《江蘇省興化市昭陽(yáng)湖初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3單元 第11課人民英雄永垂不朽課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省興化市昭陽(yáng)湖初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3單元 第11課人民英雄永垂不朽課件 蘇教版（53頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1. 整體感知課文，理清課文思路；整體感知課文，理清課文思路；2. 了解課文的主要說(shuō)明順序；了解課文的主要說(shuō)明順序；3. 革命先烈的豐功偉績(jī)和革命精神。革命先烈的豐功偉績(jī)和革命精神。 第一課時(shí)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)要求 1.自讀課文，記一記生字詞。自讀課文，記一記生字詞。2.理清文章思路。理清文章思路。人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑 周定舫正音正字瞻仰瞻仰鎦金鎦金上溯上溯重重 幔幔廡殿廡殿挑釁挑釁逾越逾越天塹天塹zhnlischng mnwtio xnyqin預(yù)習(xí)反饋預(yù)習(xí)反饋體裁：體裁： 說(shuō)明文（事物說(shuō)明文）（事物說(shuō)明文）說(shuō)明文的一般知識(shí)說(shuō)明文的一般知識(shí): :說(shuō)明對(duì)象及特征說(shuō)明對(duì)

2、象及特征:順順 序：序：常用方法：常用方法：時(shí)間空間邏輯時(shí)間空間邏輯列數(shù)字舉例子列數(shù)字舉例子 分類別分類別作比較打比方作比較打比方 下定義下定義學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo) 把握說(shuō)明對(duì)象及特征；把握說(shuō)明對(duì)象及特征； 理清文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；理清文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)； 理出文章的說(shuō)明順序；理出文章的說(shuō)明順序； 理解說(shuō)明方法的作用；理解說(shuō)明方法的作用； 揣摩說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。揣摩說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。一讀：把握說(shuō)明對(duì)象一讀：把握說(shuō)明對(duì)象 請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，說(shuō)說(shuō)：本文的說(shuō)請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，說(shuō)說(shuō)：本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？它有什么特點(diǎn)？明對(duì)象是什么？它有什么特點(diǎn)？（溫馨提示：事物型說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)（溫馨提示：事物型說(shuō)明文

3、的說(shuō)明對(duì)象就是事物本身?？勺⒁鈽?biāo)題。）象就是事物本身。可注意標(biāo)題。）二讀：理清內(nèi)容和結(jié)構(gòu)二讀：理清內(nèi)容和結(jié)構(gòu) 本文的說(shuō)明對(duì)象是本文的說(shuō)明對(duì)象是“首都人民英雄紀(jì)念首都人民英雄紀(jì)念碑碑”，圍繞這個(gè)說(shuō)明對(duì)象，文章主要說(shuō)明，圍繞這個(gè)說(shuō)明對(duì)象，文章主要說(shuō)明了哪些內(nèi)容？了哪些內(nèi)容？ 文章開頭第文章開頭第1小節(jié)和第小節(jié)和第11小節(jié)寫了什么內(nèi)容？小節(jié)寫了什么內(nèi)容？ 本文的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？本文的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽文章結(jié)構(gòu)圖文章結(jié)構(gòu)圖總總分分總總點(diǎn)題點(diǎn)題總結(jié)總結(jié)一、全貌一、全貌二、源起二、源起三、結(jié)構(gòu)三、結(jié)構(gòu)四、浮雕四、浮雕理出課文思路理出課文思路點(diǎn)題總點(diǎn)題總領(lǐng)正文領(lǐng)正文（1節(jié)）節(jié)）

4、詳寫碑詳寫碑身浮雕身浮雕（210節(jié)）節(jié)）抒寫瞻抒寫瞻仰感受仰感受（11節(jié)）節(jié)） 滲透著：無(wú)限崇敬滲透著：無(wú)限崇敬 深切懷念深切懷念 從總體上看，作者是按照怎樣的順序從總體上看，作者是按照怎樣的順序把紀(jì)念碑一步步介紹到我們面前來(lái)？把紀(jì)念碑一步步介紹到我們面前來(lái)？三讀：理清說(shuō)明順序三讀：理清說(shuō)明順序小組合作：小組合作：1、自主學(xué)習(xí)：閱讀課文，在書上圈出表明順序的關(guān)鍵詞、自主學(xué)習(xí)：閱讀課文，在書上圈出表明順序的關(guān)鍵詞語(yǔ)。）語(yǔ)。）2、組內(nèi)交流：組對(duì)交流。、組內(nèi)交流：組對(duì)交流。3、小組匯報(bào)：隨機(jī)抽取一組回答。、小組匯報(bào)：隨機(jī)抽取一組回答。越過(guò)廣場(chǎng)越過(guò)廣場(chǎng)踏上石道踏上石道走到碑前走到碑前踏上臺(tái)階踏上臺(tái)階

