《《基礎醫(yī)學概論》課程標準(共16頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《基礎醫(yī)學概論》課程標準(共16頁)（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 《基礎醫(yī)學概論》課程標準 第一部分 前言 一、課程背景 藥學高等職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)面向藥品生產、流通、服務和管理一線需要的實用型高技能人才的使命，課程是實現(xiàn)這個培養(yǎng)目標的重要手段，是專業(yè)建設的基礎，是提高教學質量的核心，也是教學改革的重點和難點。我系根據(jù)高等職業(yè)院校課程建設必須貫徹“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以專業(yè)建設為龍頭，工學結合為導向，加快課程改革和強化特色的要求，于2006年12月開始組織高職高專藥品類專業(yè)（包括藥學、藥品經營與管理、藥物制劑技術、藥物分析技術、生物制藥技術）的教學計劃（草稿）和課程標準的編制工作，為了進一步完善教學計劃，

2、編寫好課程標準，在崗位調研的基礎上，我們先后召開了藥學專業(yè)的改革與發(fā)展研討會征求行業(yè)專家和技術骨干的意見；組織系教學指導委員會進行了多次專題討論；在學習、調研、討論和總結我校多年藥學專業(yè)教辦學經驗的基礎上，初步形成以下課程建設的共識： 1．課程理念職業(yè)化 人才培養(yǎng)方案以市場需求為導向，突出職業(yè)能力和職業(yè)素質培養(yǎng)。以培養(yǎng)“一專多能的復合型藥學應用性人才”為目標，體現(xiàn)以就業(yè)為導向得原則。 ２．課程體系人性化 課程體系“以寬口徑平臺支撐多個就業(yè)崗位”，有利于學生的個性化培養(yǎng)，體現(xiàn)“以人為本”的原則。為學生適應社會需求的動態(tài)變化，結合個人興趣與潛能，及時調整學習方向提供可能。 ３．課程結構模塊化

3、 突破傳統(tǒng)“三段式”課程模式，從分析專業(yè)崗位能力，分解崗位任務入手，明確崗位課程，設計適合復合型藥學應用性人才培養(yǎng)特點的課程模塊。 ４．課程標準綜合化 課程標準應根據(jù)高職教育特點和多個崗位需求，體現(xiàn)課程整合的特色，以便及時適應藥學行業(yè)技術不斷升級和高新技術轉化迅速的特點。要體現(xiàn)高等、突出職業(yè)、強化技能，在素質、知識和技能方面都要有明確的要求。 　　二、課程性質 基礎醫(yī)學概論是高等職業(yè)藥學專業(yè)學生的一門必修課程,它是研究正常人體的組成、代謝、功能和在病理狀態(tài)下人體的形態(tài)結構和功能變化及其機制的一門綜合性學科。包括傳統(tǒng)課程中的人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、遺傳學、病原生物與免疫學

4、、病理學及病理生理學等內容。本學期學習的內容是基礎醫(yī)學概論中的正常人體結構和正常人體功能。其任務是：使藥學專業(yè)的學生獲取所必需的正常人體形態(tài)結構及其功能的基本知識、基本理論和基本技能，為學生進一步學習其他醫(yī)學課程和職業(yè)技能，提高全面素質、增強適應職業(yè)變化的能力，更好地從事醫(yī)藥衛(wèi)生工作打下一定的基礎。 　　三、課程基本理念 高職的基礎醫(yī)學教育與普通高校相比要突出”應用性”,與普通中專相比要突出”高等性”,在教學中要認真分析高職學生的特點,按照因材施教的原則,體現(xiàn)高等、突出職業(yè)、強化技能，在素質、知識和技能方面都要有明確的要求。 1.在課程目標上注重提高全體學生的科學素養(yǎng) 本課程旨在進一步

5、提高學生的科學素養(yǎng)，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面培養(yǎng)學生，為學生終身發(fā)展、為應對藥物學的迅速發(fā)展奠定知識和技能基礎。 2.在課程結構上重視基礎知識，體現(xiàn)課程的選擇性和整體性 本課程是藥學專業(yè)的一門重要基礎課程，它與藥理學關系密切,對于學生理解藥物的代謝和藥物的作用有重要幫助,尤其掌握肝、腎的結構和功能對理解藥物的代謝與排泄具有特別重要的作用。在講解時要注意內容的選擇，同時應該注意學生的學習興趣及知識的整體性。 3.在課程內容上體現(xiàn)時代性、基礎性、選擇性 本課程在內容上精選學生終身學習必備的基礎知識與技能，加強與學生生活、現(xiàn)代社會及科技發(fā)展的聯(lián)系，反映當代科學技術發(fā)

