案_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共34頁(yè)
《奇妙的聲音》小班教案_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共34頁(yè)
《奇妙的聲音》小班教案_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共34頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《《奇妙的聲音》小班教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《奇妙的聲音》小班教案(34頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《奇妙的聲音》小班教案   《奇妙的聲音》小班教案1   活動(dòng)目標(biāo)   通過(guò)玩玩說(shuō)說(shuō),發(fā)現(xiàn)聲音,初步聽(tīng)辨聲音的不同。   通過(guò)認(rèn)識(shí)聲音的過(guò)程,學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真分辨。   激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。   讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。   在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。   教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)   初步聽(tīng)辨聲音的不同。   激發(fā)幼兒探索聲音的興趣   活動(dòng)準(zhǔn)備   瓶子、各種物品(包括塑料玩具、花生、小沙子、玻璃球、水果糖、螺帽、棉花,布片,樹(shù)泡沫、海綿紙、毛線等)   活動(dòng)過(guò)程   1、發(fā)現(xiàn)聲音   (1)師:“今天老師帶來(lái)了好多好玩的玩具,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下”老

2、師出示各種玩具一一介紹給小朋友。  ?。?)師:請(qǐng)小朋友把瓶子打開(kāi),將塑料玩具放進(jìn)去,搖一搖瓶子,我們發(fā)現(xiàn)了什么?   2、聽(tīng)聽(tīng)聲音,給物品分類(lèi)   (1)師:“是不是所有的東西放進(jìn)瓶子里我們都能聽(tīng)到聲音呢?”  ?。?)師:“好,讓我們來(lái)試驗(yàn)一下”老師操作,放海綿紙到瓶子里搖一搖,問(wèn):“我們聽(tīng)到什么?  ?。?)老師小結(jié):不是所有的東西放進(jìn)瓶子里我們都能聽(tīng)到聲音的,有的有聲音,有的沒(méi)聲音。  ?。?)師:“我這里有兩個(gè)盒子,一個(gè)畫(huà)有喇叭,一個(gè)沒(méi)有畫(huà)喇叭,現(xiàn)在老師要請(qǐng)能干的小朋友 幫忙,幫老師把盤(pán)子里的物品分類(lèi),把放進(jìn)瓶子里搖動(dòng)有聲音的物品放到畫(huà)有喇叭的盒子里,沒(méi)有聲音的物品放到?jīng)]

3、有喇叭的盒子里”。  ?。?)將幼兒分小組,開(kāi)始自己動(dòng)手操作。逐一嘗試放置物品,給物品分類(lèi)。(教師要巡回指導(dǎo))  ?。?)師:“好了,現(xiàn)在小朋友仔細(xì)的把這些有聲音的、沒(méi)有聲音的物品分出來(lái)了,我非常開(kāi)心,不過(guò),我要親自檢驗(yàn)一下,看看你們分得對(duì)不對(duì)?   老師操作,得出結(jié)論。   3、根據(jù)聲音,感受物體的質(zhì)量   (1)老師提問(wèn)題:“為什么這個(gè)盒子里的物品放進(jìn)瓶子里搖會(huì)有聲音?那個(gè)盒子里的物品搖動(dòng)沒(méi)有聲音?”。  ?。?)師:“現(xiàn)在我要小朋友拿出你的小手摸一摸,捏一捏這些物品,看看會(huì)有什么感覺(jué)?”(啟發(fā)幼兒:有的硬、有的軟、有的輕、有的重些)  ?。?)老師小結(jié):“對(duì)了,硬的、重一點(diǎn)

4、的物品放進(jìn)瓶子里搖動(dòng)都會(huì)有聲音,軟的、輕一點(diǎn)的物品放進(jìn)瓶子里使勁搖動(dòng)也不會(huì)有聲音”。   教學(xué)反思   一、這堂課成功地激發(fā)了幼兒的對(duì)聲音的好奇心。   二、 在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)聲音符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。   三、 幼兒的想象力得到了充分激發(fā)。   四、 對(duì)物品選擇的類(lèi)別還要更巧妙。   五、 活動(dòng)的過(guò)程要設(shè)計(jì)得更有趣。   小百科:聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過(guò)介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)(震動(dòng))的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(dòng)(震動(dòng))傳播。聲音是聲波通過(guò)任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動(dòng)。   《奇妙的聲音》小班教案2   活動(dòng)目標(biāo)

5、  1.喜歡接觸大自然,對(duì)大自然中的事物和現(xiàn)象感興趣。   2.培養(yǎng)觀察能力,發(fā)現(xiàn)聲音的不同。   3.在老師的引導(dǎo)下,能與小朋友交流發(fā)出聲音的方法。   重點(diǎn)難點(diǎn)   活動(dòng)重點(diǎn):尋找聲音。   活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)出聲音的方法。   活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:寬敞、平整的野外場(chǎng)地。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 有自然日出游的經(jīng)驗(yàn)。   活動(dòng)過(guò)程  ?。ㄒ唬ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行自然日出游,并交代任務(wù),引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。   今天的小任務(wù)就是去找一找哪里有聲音。請(qǐng)小朋友仔細(xì)去聽(tīng)去尋找。  ?。ǘ┑酱笕恢腥ふ衣曇?。激發(fā)幼兒的探究欲望。   1.教師帶幼兒邊走邊聽(tīng),聽(tīng)一聽(tīng)有什么聲音。   提問(wèn):你聽(tīng)到了什

6、么聲音?   2.請(qǐng)小朋友閉上眼睛,猜一猜你聽(tīng)到的是什么聲音。   提問(wèn):你聽(tīng)到的是什么聲音?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。   3.請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己是在哪里找到的聲音。   小結(jié):大自然中有許多的聲音,它們的聲音都是不同的。  ?。ㄈ┱?qǐng)幼兒自由探索制造聲音的方法,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步探究。   1.請(qǐng)幼兒想一想,怎樣能發(fā)出聲音。   提問(wèn):這么多奇妙的聲音,你有沒(méi)有什么好的辦法也能發(fā)出聲音?   2.請(qǐng)幼兒到大自然中去尋找工具,自己探索制造聲音的方法。   3.將幼兒制造的聲音對(duì)比,發(fā)現(xiàn)聲音的不同。   小結(jié):發(fā)出聲音的方法有許多,利用不同物體發(fā)出的聲音不同,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。   (四

