中考政治一輪專題專題《法律教育 》(背景+點題)課件 湘教版
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1、專題(三)專題(三) 法律教育法律教育專題(三)專題(三) 背景材料背景材料背景材料背景材料 材料一材料一2011年年9月月2日至日至3日,公安部在北京召開全國公日,公安部在北京召開全國公安機(jī)關(guān)治安系統(tǒng)深入推進(jìn)安機(jī)關(guān)治安系統(tǒng)深入推進(jìn)“打四黑除四害打四黑除四害”專項行動暨部署專項行動暨部署食品藥品案件偵辦工作會議。會議強(qiáng)調(diào),要突出重點、抓住食品藥品案件偵辦工作會議。會議強(qiáng)調(diào),要突出重點、抓住關(guān)鍵,全面深入推進(jìn)關(guān)鍵,全面深入推進(jìn)“打四黑除四害打四黑除四害”專項行動,當(dāng)前尤其專項行動,當(dāng)前尤其要把關(guān)乎群眾切身利益、群眾反映強(qiáng)烈的有毒有害食品、假要把關(guān)乎群眾切身利益、群眾反映強(qiáng)烈的有毒有害食品、假冒偽
2、劣藥品、假種子、假農(nóng)藥、假化肥等作為打擊重點,集冒偽劣藥品、假種子、假農(nóng)藥、假化肥等作為打擊重點,集中時間,集中精力,精心組織好第一階段戰(zhàn)役,以實際行動中時間,集中精力,精心組織好第一階段戰(zhàn)役,以實際行動保衛(wèi)人民群眾餐桌安全、生命健康安全。保衛(wèi)人民群眾餐桌安全、生命健康安全。 專題(三)專題(三) 背景材料背景材料 材料二材料二2012年年2月月8日,中共中央政治局常委、國務(wù)院日,中共中央政治局常委、國務(wù)院副總理、國務(wù)院食品安全委員會主任李克強(qiáng)主持召開國務(wù)副總理、國務(wù)院食品安全委員會主任李克強(qiáng)主持召開國務(wù)院食品安全委員會第四次全體會議并講話。他強(qiáng)調(diào),食品院食品安全委員會第四次全體會議并講話。他
3、強(qiáng)調(diào),食品安全是關(guān)乎人人的重大基本民生問題,要深入貫徹落實科安全是關(guān)乎人人的重大基本民生問題,要深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持標(biāo)本兼治,主動出擊,把解決影響人民群學(xué)發(fā)展觀,堅持標(biāo)本兼治,主動出擊,把解決影響人民群眾食品安全的突出問題同構(gòu)建長效機(jī)制更好地結(jié)合起來,眾食品安全的突出問題同構(gòu)建長效機(jī)制更好地結(jié)合起來,把綜合整治攻堅戰(zhàn)持久戰(zhàn)引向深入,堅決依法嚴(yán)懲重處食把綜合整治攻堅戰(zhàn)持久戰(zhàn)引向深入,堅決依法嚴(yán)懲重處食品安全違法犯罪行為,完善全程監(jiān)管體制,著力提高食品品安全違法犯罪行為,完善全程監(jiān)管體制,著力提高食品安全水平。會議審議了安全水平。會議審議了2012年食品安全重點工作安排年食品安全重點工作安
4、排。專題(三)專題(三) 背景材料背景材料 材料三材料三2012年年“315”主題為主題為“消費與安全消費與安全”。新華網(wǎng)。新華網(wǎng)北京北京2012年年3月月15日電:記者從公安部獲悉,公安部在日電:記者從公安部獲悉,公安部在2012年將組織打擊年將組織打擊“瘦肉精瘦肉精”“”“地溝油地溝油”犯罪、打擊銷售犯罪、打擊銷售“病死病死豬豬”犯罪和打擊制售假藥犯罪犯罪和打擊制售假藥犯罪“三大戰(zhàn)役三大戰(zhàn)役”,全力保衛(wèi)廣大,全力保衛(wèi)廣大人民群眾的餐桌安全和用藥安全。人民群眾的餐桌安全和用藥安全。 材料四材料四2012年年1月月16日中央紀(jì)委廉政理論研究中心副主日中央紀(jì)委廉政理論研究中心副主任孫志勇表示,中