6、展的重要成果和新的科學思想，關注藥物使用不當所帶來的社會問題，培養(yǎng)學生的社會參與意識和對社會負責任的態(tài)度。 4.在課程實施上注重自主學習，提倡教學方式多樣化 本課程促進學生自主學習，讓學生積極參與、樂于探究、勇于實驗、勤于思考。通過多樣化的教學方式，幫助學生學習藥學知識與技能，培養(yǎng)其科學探究能力，使其逐步形成科學態(tài)度與科學精神。 5.在課程評價上強調更新觀念，促進學生發(fā)展 本課程應體現(xiàn)評價的內在激勵功能和診斷功能，關注過程性評價，注意學生的個體差異，幫助學生認識自我、建立自信，促進學生在原有水平上發(fā)展。通過評價還應促進教師的提高以及教學實踐的改進等。 　　四、課程設計思路 為了適應

7、現(xiàn)代衛(wèi)生職業(yè)教育的特點，以藥學專業(yè)培養(yǎng)目標和知識必須夠用的原則為依據(jù)，在反復研究課程的改革，課程設置要強調整體，注重能力培養(yǎng)，從有利于教師把握和控制教學內容、提高學生學習的有效性出發(fā)，將傳統(tǒng)的人體解剖學、組織與胚胎學、生理學、生物化學、遺傳學、病原生物與免疫學、病理學及病理生理學融為一體，徹底打破傳統(tǒng)學科界限，使多學科繁多的知識有機結合，密切聯(lián)系、精簡優(yōu)化，減少重復內容和教學時數(shù)，真正體現(xiàn)為后繼課程服務。 1．《基礎醫(yī)學概論》課程的主要形式：理論課、實驗課,理論+實驗。 2．《基礎醫(yī)學概論》課程課時安排：總學時為162學時，理論122學時，實驗40學時。第一學期84學時,理論62學時、實驗

8、22學時。 章 序 學時 理論 實踐 合計 1 緒論 2 0 2 2 基本組織 2 2 4 3 運動系統(tǒng) 4 2 6 4 消化系統(tǒng)解剖和生理 6 2 8 5 呼吸系統(tǒng)解剖和生理 4 2 6 6 血液、血液循環(huán)和脈管系統(tǒng) 6 2 8 7 泌尿系統(tǒng)解剖和生理 4 2 6 8 生殖系統(tǒng)和胚胎發(fā)育 6 0 6 9 內分泌系統(tǒng)解剖和生理 4 0 4 10 感覺器解剖和生理 4 2 6 11 神經系統(tǒng)解剖和生理 6 2 8 12 酶與維生素、物質代謝與酸堿平衡 14 6

9、 20 13 微生物學基礎 18 6 24 14 免疫學基礎 14 2 16 15 病理學基礎 32 8 40 合 計 122 40 162 理論與實踐比 3：1 第二部分 課程目標 　　一、基礎知識目標 ①理解基礎醫(yī)學概論(人體結構和功能部分)的基本理論和基本概念。②掌握人體各系統(tǒng)的組成及各重要器官的位置、形態(tài)和結構。③掌握各器官系統(tǒng)的主要功能及其調節(jié)，體內主要物質的代謝過程。④說出微生物概念、分類、常見致病微生物的基本知識。⑤簡述常見微生物的生物學特性、致病性及微生物檢測法。⑥敘述微生物控制的基本理論。⑦簡述免疫學的基本概念、

10、免疫系統(tǒng)的構成、免疫應答及超敏反應等基礎知識。⑧說出各型超敏反應所引起的常見疾病及危害。⑨說出疾病的基本病理過程并敘述常見的基本病理學知識。⑩應用病理學知識于藥學工作中。 　　二、能力培養(yǎng)目標 ①具有對人體各重要器官形態(tài)結構、位置及毗鄰的辯認能力以及在顯微鏡下對基本組織觀察辯認能力；②掌握主要器官的體表標志或體表投影及常用穿刺部位和穿刺血管的確認方法；③掌握影響動脈血壓的因素、自主神經的遞質和受體、影響尿液生成的因素等，為理解藥物的作用打下良好的基礎。④掌握功能實驗的基本操作技能，具有對實驗結果進行觀察和分析的能力；⑤培養(yǎng)辯證思維能力和自學能力。⑥具有將微生物學、免疫學知識應用到藥學工作中

11、去的能力。⑦促使操作過程中養(yǎng)成無菌操作的良好習慣、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。⑧學會運用病理學知識于藥學工作中。 　　三、素質教育目標 ①具有嚴謹求實和創(chuàng)新的學習精神，不畏艱苦的學習意志；②培養(yǎng)救死扶傷、愛崗敬業(yè)的職業(yè)素質和良好的醫(yī)德醫(yī)風；③表現(xiàn)出團結協(xié)作的精神和愛護標本儀器的良好品德。④理論聯(lián)系實際, 具備將醫(yī)學基礎知識應用于日常生活和藥學工作中的素質。⑤形成健康與疾病對立統(tǒng)一的觀念，關愛生命，重視對病人心理社會健康的維護；形成科學的健康觀、疾病觀；養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，增強社會責任感。 第三部分 內容標準 基礎醫(yī)學概論（人體學部分） ： 理論62學時，實踐22學時 序號 工作任