7、)游戲《聲音變變變》,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探究,發(fā)現(xiàn)聲音變化的方法。   1. 請(qǐng)幼兒用小朋友介紹的方法再一次去制造聲音。   2.試一試如何讓聲音變大、變小。   3. 分享交流自己的好辦法。  ?。ㄎ澹┭由欤何覀冋业搅诉@么多的聲音,回去在表演區(qū)表演童話劇的時(shí)候就可以用到今天我們發(fā)現(xiàn)的好辦法了,還可以制作樂(lè)器。   活動(dòng)總結(jié)   1.本次活動(dòng)內(nèi)容的選擇來(lái)源于幼兒的生活和興趣需要?!?-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:要讓幼兒親近大自然,喜歡探究。我們每次帶孩子到大自然中去進(jìn)行自然日   活動(dòng)的時(shí)候,孩子都有許多的發(fā)現(xiàn)個(gè)問(wèn)題。所以我從幼兒的興趣出發(fā),設(shè)計(jì)了這個(gè)活 動(dòng),通過(guò)幼兒在大自然中

8、的探索與發(fā)現(xiàn),幼兒的興趣很濃。使幼兒通過(guò)自己的主動(dòng)探 索,更加的親近大自然,喜歡探究活動(dòng)。   2.活動(dòng)形式和教育手段選擇在大自然中學(xué)習(xí),使幼兒更加的放松,有利于幼兒更加親 近大自然。教師可以更加有效地支持幼兒的自主探究活動(dòng)。   3.《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出:教師要為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì), 鼓勵(lì)幼兒自主選擇、自由結(jié)伴開(kāi)展活動(dòng),讓幼兒體會(huì)交往的樂(lè)趣。在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)幼兒自主選擇同伴,共同探究和交流。有利于更好的完成教育目標(biāo)。   4.內(nèi)容的選擇來(lái)源于生活,回歸到生活中去。通過(guò)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)的聲音,并探究出發(fā)出聲音的方法,更好的利用到游戲中,發(fā)揮活動(dòng)真正的價(jià)值。

9、   《奇妙的聲音》小班教案3   活動(dòng)目標(biāo):知道耳朵能辨別聲音,了解保護(hù)耳朵的方法。 喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的聲音。   活動(dòng)準(zhǔn)備   1、各種瓶罐、各種玩具(包括木制玩具、塑料玩具、蠶豆、赤豆、回形針、硬幣等)   2、奇妙的聲音磁帶,錄有雨聲、雷聲、小動(dòng)物叫聲、火車(chē)開(kāi)動(dòng)聲等;   3、準(zhǔn)備大鼓、碰鈴等樂(lè)器;   活動(dòng)流程   一、開(kāi)始部分:   小朋友今天我們班來(lái)了好多客人,你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?   二、基本部分:   1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音  ?。?)教師引導(dǎo):教師隨手拿一個(gè)瓶子,用手輕輕敲打,告訴幼兒:“瓶子說(shuō)今天認(rèn)識(shí)小朋友非常高興,瓶子問(wèn)小朋友們?cè)缟虾谩!蹦銈円糙s快認(rèn)識(shí)一下其

10、它客人吧,聽(tīng)一聽(tīng)它們告訴你什么悄悄話。   (2)教師出示各種瓶罐、玩具等,引導(dǎo)幼兒自由的選擇喜歡的瓶瓶罐罐,并按照自己的意愿去玩,教師觀察幼兒如何去操作,適時(shí)指導(dǎo)幼兒。   教師引導(dǎo):   1、你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?客人們說(shuō)了些什么話?   2、聲音是從哪里來(lái)的呢?   3、怎么會(huì)有聲音的呢?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音的來(lái)源,以及如何去尋找聲音的來(lái)源。   教師小結(jié):盒子里有東西就能發(fā)出聲音,沒(méi)有東西就沒(méi)有聲音。   3、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聽(tīng)聲音  ?。?)你的瓶子里發(fā)出什么聲音?   幼兒1:我的瓶子發(fā)出咚咚咚的聲音。   幼兒2:我的盒子里發(fā)出沙沙沙的聲音。  ?。?)你的瓶子里為什么沒(méi)有

11、聲音?(放置紙、棉花、保鮮袋)   幼兒1:紙很輕的,沒(méi)有聲音的。   幼兒2:棉花也很輕的。   小結(jié):不是所有的東西放在瓶子、盒子都能發(fā)出聲音。(把不能發(fā)出聲音的棉花、紙重點(diǎn)提出,讓幼兒解決為什么沒(méi)有聲音的原因,找出沒(méi)有聲音的緣由,由幼兒自己發(fā)現(xiàn),這樣能更輕易地被幼兒所接受)   4、聽(tīng)辨聲音——游戲《猜聲音》  ?。?)教師提供三只同樣的瓶子(內(nèi)容物不同),分別搖一搖,聲音一樣嗎?(赤豆、硬幣、回形針)   (2)分別是什么聲音?(選擇的聲音有明顯的不同,明確三種不同的聲音,讓幼兒能初步分辨不同點(diǎn)。   (3)猜一猜,瓶子里面是什么?小結(jié):原來(lái)一樣的瓶子裝不一樣的東西發(fā)出的

12、聲音是不一樣的。(游戲激發(fā)幼兒再次的興趣,進(jìn)一步訓(xùn)練了幼兒聽(tīng)覺(jué),及分辨的能力。)   4、提供聲音環(huán)境,讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)奇妙的聲音  ?。?)教師敲打樂(lè)器,請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)大鼓、碰鈴等樂(lè)器發(fā)出的聲音。  ?。?)聽(tīng)磁帶,感受奇妙的聲音,說(shuō)說(shuō)自己喜歡聽(tīng)什么聲音。   5、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聽(tīng)周?chē)惺裁绰曇?,了解護(hù)耳常識(shí)。  ?。?)戶外散步,聽(tīng)聽(tīng)周?chē)惺裁绰曇?。知道我們的生活中有很多聲音,都是耳朵幫助我們?tīng)到的。  ?。?)說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)耳朵,如:不隨便挖耳朵、聲音大時(shí)要張大嘴或后上耳朵、不把東西放進(jìn)耳朵里。   活動(dòng)延伸:   游戲:學(xué)做“小喇叭”   教師對(duì)一名幼兒耳語(yǔ)一句短語(yǔ),如:我愛(ài)你們,

