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1、簡述應(yīng)試教育在學(xué)校體育中的反映 (1)只抓學(xué)校代表隊的尖子運動員 (2)忽視學(xué)生個人興趣 (3)以達(dá)標(biāo)技評為目的 (4)以考試內(nèi)容為教學(xué)內(nèi)容選擇的主要依據(jù) 簡述學(xué)校體育目標(biāo)的理論依據(jù)。 (1)學(xué)校體育的基本功能 (2)學(xué)生身心特點和學(xué)習(xí)需要 (3)社會發(fā)展的需要 (4)學(xué)校教育和國民體育發(fā)展的需要 (5)學(xué)校體育的環(huán)境和條件 簡述軍國民學(xué)校體育思想的特征。 (1)以強烈的愛國激情為理論基礎(chǔ) (2)依附教育思想而存在 (3)重視身體訓(xùn)練和培養(yǎng)軍人精神 簡述我國古代六藝教育的主要內(nèi)容。 (1)禮指禮節(jié)，主要是道德教育 (2)樂指指音樂、詩歌、舞蹈的教育 (3)射

2、指射箭技術(shù)的學(xué)習(xí)。 (4)御指駕車技術(shù)的學(xué)習(xí)。 (5)書指書法的學(xué)習(xí)。 (6)數(shù)指算數(shù)知識的學(xué)習(xí)。 請簡要回答什么是體育教學(xué)的重點和難點？ (1)教學(xué)重點”是指學(xué)科或教材內(nèi)容中最基本、最重要的知識和技能 (2) 一個學(xué)科知識點在整個學(xué)科知識中的地位，及通過相關(guān)知識的教 學(xué)能給學(xué)生發(fā)展帶來的貢獻(xiàn)決定了它是否為教學(xué)重點 (3)教學(xué)難點”一方面是指學(xué)生難以理解和掌握的內(nèi)容 (4)教學(xué)難點”另一方面指學(xué)生容易出錯或混淆的內(nèi)容 簡述學(xué)校體育的本質(zhì)功能 (1)教育功能，即促進(jìn)智力發(fā)展；形成優(yōu)良品德；培養(yǎng)審美情趣 (2)健身功能，即養(yǎng)成正確身體姿勢，促進(jìn)生長發(fā)育；提高機能水平; 發(fā)

3、展身體素質(zhì)和基本活動能力；增強對外界環(huán)境的適應(yīng)能力 (3)娛樂功能，即調(diào)節(jié)感情、豐富生活，緩解神經(jīng)緊張和疲勞；得到 心理上的滿足和精神上的享受 簡述體育教學(xué)目標(biāo)表述應(yīng)包含的要素。 (1)行為主體 (2)行為動詞 (3)行為情景或條件 (4)表現(xiàn)程度 簡述學(xué)校體育的總目標(biāo) (1)增強學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展 (2)培養(yǎng)學(xué)生從事體育運動的態(tài)度、興趣和習(xí)慣，為終身體育奠定良 好的基礎(chǔ) (3)促進(jìn)學(xué)生個體社會化，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì) (4)使學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、德智體美全面發(fā)展的人才 簡述體開發(fā)體育課程內(nèi)容資源的途徑和方法。 (1)改造

4、現(xiàn)有的競技運動項目 (2)引進(jìn)新興運動項目 (3)開發(fā)民族、民間傳統(tǒng)體育 (4)整合各種體育課程運動項目資源，創(chuàng)造新的體育課程內(nèi)容 (5)讓體育教師和學(xué)生的知識和經(jīng)驗進(jìn)入體育課程 請簡要回答體育教學(xué)有哪些特點？ (1)體育教學(xué)中學(xué)生要承受一定的負(fù)荷 (2)體育教學(xué)組織的多變與復(fù)雜 (3)體育教學(xué)中的人際交往頻繁 (4)體育教學(xué)中有利于開展有針對性的思想教育 簡述課余體育訓(xùn)練的內(nèi)容 (1)選材 (2)體能訓(xùn)練 (3)技術(shù)訓(xùn)練 (4)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練 (5)心理訓(xùn)練 (6)智能訓(xùn)練 簡述體育教學(xué)過程的基本特點 (1)體育教學(xué)環(huán)境的開放性 (2)運動技能學(xué)習(xí)的重復(fù)性

5、 (3)承受身心負(fù)荷的雙重性 (4)人際關(guān)系的多邊性 (5)教學(xué)效果的綜合性 請詳細(xì)論述體育教師的基本職責(zé)。 (1)貫徹政策法規(guī) (2)做好體育工作 (3)組織課外體育訓(xùn)練 (4)開展課余體育訓(xùn)練和競賽 (5)從事學(xué)校體育科研 (6)配合學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工作 (7)體育宣傳和器材維護 (8)參與社會體育工作 簡述體育教學(xué)中動作示范有哪幾個示范面 (1)正面示范 (2)背面示范 (3)側(cè)面示范 （4）鏡面示范 請詳細(xì)論述如何營造良好的學(xué)校體育環(huán)境。 1.學(xué)校體育教學(xué)硬環(huán)境的優(yōu)化策略。（1）加強場館建設(shè)。體育教學(xué)所 需要的場館、器材等，是體育教學(xué)的硬環(huán)境，也是影響