12、務 課程內容和教學要求 活 動 設計 學時 理論 實踐 1 基礎醫(yī)學概論緒論 一基礎醫(yī)學概論的地位及基本觀點 ●說出基礎醫(yī)學的定義和研究任務 ●簡述基礎醫(yī)學與臨床醫(yī)學的關系 二.人體結構的常用術語和名詞 ●根據(jù)解剖學姿勢說出人體學方位術語，軸和面 ●說出新陳代謝、興奮性、內環(huán)境等名詞的概念 三..人體功能的調節(jié) ●說出人體功能調節(jié)的方式及特點 ●說出反饋的概念 ●比較正反饋與負反饋的調節(jié)作用 ●結合臨床醫(yī)學知識導入講述 ●理論講解 ● 結合模型和聯(lián)系臨床實際講授 2 2 基本組織 ●說出基本組織的組成 ●說出上皮組織的特點 ●比較各類組織

13、的特點及功能 ●運用模型示教 ●使用顯微鏡觀察細胞和組織 2 2 3 運動系統(tǒng) 概述 ●說出運動系統(tǒng)的組成和功能 二.骨 ●簡述骨的形態(tài)、分類 ●了解骨的構造及理化特性 ●簡述軀干骨和四肢骨的名稱和形態(tài) ●說出顱骨的構成 ●觸摸全身常用的骨性標志 三.骨連結 ●掌握骨連結的概念、關節(jié)的構造 ●簡述椎骨間的連結、肋的連結 ●說出脊柱和胸廓的整體觀 ●簡述上、下肢骨的連結與運動 ●說出骨盆的組成、分部 ●說出女性骨盆的特點 四.骨骼肌 ●了解肌的形態(tài)、構造及輔助結構 ●熟悉軀干肌和四肢肌的名稱、位置 ●說出頭肌的名稱、位置 ●觸摸全身常用的肌性標

14、志 ●利用標本和模型講授比較各類骨形態(tài)結構的不同 ●全身常用的骨性標志 ●利用標本和模型講授骨連結、關節(jié)的構造 ●利用標本和模型講授椎骨間的連結、肋的連結 ●利用課件中的圖片和模型展示上肢骨和下肢骨的連結與運動、骨盆的組成 ●利用標本和模型講授比較肌的形態(tài)、構造。 ●通過觸摸了解全身常用的肌性標志 4 2 4 消化系統(tǒng)解剖和生理 一．概述 ●簡述消化系統(tǒng)的組成和功能、上下消化道的概念 二．消化管及消化腺 ●說出消化管的基本形態(tài)結構 ●簡述口腔的分部、各器官的主要形態(tài)結構 ●說出牙的分類、排列和牙周組織 ●簡述咽的形態(tài)位置、分部和交通 ●簡述食管的形態(tài)位置和

15、生理性狹窄 ●掌握胃的形態(tài)和分部、位置及粘膜 結構特點 ●熟悉小腸的形態(tài)與分部。 ●簡述盲腸和闌尾的位置、形態(tài)及闌尾根部的體表投影 ●說出結腸分部和位置、直腸和肛管的位置、形態(tài) ●說出唾液腺的形態(tài)位置 ●簡述肝的位置、形態(tài)、功能以及肝的體表投影 ●簡述膽囊與輸膽管道的形態(tài)位置及膽汁輸送途徑 ●簡述胰的形態(tài)、位置和胰的分部。 三．腹膜 ●解釋腹膜與腹膜腔的概念 ●腹膜與臟器的關系及腹膜形成的結 四. 食物的消化 ●說出消化和吸收的概念 ●簡述胃的運動形式、胃液的組成及作用 ●簡述胰液、膽汁的組成和作用。 ●簡述吸收的主要部位和基本方式 ●了解各種主要營養(yǎng)

16、素的吸收途徑血 ● 結合模型和聯(lián)系臨床實際講授 ●利用模型簡述食管的生理性狹窄 ●通過觸摸掌握闌尾根部的體表投影 ●利用標本和模型講授唾液腺、肝膽囊與輸膽管道、胰的形態(tài)位置 ●結合圖片講解膽汁輸送途徑 ●利用標本和模型講授腹膜與腹膜腔的概念 ●利用課件中的圖片展示腹膜與臟器的關系及腹膜形成的結構 ●分析各種消化酶的化學性消化 ●結合多媒體圖片和動畫說出胃和小腸的運動及作用 ●結合臨床實例說明胃排空的異常 ●結合多媒體圖片和動畫說出吸收的主要部位和基本方式 6 2 5 呼吸系統(tǒng)解剖和生理 一．呼吸道的解剖 ●對照模型說出呼吸道的組成和上、下呼吸道的概念