5、到了平臺(tái)到了平臺(tái)空空間間順順序序走下臺(tái)階走下臺(tái)階 進(jìn)入廣場(chǎng)進(jìn)入廣場(chǎng)離開紀(jì)念碑離開紀(jì)念碑天安門天安門人民大會(huì)堂人民大會(huì)堂紀(jì)念碑紀(jì)念碑東東南南西西北北紀(jì)念碑臺(tái)階前紀(jì)念碑臺(tái)階前第二層平臺(tái)第二層平臺(tái)東長(zhǎng)安街東長(zhǎng)安街政協(xié)禮堂政協(xié)禮堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近按照由按照由遠(yuǎn)遠(yuǎn)到到近近的的空間空間順序介紹紀(jì)念碑順序介紹紀(jì)念碑小組合作小組合作 仔細(xì)閱讀課文第仔細(xì)閱讀課文第4-10小節(jié)，思考：小節(jié)，思考： 1、踏上平臺(tái)后，是按怎樣的順序來(lái)介紹的？、踏上平臺(tái)后，是按怎樣的順序來(lái)介紹的？ 2、課文介紹十幅浮雕時(shí)又是按什么順序介紹、課文介紹十幅浮雕時(shí)又是按什么順序介紹?小組合作：小組合作：1、自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課文，在書上圈點(diǎn)勾畫；

6、、自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課文，在書上圈點(diǎn)勾畫；2、組內(nèi)交流。（記錄員記錄匯總本組成員的發(fā)言。）、組內(nèi)交流。（記錄員記錄匯總本組成員的發(fā)言。）3、小組匯報(bào)。、小組匯報(bào)。小碑座小碑座碑頂碑頂漢白玉漢白玉欄桿欄桿碑身碑身大碑座大碑座碑側(cè)碑側(cè)（1）先）先 后后 （1）先）先 后后（1）先）先 后后四周四周中間中間臺(tái)階臺(tái)階碑身碑身正面正面背面背面正面正面背面背面四周：四周：雙層漢白玉欄桿雙層漢白玉欄桿中間：中間：碑碑 心心 石石正面：正面：題題 字字背面：背面：碑碑 文文說(shuō)說(shuō) 明明順順 序序人民英雄紀(jì)念碑人民英雄紀(jì)念碑銷毀鴉片煙銷毀鴉片煙 1839年年金田起義金田起義 1851年年（東）（東）武昌起義武昌

7、起義 1911年年五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng) 1919年年五卅運(yùn)動(dòng)五卅運(yùn)動(dòng) 1925年年人民英雄紀(jì)念碑人民英雄紀(jì)念碑（南）（南）人民英雄紀(jì)念碑人民英雄紀(jì)念碑（西）（西）南昌起義南昌起義 1927年年抗日敵后游擊戰(zhàn)抗日敵后游擊戰(zhàn) 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民英雄紀(jì)念碑人民英雄紀(jì)念碑（北）（北）勝利渡長(zhǎng)江勝利渡長(zhǎng)江 解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期熱烈支援前線熱烈支援前線歡迎解放軍歡迎解放軍這一部分的說(shuō)明順序：1 從東到南到西再到北的從東到南到西再到北的空間空間順序順序2 從近代再到現(xiàn)代的從近代再到現(xiàn)代的時(shí)間時(shí)間順序順序小結(jié)本文說(shuō)明的順序是：本文說(shuō)明的順序是：一、從遠(yuǎn)到近的空間順序（一、從遠(yuǎn)到近的空間順序（

8、2-5節(jié)）節(jié)）二、從東到南到西再到北的空間順序二、從東到南到西再到北的空間順序 與從近代到現(xiàn)代的時(shí)間順序相結(jié)合與從近代到現(xiàn)代的時(shí)間順序相結(jié)合 （6-10節(jié)）節(jié)）自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí)對(duì)照碑文的時(shí)間，給十幅浮雕對(duì)照碑文的時(shí)間，給十幅浮雕分類并填表。分類并填表。思考：設(shè)計(jì)者為什么要選擇這思考：設(shè)計(jì)者為什么要選擇這8個(gè)歷史事件？為什么要建造這個(gè)歷史事件？為什么要建造這座紀(jì)念碑？座紀(jì)念碑？方位方位 順序順序 時(shí)間時(shí)間 事件事件 意義意義12345678910方位方位順序順序時(shí)間時(shí)間事件事件意義意義東之北東之北11839年年銷毀鴉片煙銷毀鴉片煙表現(xiàn)中國(guó)人民反帝的決心表現(xiàn)中國(guó)人民反帝的決心1949年解放全中國(guó)解