6、體育教學(xué)的一個 重要環(huán)境因素，直接制約著體育教學(xué)的質(zhì)量和效果，這也是體育教學(xué)區(qū) 別于其他學(xué)科教學(xué)的一個顯著特點。所以，學(xué)校要根據(jù)教學(xué)的規(guī)模和學(xué) 生人數(shù)的需要，加大對這些硬件的投入，以滿足學(xué)校體育教學(xué)的需要， 進(jìn)而營造良好的體育教學(xué)環(huán)境。（2）體育教學(xué)設(shè)施的整體協(xié)調(diào)。體育教 學(xué)設(shè)施的建設(shè)要以培養(yǎng)學(xué)生全面基本活動能力和身體素質(zhì)為依據(jù)， 學(xué)校 上下都樹立全局觀念，把各種體育教學(xué)設(shè)施有機的協(xié)調(diào)為一個整體，使 它們向著有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展和提高體育教學(xué)質(zhì)量的方向發(fā) 展，以實現(xiàn)全面發(fā)展學(xué)生的基本活動能力和身體素質(zhì)任務(wù)。 （3）合理布 局體育教學(xué)設(shè)施。體育場館的建設(shè)布局要合理、空氣要通暢、光線要明

7、 亮，各類器材應(yīng)擺放合理。場館的建設(shè)和美化一定要符合學(xué)生身心發(fā)展 的特點和教學(xué)基本規(guī)律。在體育場地周圍多種植樹和草，并根據(jù)自然環(huán) 境的周期變化、學(xué)期循環(huán)的規(guī)律以及教學(xué)大綱的要求， 合適安排教學(xué)內(nèi) 容、時間和場地，采用靈活多變的教學(xué)方法、組織形式等，使學(xué)生真正 熱愛體育，充分享受到體育課所帶來的樂趣。 （4）因地制宜，利用本校 的優(yōu)勢。長期困擾我們的一個事實是教育經(jīng)費短缺，導(dǎo)致學(xué)校體育教學(xué) 設(shè)施嚴(yán)重不足。在這種情況下，我們只要充分利用本校的有利環(huán)境，通 過科學(xué)的設(shè)計、巧妙的布置各種器材設(shè)施，才有可能推動學(xué)校體育教學(xué) 環(huán)境的改善，從而給教學(xué)環(huán)境的建設(shè)帶來突破。 2.體育教學(xué)軟環(huán)境的優(yōu)化策略。

8、(1)信息的篩選。學(xué)校不是一個完 全封閉的環(huán)境，社會上的一些信息會不時的傳入學(xué)校， 尤其是現(xiàn)在的信 息社會更是如此。這些信息有積極的，也有消極的，有對教學(xué)起到促進(jìn) 作用的，也有對教學(xué)起到反作用的。因此，在教學(xué)中，體育教師應(yīng)該對 這些信息進(jìn)行篩選和加工，選出有助于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的積極信息， 預(yù)防、抑制不良信息在學(xué)校中的傳播。(2)加強校園體育文化建設(shè)。校 園體育文化是學(xué)校校園文化的重要組成部分， 是在學(xué)校特定范圍內(nèi)呈現(xiàn) 的一種特定的體育文化氛圍。良好的校園體育文化氛圍能幫助學(xué)生形成 正確的體育價值觀、體育態(tài)度和理想信念，進(jìn)而影響著他們的學(xué)習(xí)的情 趣、學(xué)習(xí)的行為與動機、學(xué)習(xí)的效果與效率，從

9、而影響體育教學(xué)的效果 和質(zhì)量。(3)建立和諧的寬松的體育課堂教學(xué)氣氛。 ”共同參與，互相 合作”是現(xiàn)代體育教學(xué)的重要特征。教學(xué)過程是教師的教和學(xué)生的學(xué)的 雙邊活動過程，在教學(xué)過程中，學(xué)生不是被動的接收，而是具有其主觀 能動性。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)利用其自身的主導(dǎo)作用，協(xié)調(diào)優(yōu) 化各教學(xué)要素，并充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，讓學(xué)生積極主動地參與 教學(xué)活動之中。 簡述體育評價時測驗法應(yīng)該測驗的主要內(nèi)容 (1)體育理論知識的測驗 (2)運動技術(shù)的測驗 (3)身體素質(zhì)的測驗 (4)體育情感行為的測驗 簡述 六化主義的體育”包括哪些方面。 答：（1）教育化的體育 （2）科學(xué)化的體育 （3

10、）普遍化的體育 （4） 生活化的體育 （5）自然化的體育 簡述體育和競技運動的區(qū)別。 答：（1）概念不一致（2）目的不一致 體育通過自身的身體運動，以 獲得健康人體的過程。人處于第一位的，身體運動是為人自身服務(wù)的。 人處于第一位。 競技運動則為了達(dá)到比賽奪標(biāo)或通過比賽奪標(biāo)獲取名 利與財富，從事緊張激烈訓(xùn)練比賽，機體超負(fù)荷運轉(zhuǎn)，很可能導(dǎo)致身體 畸形發(fā)展。成績處于第一位 對象不一致 體育的對象是全人類自身 競技 運動則是極少數(shù)具有某種運動天才的人。 健康 指一個人在身體、精神和社會等方面都處于 良好的狀態(tài)。 余暇時間 指在一晝夜的全部時間結(jié)構(gòu)里劃出一切必要時間后所剩余的那部分由個人 可以自由支配的時 間”。 體育體質(zhì)的特點 根本性、穩(wěn)定性和長期性。