5、央對于互聯(lián)網(wǎng)、微博等新興媒體的積極性任孫志勇表示,中央對于互聯(lián)網(wǎng)、微博等新興媒體的積極性作用是肯定的。今年要加強(qiáng)反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)輿情的收集、研判、作用是肯定的。今年要加強(qiáng)反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)輿情的收集、研判、處置工作,發(fā)揮廣大網(wǎng)友在懲治和預(yù)防腐敗的積極作用。處置工作,發(fā)揮廣大網(wǎng)友在懲治和預(yù)防腐敗的積極作用?!拔覀兲幵跀?shù)字化時代,網(wǎng)絡(luò)、微博、手機(jī)等新興媒體是老我們處在數(shù)字化時代,網(wǎng)絡(luò)、微博、手機(jī)等新興媒體是老百姓參與反腐倡廉的一個不容忽視的渠道。提出要加強(qiáng)反腐百姓參與反腐倡廉的一個不容忽視的渠道。提出要加強(qiáng)反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)輿情的收集、研判、處置工作,發(fā)展健康向上的網(wǎng)倡廉網(wǎng)絡(luò)輿情的收集、研判、處置工作,發(fā)展健康向
6、上的網(wǎng)絡(luò)文化,發(fā)揮廣大網(wǎng)友在懲治和預(yù)防腐敗的積極作用。絡(luò)文化,發(fā)揮廣大網(wǎng)友在懲治和預(yù)防腐敗的積極作用?!?專題(三)專題(三) 要點點睛要點點睛要點點睛要點點睛 1知道法律是一種特殊的行為規(guī)范,理解我國法律是人知道法律是一種特殊的行為規(guī)范,理解我國法律是人民意志的體現(xiàn)。民意志的體現(xiàn)。 法律是由國家制定或認(rèn)可的,由國家強(qiáng)制力保證實施的,法律是由國家制定或認(rèn)可的,由國家強(qiáng)制力保證實施的,對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范。我國現(xiàn)對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范。我國現(xiàn)行法律特征:體現(xiàn)社會主義國家的性質(zhì),體現(xiàn)執(zhí)政黨的性質(zhì),行法律特征:體現(xiàn)社會主義國家的性質(zhì),體現(xiàn)執(zhí)政黨的性質(zhì)
7、,體現(xiàn)人民的意志和利益。體現(xiàn)人民的意志和利益。 專題(三)專題(三) 要點點睛要點點睛 2了解一般違法與犯罪的區(qū)別,知道不良行為和嚴(yán)重不良了解一般違法與犯罪的區(qū)別,知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為犯罪。行為可能發(fā)展為犯罪。 凡是不履行法律所規(guī)定的義務(wù)或是做出法律所禁止的行為,凡是不履行法律所規(guī)定的義務(wù)或是做出法律所禁止的行為,都是違法行為。民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行都是違法行為。民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為都是我們生活中的違法行為,違法行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律為都是我們生活中的違法行為,違法行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。情節(jié)比較輕微,對社會危害性相對較小,沒有觸犯刑責(zé)任。情
8、節(jié)比較輕微,對社會危害性相對較小,沒有觸犯刑法,只是違反了刑法以外的法律、法規(guī),被稱為一般違法行法,只是違反了刑法以外的法律、法規(guī),被稱為一般違法行為;刑事違法行為,即通常所說的犯罪,是一種嚴(yán)重危害社為;刑事違法行為,即通常所說的犯罪,是一種嚴(yán)重危害社會,直接違反刑法規(guī)定,要受刑法處罰的行為。會,直接違反刑法規(guī)定,要受刑法處罰的行為。 專題(三)專題(三) 要點點睛要點點睛3學(xué)會運用法律同違法犯罪行為做斗爭。學(xué)會運用法律同違法犯罪行為做斗爭。 在遭遇突發(fā)事件和不法侵害的情況下,社會、學(xué)校和家庭在遭遇突發(fā)事件和不法侵害的情況下,社會、學(xué)校和家庭的保護(hù)有時不能及時到位,即出現(xiàn)的保護(hù)有時不能及時到位
