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1、1.5速度變化快慢的描述--加速度 一、教學目標 1 .理解加速度的概念，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量， 知道它的定義、公式、 符號和單位。 2 .知道加速度是矢量，知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致，知道加速度 跟速度改變量的區(qū)別。 3 .知道什么是勻變速直線運動 4 .通過對速度、速度的變化量、速度的變化率三者的分析比較，提高學生的比較、分析 問題的能力。 二、教學重點與難點 重點：1.加速度的概念及物理意義 2 .加速度和勻變速直線運動的關系 3 .區(qū)別速度、速度的變化量及速度的變化率 難點：加速度的方向的理解 三、教學方法 比較、分析法 四

2、、教學設計 （一）新課導入 起動的車輛 初始時刻的速度 （m/s） 可以達到的速度 （m/s） 起動所用的時間（s） 小轎車 0 30 20 火車 0 50 600 摩托車 0 20 10 教師引導學生三種車輛速度隨時間的變化規(guī)律 ，分析比較發(fā)現(xiàn)：三種車輛的速度均是增大 的，但它們速度增加得快慢不同。那么，如何比較不同物體速度變化的快慢呢 ？從而引入加速 度。 （二）新課內容 1 .速度的變化量 提問：速度的變化量指的是什么? (速度由V0經(jīng)一段時間t后變?yōu)関 ,那v -V0的差值即速度的變化量。用 Av表示。) 提問：Av越大，表示

3、的變化量越大，即速度改變的越快 ，對嗎？為什么？ 教師引導學生討論得出：要比較速度改變的快慢，必須找到統(tǒng)一的標準。也就是要找單 位時間內的速度的改變量。 2 .加速度 學生閱讀課本，教師引導學生得出： (1)定義：速度變化量與發(fā)生這一變化所用的時間的比值 vt -vo ：v a 二 二— t .:t (2)物理意義：指速度變化的快慢和方向 (3)單位：米/秒2 (m/s2) (4)加速度是矢量，方向與速度變化的方向相同 (5) a不變的運動叫做勻變速運動。勻變速運動又分勻變速直線運動和勻變速曲線運 動。 ［例題1］做勻加速運動的火車， 在40s內速度從10m/s增加到

4、20m/s ,求火車加速度的大小。 汽車緊急剎車時做勻減速運動，在 2s內速度從10m/s減小到零，求汽車的加速度。 分析：由于速度、加速度都是矢量， 所以我們計算的時候必須先選一個正方向。 一般選初速 度的方向為正方向。 分析討論： (1)火車40s秒內速度的改變量是多少，方向與初速度方向什么關系? (2)汽車2s內速度的改變量是多少？方向與其初速度方向有何關系? (3)兩物體的運動加速度分別為多少？方向如何呢? 分析⑴物體 ⑴作勻變速直線運動，40秒內屬于的改變量為 △v =20 m / s -10 m / s =10 m / s ,方向與速度方向相同, l v

5、10 m / s 2、 a= = =0.25 m/s 方 t 40 s 向Av方向相同，即a與v方向相同。 分析(2)物體：②作勻變速直線運動，5秒內速度的改變量為 -v / = 0m / s -10 m / s = -10 m / s 與 v 方 向 相 反 a =半 =一10m /s __5「/$2 ,說明a方向與ZW方向相同，與v方向相反，作勻減速直 t 2s 線運動。 強調：加速度的正、負號只表示其方向，而不表示其大小。 總結: 勻加速運動：v〉v0, Av為正值，a >0 , 2與丫0方向一致。 勻減速運動：v

6、0方向相反。 練習：課本P15,第3、4題 思考課本P15,第1題 A.物體運動的加速度等于 0,而速度卻不等于 0。 總結：加速度與速度沒有直接關系：加速度很大，速度可以很小、可以很大、也可以為 零（某瞬時）；加速度很小，速度可以很小、可以很大、也可以為零（某瞬時） ； B.加速度的方向如果與速度的方向相反，則速度將越來越小直至速度為零。所以要看 加速度的方向是否與速度的方向一致。 C.兩物體相比，一個物體的速度變化量比較大，而加速度卻比較小。 總結：加速度與速度的變化量沒有直接關系： 加速度很大，速度變化量可以很小、也可 以很大；加速度很小，速度變化量可以很大、也可以很小

7、。加速度是“變化率”一一表示變 化的快慢，不表示變化的大小。 D.物體具有向東的加速度，而速度的方向卻向西。 總結：物體是否作加速運動， 決定于加速度和速度的方向關系， 而與加速度的大小無關。 加速度的增大或減小只表示速度變化快慢程度增大或減小，不表示速度增大或減小。 當加速度方向與速度方向相同時， 物體作加速運動，速度增大；若加速度增大，速度增 大得越來越快；若加速度減小，速度增大得越來越慢（仍然增大） 。 當加速度方向與速度方向相反時， 物體作減速運動，速度減??；若加速度增大，速度減 小得越來越快；若加速度減小，速度減小得越來越慢（仍然減?。?。 總結：速度、速度的變化和加速度的大小沒有關系。 三、小結 1 、加速度的物理概念及意義。 2、加速度與速度、速度變化量的區(qū)別。