13、請(qǐng)你笑一笑等請(qǐng)幼兒大聲告訴大家。游戲反復(fù)進(jìn)行   我的創(chuàng)新:小班年齡的孩子對(duì)周?chē)澜绯錆M無(wú)限的好奇,對(duì)他們來(lái)說(shuō),聲音是美妙的,對(duì)能發(fā)出聲音的東西更是好奇無(wú)比的。對(duì)任何自己感興趣的東西都會(huì)玩玩、試試、摸摸、看看,對(duì)能發(fā)出聲響的東西就尤為感興趣。小班幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)能很好地幫助他們認(rèn)識(shí)周?chē)澜?。根?jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),引發(fā)他們充滿探究欲望,能更好地通過(guò)操作探索去發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲得知識(shí)。所以我選擇了《奇妙的聲音》這一主題活動(dòng),讓幼兒充分自主發(fā)現(xiàn)聲音、探究聲音。   《奇妙的聲音》小班教案4   設(shè)計(jì)思想:   小班幼兒喜歡擺弄東西,對(duì)任何東西都想玩玩,摸摸,看看,而對(duì)于能夠發(fā)出聲響的東西他們則更感興

14、趣。結(jié)合幼兒的年齡及心理特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。讓幼兒自己在探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中,了解瓶子里發(fā)出的奇妙聲音,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。   活動(dòng)目標(biāo):   1、通過(guò)玩玩說(shuō)說(shuō),初步聽(tīng)辨不同的聲音。   2、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。   活動(dòng)準(zhǔn)備:各種瓶,罐,盒各種物品(木制玩具,塑料玩具,蠶豆,硬幣,紐扣,紙,保鮮袋,棉花)。   活動(dòng)過(guò)程:   一、聲音從哪里來(lái)?   1、小朋友們,看看張老師給你們帶來(lái)了什么?(教師出示各種瓶各種瓶,罐,盒和部分物品)   2、我們把這些小物品裝到這些盒子或瓶子里,搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng),都會(huì)發(fā)出什么聲音?   3、你們聽(tīng)到了什么聲音,誰(shuí)能告訴老師你聽(tīng)到

15、的聲音是什么樣的?   4、聲音從哪里來(lái)的呢?   5、為什么會(huì)有聲音呢?   教師小結(jié):盒子里或瓶子里有東西時(shí),我們搖動(dòng)盒子或瓶子,里面的東西與盒子或瓶子發(fā)生碰撞,就會(huì)發(fā)出聲音。   二、所有的東西裝在里面都有聲音嗎?   1、是不是所有的東西裝到瓶子里都能發(fā)出聲音呢?我們來(lái)試一下?   教師出示材料:紙保鮮袋棉花。   2、讓誘幼兒自己動(dòng)手嘗試。   3、你的瓶子里有聲音嗎?   教師小結(jié):不是所有的東西放到瓶子,盒子里都能發(fā)出聲音。   三、聽(tīng)辨聲音-------游戲《猜聲音》。   1、教師提供三只同樣的瓶子,分別搖一搖,聲音一樣嗎?   2、分別是什么聲音?

16、   3、猜一猜,瓶子里是什么?   教師小結(jié):原來(lái)一樣的瓶子裝不一樣的東西發(fā)出的聲音也是不一樣的。   四、活動(dòng)延伸:讓幼兒回到家后,同爸爸媽媽一起尋找還有那些東西會(huì)發(fā)出不同的聲音,進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)及分辨能力。   《奇妙的聲音》小班教案5   活動(dòng)目標(biāo):   1、知道耳朵能辨別聲音,了解保護(hù)耳朵的方法。   2、喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的聲音。   活動(dòng)準(zhǔn)備:   1、各種玩具能發(fā)出聲音的玩具若干。   2、課件(各種各樣的聲音)   3、小白兔頭飾一個(gè),(雞、鴨、貓、狗、羊、牛、鳥(niǎo))頭飾各一個(gè)。   活動(dòng)重難點(diǎn):   1、活動(dòng)重點(diǎn):正確識(shí)別各種聲音   2、活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分

17、樂(lè)音和噪音   活動(dòng)過(guò)程:   1、通過(guò)辨別小動(dòng)物的叫聲,激發(fā)幼兒產(chǎn)生興趣。  ?。ǔ鍪拘“淄妙^飾)今天,小白兔過(guò)生日,它請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物與它一起慶祝生日,聽(tīng),他們來(lái)了。(放課件:雞、鴨、貓、狗、羊、牛、鳥(niǎo)的叫聲)。讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)并猜出動(dòng)物的名字,師隨之一一擺放頭飾。   2、出示各種玩具,讓幼兒自由玩,感受聲音的奇妙,并能辨別不同事物發(fā)出的聲音。  ?。?)小動(dòng)物們?yōu)樾“淄脦?lái)了許多禮物,我們看看,都有什么?(出示各種玩具)聽(tīng)小動(dòng)物們說(shuō),這些玩具都能發(fā)出奇妙的聲音,那它們到底怎樣發(fā)出的聲音呢?能發(fā)出什么樣的聲音?我們和小白兔一起玩玩吧?。ㄓ變鹤杂赏嫱婢吆?,請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)。)   你玩

18、的什么玩具?你是怎樣讓它們發(fā)出聲音的?(請(qǐng)幼兒演示)它們發(fā)出的聲音一樣嗎?當(dāng)你不敲時(shí)它還有聲音嗎?   小結(jié):每一種東西所發(fā)出的聲音都是不一樣的,而且只有當(dāng)它們產(chǎn)生振動(dòng)時(shí),才能有了聲音。  ?。?)現(xiàn)在,我們玩?zhèn)€《誰(shuí)的耳朵靈》的游戲,看誰(shuí)能猜出這些聲音是哪種玩具發(fā)出的?(師敲、拍、打玩具,幼兒猜)  ?。?)引導(dǎo)幼兒感受各種聲音的奇妙。   在日常生活中,你們還聽(tīng)到哪些聲音?現(xiàn)在,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),這些都是什么聲音?(放課件:雨聲、雷聲、喧鬧聲、船鳴聲、火車(chē)開(kāi)聲、鞭炮聲、車(chē)?yán)嚷暎?   3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)聲音。  ?。?)剛剛那些聲音,你是怎樣聽(tīng)到的?如果我們沒(méi)有耳朵會(huì)怎樣?(到處一片