17、●對照模型說出鼻、喉的構成及鼻旁竇的開口 ●說出氣管與主支氣管的位置及形態(tài)特點 二．肺 ●對照模型說出肺的位置和形態(tài) ●了解肺血液循環(huán)的特點 ●了解呼吸膜的概念 三．胸膜和縱隔 ●了解縱隔及其分部 ●熟悉肺與胸膜的體表投影 ●掌握胸腔、胸膜與胸膜腔的概念 四．肺通氣的生理 ●說出呼吸運動和呼吸形式 ●通過演示實驗，說出胸膜腔負壓的概念和形成原理及生理意義 ●了解肺活量和時間肺活量的概念 五．氣體的交換和運輸?shù)纳? ●熟悉影響肺換氣的因素 ●了解氣體交換過程，以及CO2和O2在血液運輸?shù)男问郊疤攸c 六．呼吸運動的調節(jié) ●了解呼吸中樞的分布和調節(jié)作用以

18、及血中CO2、H+和低O2對呼吸的影響 ●了解肺牽張反射的概念和調節(jié)作用 ●利用模型講述呼吸道的組成 ●利用模型講述鼻、喉的構成等 ●利用模型講述肺的位置和形態(tài) ●運用模型觀察呼吸器官大體結構 ●示教，胸內負壓觀察 ●示教，肺活量測定、呼吸運動的調節(jié) ●運用多媒體演示氣體交換的方向及過程 ●結合臨床常見的缺氧類型來解釋O2的運輸 ●通過比較的方法講授血中CO2、H+和低O2對呼吸的影響 4 2 6 血液、脈管系統(tǒng)和血液循環(huán) 一、血液組成 ●說出血液的組成及功能 ●歸納血漿的主要成分和作用 ●說出血漿滲透壓分類及其生理意義 二、血細胞 ●說出紅細胞

19、的數(shù)量和形態(tài) ●簡述紅細胞的功能 ●描述紅細胞的生理特性 ●熟悉紅細胞的生成、破壞與調節(jié) ●說出白細胞的數(shù)量與功能 ●簡述血小板的生理特性及功能 三．血液凝固與纖維蛋白溶解 ●簡述血液凝固、凝血因子的概念。 ●了解血液凝固的基本過程。 ●說出血液凝固的加速、延緩及抗凝方法。 ●了解纖維蛋白溶解的概念。 四．血量、血型與輸血 ●說出血量及其相對恒定的意義。 ●說出ＡＢＯ血型的分型依據(jù)及各型的凝集原和凝集素。 ●了解Rh血型的特點及臨床意義。 ●熟悉輸血的原則。 ．脈管系統(tǒng) ●說出循環(huán)系統(tǒng)的組成 ●簡述體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑 ●描述心的位置、外形、結構和

20、體表投影。 ●說出各類血管的結構和功能分類；主要動、靜脈的行徑。 ●找出主要動脈的壓迫止血點。 ●找出全身主要的靜脈穿刺點。 ●說出淋巴系統(tǒng)的組成及功能 ●簡述淋巴管道和淋巴結群 ●描述主要淋巴器官的位置和功能 血液循環(huán) ●說出心率和心動周期的概念，歸納心動周期的特點。 ●簡述心肌電活動的特點。 ●說出心肌生理特性及其影響因素。 ●說出心輸出量的概念和影響因素。 ●比較第一心音和第二心音產生的原因及其特點。 ●說出動脈血壓的正常值、影響因素及其相對穩(wěn)定的意義。 ●說出中心靜脈壓的概念及其臨床意義；討論影響靜脈回流的因素； ●簡述微循環(huán)的通路及功能；說出組織液生成與

21、回流的原理及其與水腫的關系。 心血管活動的調節(jié) ●說出調節(jié)心血管活動的基本中樞及心血管的神經支配 ●討論壓力感受性反射的基本過程及生理意義 ●說出腎上腺素和去甲腎上腺素對心血管活動的影響 ●簡述主要器官的循環(huán)特點 ●運用歸納法講授血漿的成分和作用 ●利用課件講清滲透現(xiàn)象的基本原理 ●設計簡圖將紅細胞的生成、破壞與調節(jié)聯(lián)系在一起講授 ●運用比較法總結三種血細胞的特點 ●結合貧血的概念講授紅細胞的生成、破壞與調節(jié) ●描繪血液凝固的過程圖。 ●結合臨床討論血液凝固的加速、延緩及抗凝的方法。 ●以撒網(wǎng)捕魚為例講解血液凝固過程。 ●結合臨床實例導入講授。 ●運用比較