9、,即出現(xiàn)“保護(hù)缺位保護(hù)缺位”,這時候未,這時候未成年人需要自我保護(hù)。未成年人的自我保護(hù)要依法實施,依成年人需要自我保護(hù)。未成年人的自我保護(hù)要依法實施,依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則。未成年人在同違法犯罪分子靠法律是預(yù)防侵害的首要原則。未成年人在同違法犯罪分子做斗爭時一定要注意方式方法,既要勇于斗爭,又要善于斗做斗爭時一定要注意方式方法,既要勇于斗爭,又要善于斗爭。爭。 專題(三)專題(三) 要點點睛要點點睛4理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。 法律上的權(quán)利和義務(wù)是相對應(yīng)的,既沒有無權(quán)利的義務(wù),也法律上的權(quán)利和義務(wù)是相對應(yīng)的,既沒有無權(quán)利的義務(wù),也沒有無義務(wù)的權(quán)利,每個人既享有權(quán)利,又承
10、擔(dān)義務(wù),在享有沒有無義務(wù)的權(quán)利,每個人既享有權(quán)利,又承擔(dān)義務(wù),在享有權(quán)利的同時,必須承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù),履行義務(wù)是享有權(quán)利的前權(quán)利的同時,必須承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù),履行義務(wù)是享有權(quán)利的前提。權(quán)利和義務(wù)的一致性,既要求公民增強(qiáng)權(quán)利觀念,依法維提。權(quán)利和義務(wù)的一致性,既要求公民增強(qiáng)權(quán)利觀念,依法維護(hù)權(quán)利,又要求公民增強(qiáng)義務(wù)觀念,依法自覺履行義務(wù)。維護(hù)護(hù)權(quán)利,又要求公民增強(qiáng)義務(wù)觀念,依法自覺履行義務(wù)。維護(hù)權(quán)利主要包括三個方面的內(nèi)容:依法行使權(quán)利、依法享有權(quán)利權(quán)利主要包括三個方面的內(nèi)容:依法行使權(quán)利、依法享有權(quán)利和尊重他人權(quán)利。履行義務(wù)應(yīng)做到:法律所鼓勵的積極去做,和尊重他人權(quán)利。履行義務(wù)應(yīng)做到:法律所鼓勵的積
11、極去做,法律所要求的必須去做,法律所禁止的堅決不做。法律所要求的必須去做,法律所禁止的堅決不做。 專題(三)專題(三) 要點點睛要點點睛5知道法律保護(hù)公民個人隱私,懂得尊重他人的隱私。知道法律保護(hù)公民個人隱私,懂得尊重他人的隱私。 未成年人也擁有自己的隱私權(quán),當(dāng)我們的隱私受到侵害時,未成年人也擁有自己的隱私權(quán),當(dāng)我們的隱私受到侵害時,我們應(yīng)該拿起法律武器積極維護(hù)自己的隱私權(quán)。尊重他人隱私,我們應(yīng)該拿起法律武器積極維護(hù)自己的隱私權(quán)。尊重他人隱私,不僅符合法律的要求,也是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)。我們只有尊不僅符合法律的要求,也是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)。我們只有尊重他人的隱私權(quán),自己的隱私權(quán)才能受到他人的尊
12、重。重他人的隱私權(quán),自己的隱私權(quán)才能受到他人的尊重。 6知道憲法是國家的根本法。知道憲法是國家的根本法。 憲法是國家的根本法。憲法規(guī)定我國的國家性質(zhì)、國家根憲法是國家的根本法。憲法規(guī)定我國的國家性質(zhì)、國家根本制度、國家的根本任務(wù)等國家的根本問題,具有最高的法本制度、國家的根本任務(wù)等國家的根本問題,具有最高的法律效力。在制定和修改的程序上,憲法比其他法律更為嚴(yán)格。律效力。在制定和修改的程序上,憲法比其他法律更為嚴(yán)格。 專題(三)專題(三) 命題解讀命題解讀命題預(yù)測命題預(yù)測 法律與人們的生活息息相關(guān),現(xiàn)在人們的法律意識越來越法律與人們的生活息息相關(guān),現(xiàn)在人們的法律意識越來越強(qiáng),越來越善于運用法律武