19、安靜,什么聲音都聽(tīng)不到)那耳朵用處這么大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)?、   小結(jié):不要隨便挖耳朵,也不要把東西放進(jìn)耳朵。當(dāng)聽(tīng)到聲音大時(shí),要張大嘴巴或捂住耳朵。  ?。?)引導(dǎo)幼兒辨別樂(lè)音和噪音。  ?。ǚ耪n件)提醒幼兒當(dāng)聽(tīng)到噪音捂耳朵,好聽(tīng)的聲音拍手。   4、活動(dòng)延伸:感受周?chē)h(huán)境的聲音,并教育幼兒不要制造噪音。   《奇妙的聲音》小班教案6   一、教學(xué)目標(biāo):   1、感知和區(qū)分各種各樣的聲音提高聽(tīng)覺(jué)感受力;   2、在游戲中體驗(yàn)聲音是怎樣產(chǎn)生的;   3、了解聲音與人的關(guān)系,激發(fā)幼兒對(duì)聲音游戲的興趣。   二、教學(xué)準(zhǔn)備:   每人一件發(fā)響的玩具,錄音機(jī)及生活中各種聲音的磁帶

20、。   三、教學(xué)過(guò)程:   (一)感知區(qū)分各種聲音。   1、 猜謎語(yǔ):左一片右一片,隔著山頭看不見(jiàn),你也有我也有,沒(méi)它什么也聽(tīng)不見(jiàn)。   提問(wèn):耳朵有什么用?   2、 放錄音,聽(tīng)是什么聲音?(各種動(dòng)物叫聲、汽車(chē)、摩托、倒水等生活中的聲音)   3、 如果世界上沒(méi)有聲音會(huì)怎么樣?   小結(jié):生活中有各種各樣的聲音,人們的生活離不開(kāi)聲音,有時(shí)也需要安靜。  ?。ǘ┰诨顒?dòng)中體驗(yàn)聲音的形成   1、小朋友有什么辦法讓樂(lè)器唱歌?你用什么辦法讓樂(lè)器唱歌的?(操作后回答)   2、除了這些樂(lè)器,還有什么會(huì)發(fā)出聲音?   4、 誰(shuí)有辦法讓各種東西都發(fā)出聲音來(lái)?(幼兒隨意走動(dòng),制造聲

21、音,然后說(shuō)出自己的做法。   小結(jié):許多東西都可以發(fā)出聲音,不同的東西發(fā)出的聲音不同。  ?。ㄈ┙忾_(kāi)聲音產(chǎn)生這謎。   1、請(qǐng)幼兒操作樂(lè)器及玩具,然后停止一切活動(dòng),發(fā)出驚奇:“咦,怎么沒(méi)有聲音了?”再玩玩具,再停止。一會(huì)有聲音,一會(huì)沒(méi)聲音,這是怎么回事呢?聲音是怎么來(lái)的呢?(動(dòng),振動(dòng))   2、我們?nèi)苏局粍?dòng),為什么會(huì)發(fā)出聲音說(shuō)話呢?請(qǐng)小朋友用手摸自己喉嚨,喊“啊”有什么感覺(jué)?心跳有沒(méi)有聲音?   小結(jié):不論什么東西,振動(dòng)了才會(huì)發(fā)出聲音,不動(dòng)它是不會(huì)發(fā)出聲音的。  ?。ㄋ模┱?qǐng)小朋友到院子里,聽(tīng)聽(tīng)有什么聲音,它們是怎樣發(fā)出來(lái)的?   《奇妙的聲音》小班教案7   活動(dòng)目標(biāo):

22、  1、認(rèn)真聽(tīng)辨并模仿聲音。   2、體驗(yàn)聲音給自己帶來(lái)的快樂(lè)。   3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。   4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。   活動(dòng)準(zhǔn)備:   不透明的瓶子四個(gè),并分別裝有硬幣、黃豆、紙屑、米粒教師用筆、紙,自制的笑臉娃娃貼紙若干錄音機(jī)一臺(tái),錄制自然界的聲音(如風(fēng)聲、雷聲、雨聲)和動(dòng)物的叫聲等的錄音   活動(dòng)過(guò)程:   一、傾聽(tīng)瓶子里發(fā)生的聲音,嘗試分辨   1、教師晃動(dòng)裝有硬幣的瓶子   2、教師依次晃動(dòng)裝有黃豆、紙屑、米粒的可樂(lè)瓶,幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜,教師一一證實(shí)   3、將四個(gè)瓶子混放在一起,教師晃動(dòng),幼兒猜  

23、 二、聽(tīng)辨自然界的聲音和小動(dòng)物的叫聲   1、教師播放風(fēng)聲、雷聲、雨聲等自然界的聲音   2、教師播放小雞、小鳥(niǎo)、小狗等小動(dòng)物的叫聲   活動(dòng)延伸:   1、提供不同的物體和瓶瓶罐罐,請(qǐng)幼兒自己填裝并和同伴一起嘗試聽(tīng)辨。   2、幼兒討論:你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音?(小鈴聲、喇叭聲、歌聲……)   教學(xué)反思   聲音是一種既看不見(jiàn)也摸不著的東西,然而正是它的存在,使我們的生活更加得豐富多彩,為了進(jìn)一步讓幼兒感知和區(qū)別生活中的各種聲音,我設(shè)計(jì)了一節(jié)以聲音為主題的小班科學(xué)活動(dòng)——《奇妙的'聲音》。這是一節(jié)以探索為主體的小班科學(xué)活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以"猜一猜"、&

24、quot;玩一玩"、"說(shuō)一說(shuō)"、"做一做"、"學(xué)一學(xué)"五個(gè)部分組成。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性、動(dòng)手操作能力,讓幼兒在輕輕松松的過(guò)程中得到發(fā)展和提高,成為活動(dòng)的真正的主人,讓幼兒充分自主的發(fā)現(xiàn)聲音、探究聲音。   《奇妙的聲音》整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程都是圍繞聲音展開(kāi),由淺入深、銜接自然、緊湊,環(huán)環(huán)相扣,教師個(gè)人靈活多樣的教學(xué)方法使課堂氣氛非?;钴S,幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)體驗(yàn)不同的物品能發(fā)出不同的聲音,非常符合綱要中提到的"教師要讓幼兒運(yùn)用感官、親自動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題"。本

25、節(jié)課是小班科學(xué)領(lǐng)域的一節(jié)探索活動(dòng),教師活動(dòng)中為幼兒提供了大量動(dòng)手操作的材料,通過(guò)分組實(shí)驗(yàn),集體交流、談話引導(dǎo),再動(dòng)手操作探索發(fā)現(xiàn)等靈活多樣的教學(xué)形式來(lái)啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,教師為幼兒提供了一個(gè)非常寬松的環(huán)境,形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。   在這五個(gè)環(huán)節(jié)中,我認(rèn)為幼兒在"玩一玩"和"說(shuō)一說(shuō)"這兩個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得比較活躍。幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)和觀察聲音的變化,去感受成功的快樂(lè)。在"做一做"和"學(xué)一學(xué)"這兩個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒去尋找身邊各種不同的聲音,并用肢體動(dòng)作加以表

