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1、《平等尊重你我他》說課稿 尊敬的評委老師，大家好！今天，我說課的題目是 《 平等尊重你我他 》 接下來，我將從以下幾個方面來闡述我的教學(xué)思路 首先是教材分析 《 平等尊重你我他 》 接下來，我將從以下幾個方面來闡述我的教學(xué)思路 首先是教材分析 《 平等尊重你我他 》是人教版教材八年級思想品德第四單元第九課第三個框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了本課 第一二框題,這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。本框題在交往藝術(shù)新思維中具有不容忽視的重要的地位。它前面承接本教材（友好交往禮為先）禮貌待人部分內(nèi)容，后面是本教材的（誠信

2、待人到永遠）誠信待人這部分內(nèi)容，所以學(xué)好這個框題十分重要。本框題包含的一些理念和思想，是學(xué)生進行思想品德教育不可缺少的部分。 八年級學(xué)生仍處于品德培養(yǎng)期間，在現(xiàn)實生活中，部分學(xué)生存在以自我為中心、心胸狹隘的心理、道德狀況。少數(shù)學(xué)生在尊重他人和尊重社會方面存在缺陷。在學(xué)校家庭生活中，八年級學(xué)生在人與人交往時缺乏起碼的尊重，以至于傷害他人情感的事時有發(fā)生；在社會生活中，一些學(xué)生不理解愛護公共環(huán)境與設(shè)施、遵守公德和秩序也是對他人尊重的體現(xiàn)。這些都說明現(xiàn)代青少年需要補“尊重”這一課，否則就無法與周圍的人友善相處。 基于上述教材分析和學(xué)情分析，考慮到學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)，心理特點，我將從情感態(tài)度價值觀

3、、知識與技能、過程與方法這三個維度出發(fā)，將本課的教學(xué)目標制定為以下三個： （1）情感、態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生初步形成平等待人，尊重他人，尊重社會，尊重自然的觀念，從而形成這些方面的良好品質(zhì)。樹立一個公民應(yīng)該具有的平等和尊重的意識；體會平等和尊重在社會交往中的重要性；涵養(yǎng)關(guān)注、幫助處于不利地位人群的同情心；初步感悟和諧社會理念、科學(xué)發(fā)展觀。 （2）知識與能力：幫助學(xué)生理解平等的內(nèi)涵，人在人格和法律地位上市平等的，懂得什么事尊重，懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施，遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人和社會的尊重。引導(dǎo)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中能夠以自己的行動平等待人、尊重他人；培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。 （3）過程與方法：采

4、用活動教學(xué)法，情感教學(xué)法等方法突出重點，幫助學(xué)生正確認識到人與人之間在人格和法律地位上是平等的，尊重要從我做起。 為了完成以上的教學(xué)目標，在根據(jù)學(xué)科特點，我將本課的教學(xué)重點制定為： 教學(xué)重點：理解人生而平等的觀點，做到平等待人。 根據(jù)學(xué)生已有的學(xué)習(xí)水平，我將本課的教學(xué)難點制定為：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中實踐平等待人、尊重他人、尊重社會、尊重自然的行為要求。 為了突出重點，突破難點，我制定的教法有： 1、直觀演示法： 2、活動探究法： 3、集體討論法： 4情景教學(xué)法 這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思

5、法。 無論是教材分析、學(xué)情分析還是學(xué)法指導(dǎo)，其最終都是為了更好的服務(wù)于我們的教學(xué)過程： 接下來，我將從以下 個方面來闡述我的教學(xué)過程： 在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。 1、導(dǎo)入新課：（2—3分鐘） 由故事引入本課話題，呈現(xiàn)關(guān)于平等與尊重的反例，再了解到歷史和現(xiàn)狀，讓學(xué)生體驗平等與尊重的重要性。從故事導(dǎo)入課題，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自己猜測故事的結(jié)局，可以帶動課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生的思維。使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是思想品德教學(xué)非常重

6、要的一個環(huán)節(jié)。 2、講授新課：（35分鐘） 在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。還根據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。并且專門設(shè)計了貼近學(xué)生實際的情景課堂，將整個教材通過一幕幕緊密相連的情景了解在一起，在四幕情景中分別串聯(lián)問題分析和探究活動，讓學(xué)生在情景課堂教學(xué)中自然而然的學(xué)會本課的教學(xué)內(nèi)容。這些教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。還重視教材中的疑問，適當對題目進行引申,使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。 3、活動探究題 了解本地

7、實際，想一想我們應(yīng)該怎樣對待外來農(nóng)民工子女？ 4、課堂小結(jié)，強化認識。（2—3分鐘） 平等尊重 你我他 人 格 尊重從我做起 人生而平等 法律地位 尊重他人 尊重社會 尊重自然 課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，我將它歸納為一個觀念、兩個方面、三個尊重，方便學(xué)生記憶。并且提出學(xué)以致用的觀點，可使學(xué)生更深刻地理解思想品德理論在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性。  4、板書設(shè)計          

8、 課后反思                         本節(jié)課我根據(jù)八年級學(xué)生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。 各位評委老師，我的說課到此結(jié)束，謝謝！ 友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 4 / 4