13、器來維護(hù)自身的合法權(quán)益。強(qiáng),越來越善于運用法律武器來維護(hù)自身的合法權(quán)益。2013年中考,會把一般違法與犯罪的關(guān)系、維護(hù)自己和他人的生年中考,會把一般違法與犯罪的關(guān)系、維護(hù)自己和他人的生命健康權(quán)、依法治國的基本要求等內(nèi)容作為思想品德學(xué)科考命健康權(quán)、依法治國的基本要求等內(nèi)容作為思想品德學(xué)科考試考查的重點。試考查的重點。 專題(三)專題(三) 典型習(xí)題典型習(xí)題典型習(xí)題典型習(xí)題 12011年年12月中旬,全國首個憲法主題公園正式在歷月中旬,全國首個憲法主題公園正式在歷下區(qū)洪山公園開園。司法部法制宣傳司司長肖義舜等領(lǐng)導(dǎo)同下區(qū)洪山公園開園。司法部法制宣傳司司長肖義舜等領(lǐng)導(dǎo)同志出席儀式。我們每個公民都需要學(xué)
14、習(xí)、宣傳憲法,尊重憲志出席儀式。我們每個公民都需要學(xué)習(xí)、宣傳憲法,尊重憲法,要做到法,要做到 () 把憲法作為唯一的行為準(zhǔn)則把憲法作為唯一的行為準(zhǔn)則 認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法,樹立憲法意識認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法,樹立憲法意識 積極同違反憲法的行為做斗爭積極同違反憲法的行為做斗爭 以憲法為準(zhǔn)則檢視自己的行為以憲法為準(zhǔn)則檢視自己的行為 AB C D C 專題(三)專題(三) 典型習(xí)題典型習(xí)題 解析解析 此題旨在考查學(xué)生對憲法的認(rèn)識。憲法是我國的根本此題旨在考查學(xué)生對憲法的認(rèn)識。憲法是我國的根本法,是單位、組織、個人的最高行為準(zhǔn)則。憲法不是唯一的行法,是單位、組織、個人的最高行為準(zhǔn)則。憲法不是唯一的行為準(zhǔn)則,還有一般法律
15、、法規(guī)、紀(jì)律、道德等都是行為準(zhǔn)則。為準(zhǔn)則,還有一般法律、法規(guī)、紀(jì)律、道德等都是行為準(zhǔn)則。 專題(三)專題(三) 典型習(xí)題典型習(xí)題 2一天晚上,田華從同學(xué)家回來,路過一條偏僻的胡同一天晚上,田華從同學(xué)家回來,路過一條偏僻的胡同時,從胡同口處跳出一個持刀的青年黃某。黃某用刀逼迫田時,從胡同口處跳出一個持刀的青年黃某。黃某用刀逼迫田華交出錢和手表。田華扭頭就跑,結(jié)果跑進(jìn)了死胡同,而黃華交出錢和手表。田華扭頭就跑,結(jié)果跑進(jìn)了死胡同,而黃某持刀緊隨其后,并拿刀砍向田華,慌亂害怕中,田華拿起某持刀緊隨其后,并拿刀砍向田華,慌亂害怕中,田華拿起墻角的木棒,向黃某揮去,黃某應(yīng)聲倒下,田華立即向派出墻角的木棒,
16、向黃某揮去,黃某應(yīng)聲倒下,田華立即向派出所投案,經(jīng)查驗黃某已經(jīng)死亡。后經(jīng)查證田華的行為屬于正所投案,經(jīng)查驗黃某已經(jīng)死亡。后經(jīng)查證田華的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi),原因是當(dāng)防衛(wèi),原因是 () 歹徒侵犯的是田華的合法權(quán)益歹徒侵犯的是田華的合法權(quán)益 田華針對的是正在進(jìn)行的不法侵害田華針對的是正在進(jìn)行的不法侵害 田華打的是侵害者本人田華打的是侵害者本人 田華的防衛(wèi)沒有超過必要的限度田華的防衛(wèi)沒有超過必要的限度 A B C D D 專題(三)專題(三) 典型習(xí)題典型習(xí)題 解析解析 此題考查正當(dāng)防衛(wèi)。依據(jù)正當(dāng)防衛(wèi)四個條件進(jìn)行判此題考查正當(dāng)防衛(wèi)。依據(jù)正當(dāng)防衛(wèi)四個條件進(jìn)行判斷即可。斷即可。 專題(三)專題(三) 典型習(xí)