22、法掌握ABO和Rh血型的特點。 ●指導同學們自測血型并寫出報告。 ●描繪大、小循環(huán)的簡圖 ●利用模型講述心的位置、外形、結構和體表投影 ●利用模型講授動、靜脈的行徑 ●指導同學們互相尋找主要動脈壓迫止血點和靜脈穿刺點 ●組織討論全身淋巴結群與臨床的聯(lián)系 ●列舉臨床實例講授影響心肌生理特性的因素 ●運用歸納法講解心動周期的特點 ●列舉臨床實例討論、總結組織液生成、回流與水腫的關系 ●結合臨床實例導入講授 ●觀看錄像 ●組織討論各種影響心血管活動的因素并寫出報告 ●總結心交感神經與心迷走神經；壓力感受性反射與化學感受性反射；腎上腺素與去甲腎上腺素對心血管活動影響的異同點，

23、增強同學的自學能力 6 2 7 泌尿系統(tǒng)解剖和生理 一、概述 ●說出泌尿系統(tǒng)的組成和功能 ●熟悉排泄的概念和途徑 二.腎 ●說出腎的的位置、形態(tài)和結構 ●了解腎的位置、形態(tài)、被膜 ●熟悉腎的剖面構造 ●掌握腎單位、濾過膜、 ●簡述輸尿管與膀胱的形態(tài)和位置 ●說出女性尿道的形態(tài)特點尿液及其排放 三.腎的泌尿功能 ●熟悉濾過的結構基礎--濾過膜 ●了解濾過的動力--有效濾過壓和腎小球濾過率 ●說出重吸收的概念、方式和特點 ●了解幾種主要物質的重吸收、H+、NH3、K+的分泌和分泌功能與酸堿平衡的關系影響尿生成的因素 ●簡述影響腎小球濾過的因素 ●簡述影響腎

24、小管和集合管重吸收的因素 ●說出抗利尿激素和醛固酮的主要作用及其分泌的調節(jié) ●說出尿的濃縮與稀釋的概念 ●了解尿的濃縮與稀釋的過程排尿管道 ●說出正常尿量和尿量異常 ●了解尿的性質和化學成份 ●簡述尿的輸送、貯存和排放 ●通過圖片和模型講授泌尿系統(tǒng)的組成和功能 ●●通過圖片和模型講授腎的位置、形態(tài)、被膜 ●通過多媒體和顯微鏡講授腎的剖面構造、腎單位、濾過膜、 ●通過圖片講授腎的血液循環(huán)特點。 ●通過多媒體講授輸尿管與膀胱的形態(tài)和位置、女性尿道的形態(tài)特點。 ●通過多媒體講授尿的輸送、貯存和排放 ●通過圖片講授濾過的結構基礎--濾過膜和濾過的動力--有效濾過壓和腎小球濾過

25、率 ●通過多媒體講授重吸收的概念、方式和特點 ●通過圖片講授腎的血液循環(huán)特點及幾種主要物質的重吸收。 ●通過多媒體講授響腎小球濾過的因素和腎小管和集合管重吸收的因素 ●通過實例講授抗利尿激素和醛固酮的主要作用及其分泌的調節(jié) ●通過臨床實例講授正常尿量和尿量異常 4 2 8 生殖系統(tǒng)和胚胎發(fā)育 一.生殖器官的解剖 ●對照模型說出睪丸的位置、形態(tài)和主要功能；以及卵巢、輸卵管、位置、形態(tài) ●對照模型說出輸精管和射精管的行程；男性附屬腺的位置和功能

26、 ●了解陰囊、陰莖的組成以及卵泡的發(fā)育和排卵、子宮內膜周期性變化與卵巢內分泌的關系 ●熟悉雌激素和孕激素的主要生理作用；陰道的的位置、形態(tài)和產科會陰的關系 ●掌握男女內、外生殖器官的組成；男性尿道的分部、狹窄和彎曲以及子宮的 位置位置、形態(tài)及固定 二．胚胎發(fā)育 ●結合胚胎標本觀察，說出胚胎分期 ●結合課件熟悉胎兒血液循環(huán)的過程特點 ●結合標本說出雙胎、聯(lián)

27、胎和多胎的概念；出生缺陷與優(yōu)生 ●熟悉配子與受精；胎膜與胎盤的形成及功能 ●了解卵裂、胚泡及三胚層形成與分化胚后發(fā)育 ●熟悉胚后發(fā)育的過程 ●利用模型講述男女內外生殖器的組成、形態(tài)、結構等 ●運用課件中的圖片展示男女內外生殖器各部分之間的關系 ●胚胎標本觀察 ●結合課件說出胚胎發(fā)育的整個過程、特點 ●結合課件或錄像來了解胚后發(fā)育的過程及各期的特點 6 0 9 內分泌系統(tǒng)解剖和生理 一．內分泌系統(tǒng) ●說出人體內分泌系統(tǒng)的組成，主要內分泌腺的名稱