9、放全中國(guó)東之南東之南 2 1851年年 金田起義金田起義 動(dòng)搖了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)動(dòng)搖了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)南之東南之東 3 1911年年 武昌起義武昌起義 結(jié)束了封建帝制結(jié)束了封建帝制南之中南之中 4 1919年年 五四運(yùn)動(dòng)五四運(yùn)動(dòng) 中國(guó)民主革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)中國(guó)民主革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)南之西南之西 5 1925年年 五卅運(yùn)動(dòng)五卅運(yùn)動(dòng) 促使大革命風(fēng)暴的爆發(fā)促使大革命風(fēng)暴的爆發(fā)西之南西之南 6 1927年年 八一南昌起義八一南昌起義 打響了武裝斗爭(zhēng)第一槍打響了武裝斗爭(zhēng)第一槍北之東北之東 8 熱烈支援前線熱烈支援前線北之西北之西 10 歡迎慰勞解放軍歡迎慰勞解放軍西之北西之北 7 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 敵后游擊戰(zhàn)敵

10、后游擊戰(zhàn) 打擊日本侵略者打擊日本侵略者北之中北之中 9 勝利渡長(zhǎng)江勝利渡長(zhǎng)江選擇一幅或一組浮選擇一幅或一組浮雕做解說(shuō)。要求語(yǔ)雕做解說(shuō)。要求語(yǔ)言流暢，有條理。言流暢，有條理。虎門銷煙虎門銷煙金田起義金田起義武昌起義武昌起義五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)五卅運(yùn)動(dòng)五卅運(yùn)動(dòng)八一南昌起義八一南昌起義抗日敵后游擊戰(zhàn)抗日敵后游擊戰(zhàn)勝利渡長(zhǎng)江，解放全中國(guó)勝利渡長(zhǎng)江，解放全中國(guó)支援前線支援前線歡迎解放軍歡迎解放軍討論討論 設(shè)計(jì)者為什么要選擇這設(shè)計(jì)者為什么要選擇這8個(gè)個(gè)歷史事件？為什么要建造這座歷史事件？為什么要建造這座紀(jì)念碑？紀(jì)念碑？ 人民英雄紀(jì)念碑要紀(jì)念人民英雄紀(jì)念碑要紀(jì)念的英雄究竟是哪些人？的英雄究竟是哪些人？朗

11、讀第四段的碑文，思考朗讀第四段的碑文，思考：w 烈士們已經(jīng)遠(yuǎn)離我們而烈士們已經(jīng)遠(yuǎn)離我們而 去了，作為新時(shí)期的青年，去了，作為新時(shí)期的青年，我們能做些什么？我們能做些什么？研讀說(shuō)明方法研讀說(shuō)明方法本文圍繞本文圍繞“巍峨、雄偉、莊嚴(yán)巍峨、雄偉、莊嚴(yán)”的的特征，作者運(yùn)用了怎樣的說(shuō)明方法？特征，作者運(yùn)用了怎樣的說(shuō)明方法？請(qǐng)你找出相應(yīng)的文字簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)你找出相應(yīng)的文字簡(jiǎn)要分析。小組合作：小組合作：1、自主學(xué)習(xí)：閱讀課文，找出運(yùn)用說(shuō)明方法的語(yǔ)、自主學(xué)習(xí)：閱讀課文，找出運(yùn)用說(shuō)明方法的語(yǔ)句，并分析作用；句，并分析作用；2、組內(nèi)交流、組內(nèi)交流3、小組匯報(bào)、小組匯報(bào)（1）、它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣）、它像頂

12、天立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部。場(chǎng)南部。（2）、這是中國(guó)自古以來(lái)最大的一座紀(jì)念）、這是中國(guó)自古以來(lái)最大的一座紀(jì)念碑，從地面到碑頂高達(dá)碑，從地面到碑頂高達(dá)37.94米，有米，有10層樓層樓那么高，比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門還高那么高，比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門還高4.24米。米。（3）、紀(jì)念碑是用）、紀(jì)念碑是用17000塊堅(jiān)硬的花崗石塊堅(jiān)硬的花崗石和潔白的漢白玉砌成的。它象征著先烈們和潔白的漢白玉砌成的。它象征著先烈們的豐功偉績(jī)，標(biāo)志著全國(guó)人民對(duì)先烈的懷的豐功偉績(jī)，標(biāo)志著全國(guó)人民對(duì)先烈的懷念念。打比方打比方 巍峨巍峨列數(shù)字列數(shù)字雄偉雄偉作比較作比較列數(shù)字列數(shù)字 莊嚴(yán)莊嚴(yán)下列句子采用了哪些說(shuō)明方法，扣住紀(jì)念碑的下列句子采用了哪些說(shuō)明方法，扣住紀(jì)念碑的哪一個(gè)總特征來(lái)說(shuō)明的哪一個(gè)總特征來(lái)說(shuō)明的 ？ 請(qǐng)你結(jié)合平面圖向來(lái)賓們簡(jiǎn)單請(qǐng)你結(jié)合平面圖向來(lái)賓們簡(jiǎn)單 介紹我們的學(xué)校。介紹我們的學(xué)校。拓展：學(xué)以致用拓展：學(xué)以致用溫馨提示：溫馨提示：1、安排好順序；、安排好順序；2、語(yǔ)言簡(jiǎn)、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。潔明了。