26、現(xiàn)出來(lái),這樣更加深了幼兒探索的興趣??v觀整個(gè)活動(dòng)程序結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、活而不亂,能收能放,使幼兒能在輕松愉快的環(huán)境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。但是在"玩一玩"這一實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中,我覺(jué)得留給孩子們真正探索發(fā)現(xiàn)的時(shí)間還是太短了,部分幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)所達(dá)到的目的還不明確,作為一節(jié)科學(xué)活動(dòng),教師應(yīng)注意多為幼兒提供自由探索的時(shí)間和空間。如果將這點(diǎn)不足進(jìn)一步完善,相信教學(xué)活動(dòng)的效果會(huì)更加好。   《奇妙的聲音》小班教案8   活動(dòng)目標(biāo)   1.知道耳朵能辨別聲音,了解保護(hù)耳朵的方法。   2.能夠仔細(xì)聽(tīng)辨聲音并嘗試模仿。   3.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。   5.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感

27、。   活動(dòng)準(zhǔn)備   1.各種樂(lè)器(碰鈴、沙球、木魚(yú)、小鼓等)。   2.課件(附帶各種各樣的聲音及保護(hù)耳朵的圖片)。   3.教師資源光盤(pán)。   活動(dòng)過(guò)程   1.通過(guò)辨別小動(dòng)物的叫聲,激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。   (出示小白兔圖片)師:今天,小白兔過(guò)生日,它請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物與它一起慶祝生日,聽(tīng),他們來(lái)了。   放課件:狗、羊、鳥(niǎo)的叫聲。讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)并猜出動(dòng)物的名字,師隨之操作課件一一展示圖片。   2.出示樂(lè)器,感受聲音的奇妙,并能辨別不同事物發(fā)出的聲音。   (1)小動(dòng)物們?yōu)樾“淄脦?lái)了許多禮物,我們看看都有什么?(出示各種樂(lè)器)聽(tīng)小動(dòng)物們說(shuō)這些玩具都能發(fā)出奇妙的聲音

28、,那它們到底怎樣發(fā)出的聲音呢?能發(fā)出什么樣的聲音?我們和小白兔一起玩玩吧!教師一一講解樂(lè)器的玩法并敲打樂(lè)器,請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)樂(lè)器發(fā)出的聲音。   小結(jié):每一種東西所發(fā)出的聲音都是不一樣的,而且只有當(dāng)它們產(chǎn)生振動(dòng)時(shí),才能有了聲音。   (2)引導(dǎo)幼兒感受各種聲音的奇妙。   在日常生活中,你們還聽(tīng)到哪些聲音?請(qǐng)小朋友自己說(shuō)一說(shuō)?   (3)現(xiàn)在我們玩“誰(shuí)的耳朵靈”的游戲?,F(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),這些都是什么聲音?(放課件:日常生活中的聲音:火車(chē)開(kāi)聲、消防車(chē)聲、鐘表聲、琴聲。自然界中的聲音:雨聲、雷聲、小豬叫聲、鴨子聲、風(fēng)聲等。)看誰(shuí)能猜出這些聲音是誰(shuí)發(fā)出的?   3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵。  

29、 (1)剛剛那些聲音,你們是怎樣聽(tīng)到的?如果我們沒(méi)有耳朵會(huì)怎樣?(到處一片安靜,什么聲音都聽(tīng)不到)那耳朵用處這么大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)?   小結(jié):不要隨便挖耳朵,也不要把東西放進(jìn)耳朵。當(dāng)聽(tīng)到聲音大時(shí),要張大嘴巴或捂住耳朵。   (2)引導(dǎo)幼兒辨別樂(lè)音和噪音。   (放課件)提醒幼兒當(dāng)聽(tīng)到噪音捂耳朵,好聽(tīng)的聲音拍手。   4.活動(dòng)結(jié)束:感受好聽(tīng)的聲音,請(qǐng)小朋友在好聽(tīng)的歌聲中一起舞蹈。   《奇妙的聲音》小班教案9   活動(dòng)目標(biāo):   1、知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。   2、體驗(yàn)探索聲音游戲的樂(lè)趣。   3、對(duì)聲音現(xiàn)象感興趣。   4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究

30、和實(shí)驗(yàn)。   5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。   活動(dòng)準(zhǔn)備:   PPT、聲音課件、 各種瓶罐、沙子、玉米粒、碎紙、豆子、曲別針等填充物。   活動(dòng)過(guò)程:   一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入   PPT出示聲音城堡的圖片,提問(wèn):這是什么地方? 今天老師就帶小朋友去聲音城堡玩一玩,那里有很多好玩的游戲。   二、感知、探索、發(fā)現(xiàn)   1、游戲一、聽(tīng)一聽(tīng)。 傾聽(tīng)和辨別生活中的聲音。   幼兒傾聽(tīng)玻璃碎、警笛等生活中熟悉的聲音,說(shuō)一說(shuō)是什么聲音。   師小結(jié):生活中有許多奇妙的聲音。   2、游戲二、玩一玩。   操作一(1)、教師隨手拿一個(gè)瓶子,藏背后用手輕輕敲打,問(wèn):咦,這又是什

31、么聲音?   (2)、教師出示各種瓶罐、玩具等,引導(dǎo)幼兒自由的選擇喜歡的瓶瓶罐罐操作。教師觀察并適時(shí)指導(dǎo),盡量不限制孩子的玩法,讓幼兒盡情探索。   共同梳理和交流:你的瓶子發(fā)出什么聲音?你是用什么辦法讓它發(fā)出聲音的? 你還發(fā)現(xiàn)了什么?(可以讓幼兒示范操作自己的發(fā)現(xiàn))。   操作二(1)、出示曲別針、玉米粒、碎紙等填充物,幼兒填進(jìn)空瓶,并用自己喜歡的方式發(fā)出聲音。  ?。?)、再次梳理和交流:這次,你的瓶子又發(fā)出什么聲音,你是怎么玩的?  ?。?)師: 聲音城堡真好玩,小朋友的發(fā)現(xiàn)可真多。原來(lái)不同的東西會(huì)發(fā)出不同的聲音。   3、游戲三、找一找。   你知道嗎,我們的身體也能發(fā)出