28、 ●簡述甲狀腺及甲狀旁腺的形態(tài)位置 ●說出腎上腺的形態(tài)和位置和結構 ●說出垂體和松果體的位置和形態(tài) 二、內分泌功能 ●簡述激素的分類及其作用特征 ●了解下丘腦與垂體的功能聯(lián)系 ●歸納各種激素的主要生理作用 ●詳述甲狀腺激素的生理作用 ●說出甲狀腺功能異常所引起的疾病 ●簡述甲狀腺功能的調節(jié) ●歸納糖皮質激素的生理作用 ●簡述腎上腺皮質激素的調節(jié) ●比較腎上腺素和去甲腎上腺素的作用特點 ●說出胰島分泌的激素 ●詳述胰島素對代謝的調節(jié)作用 ●簡述胰高血糖素的作用 ●利用標本和模型講授內分泌腺的形態(tài)位置 ●利用課件分析各內分泌腺的生理作用 4 10 感覺器

29、解剖和生理 概述 ●說出感受器和感覺器官的概念 ●簡述感受器的一般生理特性 一、感覺器官 ●對照模型說出眼球壁的組成及特點 ●對照模型說出眼球內容物的組成及特點 ●說出眼副器的組成及特點 ●說出外耳的結構組成 ●說出中耳的主要結構及特點 ●說出內耳的主要結構組成 二、感覺器功能 ●說出眼的折光系統(tǒng)組成及原理 ●簡述眼視近物的調節(jié)及調節(jié)能力異常表現(xiàn) ●簡述視網(wǎng)膜感光功能 ●指出與視覺有關的其他現(xiàn)象 ●聯(lián)系自身實際，說明眼保健的意義 ●說出耳的傳音作用 ●說出球囊和橢園囊的功能 ●說出半規(guī)管的功能 皮膚的結構和功能 ●說出皮膚的結構特點 ●簡

30、述皮膚附屬器的組成及功能 ●聯(lián)系生活及臨床實際來介紹相應知識點 ●利用模型講述眼球的形態(tài)、特點 ●利用模型講述的眼球內容物的組成等 ●運用課件展示眼球結構以及與臨近器官的關系 ●用圖示法講述眼球的折光原理及生理特點 ●用比較法講授近視、遠視、散光和老視 ●說出與視覺有關的其他現(xiàn)象：明適應和暗適應、視力、色覺、視野 ●收集資料并組織小組討論眼保健的意義 ●運用課件展示耳的結構 ●觀看錄像 ●聯(lián)系模型講解骨迷路、膜迷路、前庭器 ●觀看課件和錄像 ●描繪皮膚主要結構 ●說出附屬器的功能 4 2 11 神經系統(tǒng)解剖和生理 一．神經系統(tǒng)解剖 ●簡述神經系統(tǒng)的組

31、成及功能 ●解釋神經系統(tǒng)常用術語 ●說出脊髓的位置、內部結構。 ●說出腦的分部、腦干的組成和內部結構 ●簡述小腦的分葉和功能。 ●簡述大腦半球的分葉和內部結構。 ●解釋內囊及內囊損傷的表現(xiàn)。 ●簡述大腦皮層主要機能代表區(qū)的定位、功能及特點。 ●簡述腦和脊髓的被膜、腦的主要動脈血管和腦脊液循環(huán)途徑。 ●說出頸叢、臂叢、腰叢、骶叢的主要分支及各分支支配的部位。 ●說出十二對腦神經名稱和主要功能 ●歸納自主神經的結構與功能特征 二．神經系統(tǒng)的功能 ●歸納神經纖維傳導興奮的特征。 ●敘述突觸分類、傳導過程及其原理。 ●簡述神經系統(tǒng)的感覺功能 ●簡述神經系統(tǒng)對軀體運動的調

32、節(jié) ●簡述脊髓的功能，牽張反射的概念、類型及意義。 ●敘述自主神經系統(tǒng)結構特點與功能 ●解釋自主神經的遞質和受體。 ●了解腦的高級功能 ●聯(lián)系人體說明神經系統(tǒng)在機體活動中的重要性 ●利用標本和模型說明脊髓的形態(tài)特點及內部結構 ●利用標本和模型腦的分部及各部分的名稱，腦干的組成和內部結構 ●利用標本和模型說明大腦半球的分葉和內部結構 ●利用標本和模型說明各神經叢的主要分支及各分支的支配部位 ●利用多媒體課件說明突觸的組成、傳導過程及其原理 ●利用錄像說明腦干網(wǎng)狀結構對肌緊張的調節(jié)、、小腦的功能 ●利用標本和模型說明大腦皮層主要機能代表區(qū)定位、功能及特點 ●利用錄像

