《幼兒園中班教案《大雨小雨》含反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班教案《大雨小雨》含反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班教案《大雨小雨》含反思 中班教案?大雨小雨》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感知音的強(qiáng)弱，用聲音表現(xiàn)音的強(qiáng)弱，有感情地演唱歌曲，感受歌曲歡快的旋律，能根據(jù)老師的手勢(shì)演唱歌曲，并能用樂(lè)器為歌曲伴奏，快來(lái)看看幼兒園中班?大雨小雨》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.有感情地演唱歌曲，感受歌曲歡快的旋律。 2.感知音的強(qiáng)弱，用聲音表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。 3.能根據(jù)老師的手勢(shì)演唱歌曲，并能用樂(lè)器為歌曲伴奏。 4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。 5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.手搖鈴、木魚假設(shè)干 2

2、.鋼琴 活動(dòng)過(guò)程： 1.練聲 2.學(xué)習(xí)演唱歌曲。 〔1〕導(dǎo)入：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽的歌曲，名字叫做?大雨小雨》，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽一聽。 〔2〕教師第一遍范唱 范唱完后，教師提問(wèn)：聽了這首曲子，覺得它有什么特別之處呢？ 3.教師第二遍范唱 "到底有什么特別的地方呢？請(qǐng)你們?cè)賮?lái)認(rèn)真聽一聽。";教師開始范唱，提問(wèn)：歌曲里面說(shuō)得是什么樣的場(chǎng)景？〔下雨的時(shí)候〕下大雨的聲音是怎樣的，小雨呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。 4.回顧歌詞 教師使用圖文的方式和小朋友一起回顧歌詞。 5.學(xué)唱歌曲 (1)小朋友和老師一起演唱一遍，注意要突顯大雨強(qiáng)、小雨弱的聲音。 (2)第二次有感情地演唱歌曲

3、，邊做動(dòng)作邊唱。 6.分男女演唱 分男女小組演唱，先男孩子唱大雨，女孩子唱小雨。老師用手勢(shì)指揮。然后再交換演唱。 7.樂(lè)器伴奏 手搖鈴表示小雨，木魚表示大雨。 教師先分開教他們使用，然后再開始演奏。老師手勢(shì)指揮，最后再交換樂(lè)器演奏一遍。 8.結(jié)束局部 演奏會(huì)結(jié)束了，請(qǐng)小朋友把樂(lè)器送回家。 活動(dòng)反思： 這一活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候以層層遞進(jìn)的方式教學(xué)，幼兒在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候難度不會(huì)太高。在活動(dòng)中，我還采取了圖文并茂的方式和幼兒一起回顧歌詞，使幼兒更加容易記憶歌詞、理解歌詞。而在演唱歌曲的時(shí)候，老師都會(huì)用手勢(shì)指揮幼兒演唱，引導(dǎo)幼兒唱到哪個(gè)地方聲音應(yīng)該加強(qiáng)，哪個(gè)地方要減弱。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒的興趣極高，學(xué)習(xí)效率也很好。唯一缺乏之處是在幼兒演唱歌曲的時(shí)候，老師的手勢(shì)不過(guò)到位，以致幼兒不能更好的把強(qiáng)弱音明顯的演唱出來(lái)。 小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可短少的一局部，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一辦法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球外表水蒸發(fā)回升遇冷形成了雨。 【幼兒園中班教案?大雨小雨》含反思】