32、很多不同的聲音。   請(qǐng)幼兒想辦法用身體的不同部位發(fā)出聲音。如拍手、跺腳等。   三、延伸活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒戶外散步,聽(tīng)聽(tīng)周?chē)惺裁绰曇簟?   《奇妙的聲音》小班教案10   活動(dòng)目標(biāo):   1、讓幼兒進(jìn)一步感受音高,培養(yǎng)幼兒對(duì)不同旋律的敏感性。   2、讓幼兒知道原來(lái)不同的旋律可以表示不同的動(dòng)物。   3、同時(shí)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作的積極性,用不同的旋律表示不同的動(dòng)物。   4、培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣和信心,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。   活動(dòng)準(zhǔn)備:   《大象和小鳥(niǎo)》的音樂(lè)磁帶、動(dòng)物頭飾若干、樂(lè)句圖譜、《奇妙的聲音》歌譜。   活動(dòng)過(guò)程:   一、出示音樂(lè)《大象與小鳥(niǎo)》讓幼兒欣賞感知

33、不同的旋律所代表的動(dòng)物   1、 師:今天老師為你們帶來(lái)了一段有趣的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!   2、 提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么樣的感覺(jué)?   二、再聽(tīng)一遍音樂(lè)。   1、 告訴你們,今天小動(dòng)物來(lái)我們大五班和你們玩捉迷藏的游戲,他們就藏在一段有趣的音樂(lè)里面。請(qǐng)你們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),究竟是哪些小動(dòng)物?   2、 播放音樂(lè)。   3、 提問(wèn):現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)猜一猜這段音樂(lè)里藏了什么小動(dòng)物?(幼兒回答)為什么?   4、師:你們講的都很好,那小動(dòng)物在音樂(lè)里是什么樣子的,我們一起用動(dòng)作把他們表現(xiàn)出來(lái)。(聽(tīng)音樂(lè)表演)   三、幼兒用自己隨意哼唱的旋律表示不同的動(dòng)物。   1、 師:哦。原來(lái)

34、不同的旋律可以表示不同的動(dòng)物,今天,朱老師還帶來(lái)了一些小動(dòng)物,看,都有誰(shuí)?(教師出示)這些小動(dòng)物來(lái)到我們班上,也想請(qǐng)你們用不同的旋律來(lái)表現(xiàn)他們。   2、 教師逐一出示,幼兒根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)隨意哼唱旋律。   3、 幼兒之間互相哼唱旋律互相猜動(dòng)物。   四、玩連線游戲。   1、 師:你們真的很聰明,還能用不同的旋律表示不同的動(dòng)物,朱老師這兒有幾個(gè)樂(lè)句,可是我一下子不知道是誰(shuí)藏在里面了,請(qǐng)你們幫這些小動(dòng)物找到屬于他們的旋律。(教師一邊講一邊出示圖譜)你們?cè)敢鈫??(教師交代要求?   2、 師:發(fā)放操作材料。(教師在鋼琴上彈出樂(lè)句)   3、 幼兒拼貼。   師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),這第一

35、個(gè)樂(lè)句表現(xiàn)的是哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?(主要是大象、小鳥(niǎo)、青蛙,獅子)   五、教師和孩子一起把選擇的旋律,加上前奏唱出來(lái)。   1、師:看來(lái)小朋友的小耳朵聽(tīng)得很仔細(xì),朱老師把這些旋律加進(jìn)了歌曲里,(可是,這些旋律,朱;老師還沒(méi)有為他們加上合適的歌詞,請(qǐng)你們?yōu)檫@些旋律加上歌詞)還為旋律加上了合適的歌詞,請(qǐng)你們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱一唱好嗎?(教師彈琴和孩子一起唱)   注:有可能有的小組選擇的不是最合適的旋律。教師可以先示范正確的那一組旋律,其他的可以等到下課以后我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)是不是很合適。   2、如果可以請(qǐng)小朋友錄音,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。   《奇妙的聲音》小班教案11   來(lái)源:

36、   聽(tīng)覺(jué)是人的主要感官,人通過(guò)聽(tīng)覺(jué)去感知周?chē)澜?、感受周?chē)澜纭⒄J(rèn)識(shí)周?chē)澜?。小班年齡的孩子對(duì)周?chē)澜绯錆M無(wú)限的好奇,對(duì)他們來(lái)說(shuō),聲音是美妙的,對(duì)能發(fā)出聲音的東西更是好奇無(wú)比的。而且喜歡擺弄又是小班幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)任何自己感興趣的東西都會(huì)玩玩、試試、摸摸、看看,對(duì)能發(fā)出聲響的東西就尤為感興趣。因此小班幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)能很好地幫助他們認(rèn)識(shí)周?chē)澜纭H欢“嘤變撼錆M好奇、喜歡擺弄的年齡特點(diǎn),讓他們充滿探究欲望,能更好地通過(guò)操作探索中去發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲得知識(shí)。于是,我選擇了兩種不同的形式,區(qū)角分組活動(dòng)及本次正式活動(dòng)來(lái)組成主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容,讓幼兒充分自主發(fā)現(xiàn)聲音、探究聲音。   活動(dòng)目標(biāo):   1、

37、通過(guò)玩玩說(shuō)說(shuō),初步聽(tīng)辨及感知物體發(fā)出的聲音的不同。   2、愿意大膽表達(dá),有進(jìn)一步探索聲音的興趣。   3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。   4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。   活動(dòng)準(zhǔn)備:   各種瓶罐、各種物品(包括木制玩具、塑料玩具、蠶豆、赤豆、回形針、硬幣、鈕扣、紙、保鮮袋、棉花)。   一、辨別聲音:   1、我們已經(jīng)知道生活中也有許多不同的聲音呢,現(xiàn)在請(qǐng)你們用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng),猜猜是什么聲音?  ?。ɑ脽羝郝?tīng)聲音并以圖片驗(yàn)證是否正確)2、幼兒猜聲音二、初步感知聲音1、這么多好聽(tīng)的聲音,施老師帶來(lái)的好多瓶寶寶,他們有的能發(fā)出聲音有的不能發(fā)出聲音,你們能不能找到