33、及相關多媒體課件說明自主神經的結構與功能特征、自主神經系統(tǒng)對內臟活動的調節(jié)作用及遞質與受體的分類 6 2 12 酶與維生素、物質代謝、酸堿平衡 ●說出酶的概念及其組成與特點 ●詳述酶的活性中心 ●熟悉影響酶作用的因素 ●解釋維生素的定義 ●簡述維生素的分類及功能 ●簡述葡萄糖分解代謝的基本過程 ●說出糖原的合成與分解的酶的作用 ●說出糖異生的功能 ●簡述血糖的概念、來源和去路及調節(jié) ●簡述葡萄糖分解代謝的基本過程 ●說出糖原的合成與分解的酶的作用 ●說出糖異生的功能 ●簡述血糖的概念、來源和去路及調節(jié) ●說出血脂的運輸形式及分類、功能 ●簡述脂肪動員的基本

34、過程 ●簡述脂肪酸氧化基本過程及酮體的代謝 ●說出膽固醇的來源和去路 ●簡述氨基酸的分解代謝基本過程 ●說出氨的來源和去路 ●解釋一碳單位的概念與載體 ● 結合模型和聯(lián)系臨床實際講授 ●結合多媒體圖片說出酶的組成和特點\酶的活性中心 ●結合臨床實例解釋酶的影響因素 ●結合多媒體簡單講授糖的分解代謝 ●結合臨床實例簡述血糖的異常 ●以生活實例講解糖原合成、分解與糖異生 ●結合多媒體講授脂肪動員及脂肪酸氧化與酮體代謝 ●結合臨床實例血脂的運輸和異常 ●以高膽固醇血癥為例講解膽固醇的來源和去路 ●利用多媒體講授氨基酸的分解代謝基本過程 ●結合臨床實例說明氨代謝的異

35、常 ●結合多媒體講解ATP的來源和去路 14 6 13 微生物學基礎 一、微生物概述 ●簡述微生物與病原微生物的概念、微生物的類別、微生物與人類的關系 ●簡述微生物學的概念及微生物學的研究范圍 二、常見微生物 （一）細菌 ● 簡述細菌的形態(tài)與結構、細菌的生長繁殖與代謝 ●敘述細菌的分布、污染、控制；細菌的致病性；感染的概念、來源與途徑、類型 ● 敘述常見病原性球菌、腸道桿菌、弧菌、厭氧菌及結核分枝桿菌的致病性及其所致疾病 （二）放線菌 ●簡述放線菌的主要生物學特性及制藥工業(yè)中的重要放線菌 （三）真菌 ● 簡述真菌的主要生物學特性、致病性及制藥工業(yè)中的重要真

36、菌 （四）病毒 ●簡述病毒的基本性狀、病毒的致病性與免疫性 ●簡述常見病毒及所致疾病 （五）其他微生物 ●簡述支原體、衣原體、立克次體、螺旋體的致病特性 ●利用多媒體講授微生物與病原微生物的概念 ●結合生活與自然現(xiàn)象講授微生物與人類的關系 ●利用標本講授細菌的形態(tài)與結構 ●結合臨床知識講授細菌、真菌、病毒等病原微生物的致病性與生物學特性 ●利用網(wǎng)絡了解當前有關對病毒知識的研究進展 18 6 14 免疫學基礎 一、免疫學概述 ●說出免疫的概念、免疫的功能。 ●說出免疫系統(tǒng)的組成和機體的天然防御機能 二、抗原、抗體 ●說出抗原的概念與特性、決定抗原性的因素

37、、醫(yī)學上重要的抗原。 ●敘述抗體與免疫球蛋白的概念。 ●簡述抗體的基本結構和生物學活性。 ●說出五類免疫球蛋白主要特性作用。 ●簡述單克隆抗體的概念與應用。 ●簡述主要細胞因子及其生物學作用 三、免疫應答、超敏反應 ●簡述免疫應答的概念和基本過程。 ●說出體液免疫和細胞免疫的機理及其主要生物學作用。 ●敘述四型超敏反應及常見疾病 四、免疫學應用 ●敘述人工自動免疫和人工被動免疫的區(qū)別 ●簡述常用生物制品及免疫治療 ●簡述常用免疫學檢測技術 ●利用多媒體講授免疫的概念與免疫的功能 ●利用列表法講授五類免疫球蛋白的主要特性 ●結合臨床知識講授四型超敏反應及常見疾病

38、 ●利用實驗演示免疫學檢測技術 14 2 15 病理學基礎 一、病理學概述 ●敘述病理學基礎在醫(yī)療和藥學工作中的作用、地位。 ●敘述病理學基礎的主要研究方法。 ●簡述病理學基礎常見名詞（如病理變化、病理臨床聯(lián)系等）。 二、組織和細胞的損傷與修 ●簡述相關概念(適應、萎縮、肥大、再生、化生等)。 ●敘述組織和細胞損傷的常見形態(tài)表現(xiàn)（變性、壞死）的主要病理形態(tài)變化以及在藥學工作中的應用。 ●簡述修復、再生的相關病理知識以及在藥學工作中的應用。 ●說出肉芽組織的病理變化和作用，能應用肉芽組織的病理知識于藥學實踐中。 ●簡述創(chuàng)傷愈合的類型、特點以及在藥學工作中的應用。 ●