17、題典型習(xí)題3對下面漫畫的理解正確的是對下面漫畫的理解正確的是 ()A該廠老板非常關(guān)心未成年人,教小孩這么說也是為了該廠老板非常關(guān)心未成年人,教小孩這么說也是為了保護(hù)他保護(hù)他B招用童工不僅是對未成年人的侵害,而且也是違反我招用童工不僅是對未成年人的侵害,而且也是違反我國法律的國法律的C未成年人是社會的弱勢群體,所以面對侵害自己的不未成年人是社會的弱勢群體,所以面對侵害自己的不法行為只能忍氣吞聲、委曲求全法行為只能忍氣吞聲、委曲求全D該廠老板這種行為會受到道德的譴責(zé),但不會受到法該廠老板這種行為會受到道德的譴責(zé),但不會受到法律的制裁律的制裁 B 專題(三)專題(三) 典型習(xí)題典型習(xí)題 解析解析 此
18、題旨在考查學(xué)生對未成年人保護(hù)的理解。漫畫中此題旨在考查學(xué)生對未成年人保護(hù)的理解。漫畫中的老板招收童工是一種違法行為,是對未成年人身心的傷害,的老板招收童工是一種違法行為,是對未成年人身心的傷害,理應(yīng)受到法律的制裁。未成年人的健康成長需要社會的特殊理應(yīng)受到法律的制裁。未成年人的健康成長需要社會的特殊保護(hù)。保護(hù)。 專題(三)專題(三) 典型習(xí)題典型習(xí)題 4某校九年級學(xué)生小李,由于違反紀(jì)律,對學(xué)校的處理某校九年級學(xué)生小李,由于違反紀(jì)律,對學(xué)校的處理不滿,便在網(wǎng)上發(fā)布不滿,便在網(wǎng)上發(fā)布“有學(xué)生離奇死在學(xué)校里有學(xué)生離奇死在學(xué)校里”的謠言,受到的謠言,受到公安機(jī)關(guān)的行政處罰。這個案例給我們的啟示有公安機(jī)關(guān)
19、的行政處罰。這個案例給我們的啟示有 () 公民在行使權(quán)利時,不得損害國家的、社會的、集體公民在行使權(quán)利時,不得損害國家的、社會的、集體的利益網(wǎng)上的內(nèi)容都是騙人的,不能相信言論自由必的利益網(wǎng)上的內(nèi)容都是騙人的,不能相信言論自由必須在法律規(guī)定的范圍內(nèi)在網(wǎng)絡(luò)中,我們也要遵守道德和法須在法律規(guī)定的范圍內(nèi)在網(wǎng)絡(luò)中,我們也要遵守道德和法律律 A B C D C 解析解析 此題考查正確行使公民權(quán)利。小李散布謠言,損害學(xué)此題考查正確行使公民權(quán)利。小李散布謠言,損害學(xué)校名譽(yù),不屬于正確行使公民言論自由。錯誤,觀點絕對。校名譽(yù),不屬于正確行使公民言論自由。錯誤,觀點絕對。 專題(三)專題(三) 典型習(xí)題典型習(xí)題
20、5案例一北京市順義區(qū)某小學(xué)的兩學(xué)生小王和小李放案例一北京市順義區(qū)某小學(xué)的兩學(xué)生小王和小李放學(xué)后,因搶玩具起爭執(zhí),正在校門口接孩子的雙方家長為學(xué)后,因搶玩具起爭執(zhí),正在校門口接孩子的雙方家長為此發(fā)生爭吵打斗。小王的父親王某將小李的母親趙某打傷。此發(fā)生爭吵打斗。小王的父親王某將小李的母親趙某打傷。事后,趙某將王某起訴至法院要求賠償,北京市順義區(qū)人事后,趙某將王某起訴至法院要求賠償,北京市順義區(qū)人民法院審理后,最終判決王某賠償趙某各項損失共計民法院審理后,最終判決王某賠償趙某各項損失共計8000元。元。 案例二孫某系案例二孫某系A(chǔ)明星的粉絲,明星的粉絲,2011年年9月,月,A明星與明星與B明星因不