38、呢?你能把有聲音的瓶寶寶找出來(lái)嗎?   2、幼兒操作3、找到了嗎?請(qǐng)把有聲音的瓶子舉起來(lái),搖一搖。你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?   4、為什么會(huì)有聲音?   5、你們?cè)趺粗肋@些瓶寶寶是有聲音的?為什么不找后面的那些瓶子呢?   6、讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),來(lái)輕輕地?fù)u3下,搖得快,搖得慢。   7、師小結(jié):原來(lái)瓶子里有東西大多就能發(fā)出聲音來(lái)。   三、讓空瓶寶寶發(fā)聲音   1、(請(qǐng)把有聲音的瓶寶寶放在椅子下)有聲音的瓶寶寶被我們找到了,還有一些沒(méi)有聲音的瓶寶寶也想發(fā)出聲音來(lái)?想請(qǐng)你們幫忙。   幼兒操作交流:   1)我們來(lái)猜猜他的瓶子里放了什么?它發(fā)出什么聲音?   2)搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng),驗(yàn)

39、證3)你們的瓶寶寶發(fā)出的聲音一樣嗎?怎么不一樣?  ?。ㄓ變杭w演示)   2、小結(jié):原來(lái)不一樣的材料放在瓶中發(fā)出的聲音是不同的;東西放得多、少發(fā)出的聲音也是不一樣的。   3、施老師也放了一樣?xùn)|西在瓶子里,你們猜瓶子會(huì)發(fā)出聲音來(lái)嗎?(幼兒猜測(cè)并搖一搖)   4、打開(kāi)驗(yàn)證并追問(wèn):明明里面是放東西的,怎么會(huì)沒(méi)有聲音的呢?"   5、總結(jié):不是所有的東西放在瓶子里都有聲音的,有些軟軟的、輕輕的東西會(huì)發(fā)出很輕很輕的聲音,所以我們聽(tīng)不見(jiàn)。   四、延伸活動(dòng):   老師把瓶寶寶和材料放在區(qū)角里,寶寶在游戲的時(shí)候去玩,看看你還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密。   教學(xué)反思:   活動(dòng)一開(kāi)始,采

40、用多媒體教具,把幼兒帶入了奇妙的聲音世界,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜,一下子把幼兒各種感官調(diào)動(dòng)了起來(lái),激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣。視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的完美結(jié)合,促進(jìn)了幼兒的思維的發(fā)展。   環(huán)節(jié)二中是給幼兒初步感知聲音的環(huán)節(jié),孩子們搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng),尋找有聲音的瓶子的舉動(dòng)和我預(yù)料中的一樣,幼兒非常積極主動(dòng),孩子在自主探索和游戲中也得出了結(jié)論,瓶子里有東西才會(huì)有聲音;沒(méi)有東西就不會(huì)有聲音。此結(jié)論是由幼兒自主探索得出更易幼兒接受。   環(huán)節(jié)三中是幼兒再次感知聲音的環(huán)節(jié),幼兒想辦法"給空瓶子發(fā)出聲音"。然而幼兒在完成后,把原先的瓶子也拿出來(lái)?yè)u一搖,因此在介紹自己"想了什么方法讓空瓶子發(fā)

41、出聲音"的時(shí)候,比較混淆。如果采用試教時(shí)候"給有聲音及沒(méi)有聲音的瓶子貼上不同顏色標(biāo)簽"這樣的環(huán)節(jié)的話,在交流過(guò)程中,幼兒會(huì)清楚的知道哪個(gè)是自己制作的有聲音的瓶寶寶了,就能更加理解"不同的東西放在瓶子中,會(huì)發(fā)出不同的聲音"。在提升的環(huán)節(jié)中,猜"放入了棉花的瓶子是否有聲音"再次讓幼兒興奮不已,達(dá)到了活動(dòng)的效果。   整個(gè)活動(dòng)層次清晰,層層推進(jìn),幼兒很感興趣,在操作活動(dòng)中嘗試、觀察、比較,發(fā)現(xiàn)并得出結(jié)論。   《奇妙的聲音》小班教案12   教案目標(biāo):   1、通過(guò)玩玩說(shuō)說(shuō),初步聽(tīng)辨及感知物體發(fā)出的聲音的不同。   2、

42、愿意大膽表達(dá),有進(jìn)一步探索聲音的興趣。   教案準(zhǔn)備:   各種瓶罐、各種物品。   一、辨別聲音:   1、我們已經(jīng)知道生活中也有許多不同的聲音呢,現(xiàn)在請(qǐng)你們用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng),猜猜是什么聲音?   2、幼兒猜聲音   二、初步感知聲音   1、這么多好聽(tīng)的聲音,施老師帶來(lái)的好多瓶寶寶,他們有的能發(fā)出聲音有的不能發(fā)出聲音,你們能不能找到呢?你能把有聲音的瓶寶寶找出來(lái)嗎?   2、幼兒操作   3、找到了嗎?請(qǐng)把有聲音的瓶子舉起來(lái),搖一搖。你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?   4、為什么會(huì)有聲音?   5、你們?cè)趺粗肋@些瓶寶寶是有聲音的?為什么不找后面的那些瓶子呢?   6、讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)

43、一聽(tīng),來(lái)輕輕地?fù)u3下,搖得快,搖得慢。   7、師小結(jié):原來(lái)瓶子里有東西大多就能發(fā)出聲音來(lái)。   三、讓空瓶寶寶發(fā)聲音   1、有聲音的瓶寶寶被我們找到了,還有一些沒(méi)有聲音的瓶寶寶也想發(fā)出聲音來(lái)?想請(qǐng)你們幫忙。   *幼兒操作*交流:   1)我們來(lái)猜猜他的瓶子里放了什么?它發(fā)出什么聲音?   2)搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng),驗(yàn)證   3)你們的瓶寶寶發(fā)出的聲音一樣嗎?怎么不一樣?   2、小結(jié):原來(lái)不一樣的材料放在瓶中發(fā)出的聲音是不同的;東西放得多、少發(fā)出的聲音也是不一樣的。   3、施老師也放了一樣?xùn)|西在瓶子里,你們猜瓶子會(huì)發(fā)出聲音來(lái)嗎?   4、打開(kāi)驗(yàn)證并追問(wèn):明明里面是放東西的