39、簡述影響創(chuàng)傷愈合的因素及其在藥學工作 中的應用。 三、局部血液循環(huán)障礙 ●簡述充血分類。 ●敘述淤血的病變、后果。 ●簡述血栓形成概念、形成原因、結局、對機體的影響。 ●簡述栓塞概念、栓子運行途徑、栓子的常見類型及后果。 ●簡述梗死概念、原因、類型及病變、常見器官的梗死的后果。 四、炎癥 ●簡述炎癥概念。 ●敘述炎癥原因、局部的基本病理變化、局部臨床表現(xiàn)和全身反應。 ●敘述炎癥的類型以及各系統(tǒng)常見炎癥（如肺炎、淋病、梅毒等）的病理變化、病理臨床聯(lián)系。 五、腫瘤

40、 ●簡述腫瘤概念、腫瘤的特征（一般形態(tài)與結構、)生長與擴散、對機體的影響）、腫瘤的命名與分類原則和方法。 ●敘述良、惡性腫瘤的區(qū)別；癌與肉瘤的區(qū)別。 ●簡述腫瘤的早期診斷方法以及常見的癌前病變。 六、休克 ●敘述休克的概念、原因和分類。 ●簡述休克的發(fā)展過程和發(fā)生機制。 ●敘述休克時機體的代謝和主要器官的變化以及休克發(fā)生機制與臨床藥學的關系。 七、常見器官功能衰竭 ●敘述心力衰竭概念與分類、發(fā)生機制、機體的主要功能、代謝變化、心臟的代償作用、原因和誘發(fā)因素，能應用心力衰竭病理知識于藥學實踐中。 ●敘述呼吸衰竭概念與分類、原因與發(fā)生機制、機體主要功能、代謝變化，能應用呼吸衰

41、竭病理知識于藥學實踐中。 ●敘述急、慢性腎功能衰竭、尿毒癥的原因與發(fā)生機制、機體的主要功能、代謝變化，能應用腎功能衰竭病理知識于藥學實踐中。 ●敘述肝性腦病原因、誘發(fā)因素，能應用肝性腦病的病理知識于藥學實踐中。 ●運用多媒體 ●觀察圖片和標本 ●利用顯微鏡觀察常見的病理切片 ●結合臨床知識講授 ●分組討論 32 8 第四部分 課程實施建議 1、教學內容的選擇：《基礎醫(yī)學概論》是一本適用于醫(yī)學技術類、藥學類、衛(wèi)生管理類等多專業(yè)使用的教材，教材內容多而復雜。教師應該根據(jù)根據(jù)藥學的專業(yè)特點和學生的實際情況和需要在執(zhí)行過程中對教學內容酌情增減，盡可能增加生理學部分的教學內容，

42、為學生今后學習藥物的作用原理和藥物的用途及不良反應，打下必要的理論基礎。如：自主神經系統(tǒng)的功能，內分泌功能等。相應減少解剖學和組織胚胎學的內容，對于組織器官的微細結構應該少講或不講。以“實用”為原則。教學內容的順序亦根據(jù)教學需要和實際情況而進行調整，注意教學內容的連貫性。 2、教學建議：在教學中要突出醫(yī)學技術和職業(yè)教育特征，傳授給學生在實踐工作中能應用，夠用的基礎知識。努力改進教學方法，積極應用現(xiàn)代化教學手段和技術，注重理論與實踐，基礎知識與臨床知識的聯(lián)系。應該注重培養(yǎng)學生的自學能力和動手能力。加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。 3．評價建議： （1）自我評價 自我評價

43、是學生對學習效果和收獲的自我衡量和總結。學生通過總結自己的思想認識水平提高程度和實踐應用的能力表現(xiàn)與教學要求進行對照，不斷反思、總結，以利提高。 （2）同學相互評價 同學之間的相互評價不僅能提高學習效果，而且能增進同學之間的友誼。討論交流活動和實驗項目的完成都需要同學們共同參加、互動完成的，對相互之間的實際表現(xiàn)和理論運用情況更了解、更熟悉，相互評價有利于同學之間取長補短、相互借鑒、共同提高。 （3）教師評價 教師要對學生的理論知識學習和實際應用情況及學習態(tài)度進行全面的檢查，對教與學的效果做出合理的評價。教師評價包括平時分階段和終末進行，對于學生的書面作業(yè)要依據(jù)學習要求進行及時批改和記分，對于學生的實踐活動表現(xiàn)要及時給與指導、點評和記錄，并記入平時成績。期末知識點考試采用閉卷考試方式進行。課程結束時，把平時成績、實驗成績和期末考試的評分進行總評即為本課程的總成績。 專心---專注---專業(yè)