21、合在網(wǎng)絡(luò)上明星因不合在網(wǎng)絡(luò)上“吵架吵架”。孫某為。孫某為A明星鳴不平,便在明星鳴不平,便在自己的微博上發(fā)布捏造的消息,稱自己的微博上發(fā)布捏造的消息,稱B明星曾經(jīng)整容,原來是明星曾經(jīng)整容,原來是“丑八怪丑八怪”,整容后才變成現(xiàn)在的樣子。由于,整容后才變成現(xiàn)在的樣子。由于B明星知名度明星知名度較高,孫某發(fā)布的消息在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳播。較高,孫某發(fā)布的消息在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳播。B明星知道此事明星知道此事后,一紙訴狀將孫某告上法庭。后,一紙訴狀將孫某告上法庭。 專題(三)專題(三) 典型習(xí)題典型習(xí)題 案例三兒子王某因病去世,遺留下一筆遺產(chǎn)。老嫗在兒案例三兒子王某因病去世,遺留下一筆遺產(chǎn)。老嫗在兒子去世子去世4
22、個月后,將兒媳、孫子及孫女告上法庭,索要兒子的個月后,將兒媳、孫子及孫女告上法庭,索要兒子的遺產(chǎn)繼承權(quán)。遺產(chǎn)繼承權(quán)。2011年年10月,??谑协偵絽^(qū)人民法院開庭審理了月,??谑协偵絽^(qū)人民法院開庭審理了此案。此案。 (1)案例一中,王某直接傷害了趙某的什么權(quán)利?雙方當(dāng)事案例一中,王某直接傷害了趙某的什么權(quán)利?雙方當(dāng)事人的行為對你有什么警示?人的行為對你有什么警示? (2)案例二中,孫某侵犯了案例二中,孫某侵犯了B明星的哪項權(quán)利?對這一權(quán)利明星的哪項權(quán)利?對這一權(quán)利我國法律是怎樣規(guī)定的?我國法律是怎樣規(guī)定的? (3)案例三中,老嫗索要兒子的遺產(chǎn)繼承權(quán)是否合法?如果案例三中,老嫗索要兒子的遺產(chǎn)繼承權(quán)
23、是否合法?如果合法,其法律依據(jù)是什么?合法,其法律依據(jù)是什么? 專題(三)專題(三) 典型習(xí)題典型習(xí)題 答案答案 (1)王某侵犯了趙某的生命健康權(quán)。公民的生命健王某侵犯了趙某的生命健康權(quán)。公民的生命健康權(quán)不容他人侵犯,傷害他人的生命和健康的行為屬于違法康權(quán)不容他人侵犯,傷害他人的生命和健康的行為屬于違法行為,要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任;我們要懂得運用法律維護(hù)自行為,要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任;我們要懂得運用法律維護(hù)自己的生命健康權(quán)不受侵害;在生活中,我們要學(xué)會換位思考,己的生命健康權(quán)不受侵害;在生活中,我們要學(xué)會換位思考,多站在他人的位置上思考問題;謙遜和寬容是一種美德,也多站在他人的位置上思考問題;謙遜
24、和寬容是一種美德,也是人與人之間真誠交往的潤滑劑。是人與人之間真誠交往的潤滑劑。 (2)名譽(yù)權(quán)。法律禁止用污辱、誹謗等方式損害公民的名名譽(yù)權(quán)。法律禁止用污辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)。譽(yù)。 (3)合法。依照繼承法的規(guī)定,法定繼承開始后,由第一合法。依照繼承法的規(guī)定,法定繼承開始后,由第一順序繼承人繼承。材料中的老嫗屬于兒子王某的第一順序繼順序繼承人繼承。材料中的老嫗屬于兒子王某的第一順序繼承人。承人。 專題(三)專題(三) 典型習(xí)題典型習(xí)題 解析解析 此題旨在考查學(xué)生對生命健康、名譽(yù)、繼承等權(quán)利此題旨在考查學(xué)生對生命健康、名譽(yù)、繼承等權(quán)利的認(rèn)識。這是一道法律內(nèi)容的主觀題,當(dāng)我們的合法權(quán)益受的認(rèn)識。這是一道法律內(nèi)容的主觀題,當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時,要懂得依法維權(quán),既不要忍氣吞聲,也不要以暴到侵害時,要懂得依法維權(quán),既不要忍氣吞聲,也不要以暴制暴。制暴。
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