44、,怎么會(huì)沒(méi)有聲音的呢?"   5、總結(jié):不是所有的東西放在瓶子里都有聲音的,有些軟軟的、輕輕的東西會(huì)發(fā)出很輕很輕的聲音,所以我們聽(tīng)不見(jiàn)。   四、延伸活動(dòng):   老師把瓶寶寶和材料放在區(qū)角里,寶寶在游戲的時(shí)候去玩,看看你還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密。   反思:   活動(dòng)一開(kāi)始,采用多媒體教具,把幼兒帶入了奇妙的聲音世界,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜,一下子把幼兒各種感官調(diào)動(dòng)了起來(lái),激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣。視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的完美結(jié)合,促進(jìn)了幼兒的思維的發(fā)展。   環(huán)節(jié)二中是給幼兒初步感知聲音的環(huán)節(jié),孩子們搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng),尋找有聲音的瓶子的舉動(dòng)和我預(yù)料中的一樣,幼兒非常積極主動(dòng),孩子在自主探索和游戲

45、中也得出了結(jié)論,瓶子里有東西才會(huì)有聲音;沒(méi)有東西就不會(huì)有聲音。此結(jié)論是由幼兒自主探索得出更易幼兒接受。   環(huán)節(jié)三中是幼兒再次感知聲音的環(huán)節(jié),幼兒想辦法"給空瓶子發(fā)出聲音"。然而幼兒在完成后,把原先的瓶子也拿出來(lái)?yè)u一搖,因此在介紹自己"想了什么方法讓空瓶子發(fā)出聲音"的時(shí)候,比較混淆。如果采用試教時(shí)候"給有聲音及沒(méi)有聲音的瓶子貼上不同顏色標(biāo)簽"這樣的環(huán)節(jié)的話,在交流過(guò)程中,幼兒會(huì)清楚的知道哪個(gè)是自己制作的有聲音的瓶寶寶了,就能更加理解"不同的東西放在瓶子中,會(huì)發(fā)出不同的聲音"。在提升的環(huán)節(jié)中,猜"放入了棉

46、花的瓶子是否有聲音"再次讓幼兒興奮不已,達(dá)到了活動(dòng)的效果。   整個(gè)活動(dòng)層次清晰,層層推進(jìn),幼兒很感興趣,在操作活動(dòng)中嘗試、觀察、比較,發(fā)現(xiàn)并得出結(jié)論。   《奇妙的聲音》小班教案13   活動(dòng)目標(biāo):   1、認(rèn)真聽(tīng)辨并模仿聲音   2、體驗(yàn)聲音給自己帶來(lái)的快樂(lè)   3、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。   4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。   活動(dòng)準(zhǔn)備:   不透明的瓶子四個(gè),并分別裝有硬幣、黃豆、紙屑、米粒教師用筆、紙,自制的笑臉娃娃貼紙若干錄音機(jī)一臺(tái),錄制自然界的聲音(如風(fēng)聲、雷聲、雨聲)和動(dòng)物的

47、叫聲等的錄音   活動(dòng)過(guò)程:   一、傾聽(tīng)瓶子里發(fā)生的聲音,嘗試分辨   1、教師晃動(dòng)裝有硬幣的瓶子   2、教師依次晃動(dòng)裝有黃豆、紙屑、米粒的可樂(lè)瓶,幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜,教師一一證實(shí)3、將四個(gè)瓶子混放在一起,教師晃動(dòng),幼兒猜二、聽(tīng)辨自然界的聲音和小動(dòng)物的叫聲1、教師播放風(fēng)聲、雷聲、雨聲等自然界的聲音2、教師播放小雞、小鳥(niǎo)、小狗等小動(dòng)物的叫聲活動(dòng)延伸:   1、提供不同的物體和瓶瓶罐罐,請(qǐng)幼兒自己填裝并和同伴一起嘗試聽(tīng)辨。   2、幼兒討論:你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音?(小鈴聲、喇叭聲、歌聲……)小班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的聲音》反思聲音是一種既看不見(jiàn)也摸不著的東西,然而正是它的存在,使我們的生活

48、更加得豐富多彩,為了進(jìn)一步讓幼兒感知和區(qū)別生活中的各種聲音,我設(shè)計(jì)了一節(jié)以聲音為主題的小班科學(xué)活動(dòng)——《奇妙的聲音》。這是一節(jié)以探索為主體的小班科學(xué)活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以"猜一猜"、"玩一玩"、"說(shuō)一說(shuō)"、"做一做"、"學(xué)一學(xué)"五個(gè)部分組成。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性、動(dòng)手操作能力,讓幼兒在輕輕松松的過(guò)程中得到發(fā)展和提高,成為活動(dòng)的真正的主人,讓幼兒充分自主的發(fā)現(xiàn)聲音、探究聲音。   《奇妙的聲音》整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程都是圍繞聲音展開(kāi),由淺入深、銜接自然、緊湊,環(huán)環(huán)相

49、扣,教師個(gè)人靈活多樣的教學(xué)方法使課堂氣氛非?;钴S,幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)體驗(yàn)不同的物品能發(fā)出不同的聲音,非常符合綱要中提到的"教師要讓幼兒運(yùn)用感官、親自動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題"。本節(jié)課是小班科學(xué)領(lǐng)域的一節(jié)探索活動(dòng),教師活動(dòng)中為幼兒提供了大量動(dòng)手操作的材料,通過(guò)分組實(shí)驗(yàn),集體交流、談話引導(dǎo),再動(dòng)手操作探索發(fā)現(xiàn)等靈活多樣的教學(xué)形式來(lái)啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,教師為幼兒提供了一個(gè)非常寬松的環(huán)境,形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。   在這五個(gè)環(huán)節(jié)中,我認(rèn)為幼兒在"玩一玩"和"說(shuō)一說(shuō)"這兩個(gè)環(huán)節(jié)

50、中表現(xiàn)得比較活躍。幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)和觀察聲音的變化,去感受成功的快樂(lè)。在"做一做"和"學(xué)一學(xué)"這兩個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒去尋找身邊各種不同的聲音,并用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)出來(lái),這樣更加深了幼兒探索的興趣??v觀整個(gè)活動(dòng)程序結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、活而不亂,能收能放,使幼兒能在輕松愉快的環(huán)境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。但是在"玩一玩"這一實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中,我覺(jué)得留給孩子們真正探索發(fā)現(xiàn)的時(shí)間還是太短了,部分幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)所達(dá)到的目的還不明確,作為一節(jié)科學(xué)活動(dòng),教師應(yīng)注意多為幼兒提供自由探索的時(shí)間和空間。如果將這點(diǎn)不足進(jìn)一步完善,相信教學(xué)活動(dòng)的效果會(huì)更加好。   教學(xué)反思:   在活動(dòng)中,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性,操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機(jī)應(yīng)變。而且,在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者,沒(méi)有過(guò)多的示范講解,使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性,動(dòng)手操作能力,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!