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1、幼兒園大班教案《大于小于》含反思 大班教案?大于小于》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)＞和＜比擬形象的特點，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個符號開口的方向，認(rèn)識“＞〞和“＜〞，理解不等式的含義，理解大小的相對性，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，快來看看幼兒園大班?大于小于》含反思教案吧。 　　活動目標(biāo)： 　　1、認(rèn)識"＞";和"＜";，理解不等式的含義，理解大小的相對性。 　　2、根據(jù)＞和＜比擬形象的特點，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個符號開口的方向。 　　3、培養(yǎng)幼兒思維的

2、靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。 　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。 　　5、開展目測力、判斷力。 　　活動準(zhǔn)備： 　　紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜、白菜、蘑菇，布置場地。音樂，數(shù)字卡及大于號、小于號卡片，籃子，題卡假設(shè)干。體育器材假設(shè)干。 　　活動重難點： 　　認(rèn)識"＞";和"＜";，理解不等式的含義，理解大小的相對性。 　　大于號、小于號的實際應(yīng)用。 　　活動過程： 　　1、兒歌?小動物儲冬糧》引出兔媽媽請小朋友幫忙收秋菜。幼兒說出小兔喜歡吃的菜名。 　　2、教師帶著幼兒去菜園〔走過布置好的路程〕 　　3、幼兒按要求幫忙兔媽媽收秋菜

3、，并放到指定籃子 　　4、點數(shù)每種菜的數(shù)量，并用相應(yīng)數(shù)字表示出來。 　　5、學(xué)習(xí)認(rèn)識大于號與小于號。例：8與6誰大誰小？你們是怎么知道他們大小不一樣的？我們可以用什么辦法來證明它們是不一樣的？"可以在兩個數(shù)之間放一個符號，讓我們一看就知道哪邊的數(shù)大";。引出大于號，重點察看大于號張著大嘴對著大數(shù)笑。大于號表示前邊的數(shù)大，初步理解大于號的含義。說出"8大于6";。用同樣的辦法學(xué)習(xí)小于號，理解小于號的含義：尖嘴巴撅給小數(shù)瞧，小于號表示前邊的數(shù)小。 　　6、游戲：?開汽車》 　　布置兩個停車場，幼兒隨音樂玩開汽車游戲，音樂停，汽車自選進(jìn)停車場一、停車場二，大家數(shù)停車場的車輛，說出數(shù)量并比擬大

4、小。 　　7、兔媽媽感激小朋友，請小朋友看動畫電影 　　老師出示入場票，可是遇到難題：要求看動畫電影的小朋友必須答對票上的小題方可入場。幼兒做題，進(jìn)一步復(fù)習(xí)穩(wěn)固大于號與小于號，鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。 　　8、幼兒經(jīng)檢查后隨教師去"觀看動畫電影";離開教室 　　活動反思： 　　在本次活動中，我組織了大班數(shù)學(xué)活動?認(rèn)識大于號和小于號》。?綱要》指出，幼兒教師應(yīng)該根據(jù)幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體開展的水平，充沛利用時間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，精心設(shè)計與組織有利于幼兒身心開展的各種活動，激發(fā)幼兒加入活動的積極性，通過活動使幼兒得到充沛的開展

5、。數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象性、邏輯性強(qiáng)的特點，知識內(nèi)容單調(diào)干燥，思維訓(xùn)練比擬嚴(yán)格，因此在活動的第一個環(huán)節(jié)，我利用幼兒熟悉的小兔形象，喜歡的情境游戲引入課題，使幼兒的注意力和思維處于積極狀態(tài)，鼓勵幼兒去學(xué)習(xí)新知識。由于幼兒的思維特點是具體形象思維占優(yōu)勢，抽象和概括能力較差，借助各種教具把抽象的知識具體、形象地呈現(xiàn)在幼兒面前，是教學(xué)活動中一個重要的輔助伎倆。因此我用幼兒親手去菜園拔到的"蔬菜";卡片為實物教具，形象直觀去察看比擬，讓幼兒自己去體驗，去發(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，我時時用兒歌去引導(dǎo)幼兒用身體去感知大于號和小于號比擬形象的特點，通過表演游戲這一環(huán)節(jié)，幼兒在感受的過程中記住大于號和小于號的開口方向，將抽象的問題具體化、形象化。又采用幼兒喜歡的開汽車游戲，讓幼兒在數(shù)停車場汽車數(shù)量中穩(wěn)固應(yīng)用大于號、小于號，效果非常好。在看電影要答對入場前的問題中升華知識的應(yīng)用。由此可見，在數(shù)學(xué)活動中，通過實物、教具材料或設(shè)計情境讓幼兒獲得直接具體的感知，既能使活動進(jìn)行得生動活躍，又能促進(jìn)幼兒對事物有較全面深刻的印象，教學(xué)效果很好。 小百科：“大于〞可以用數(shù)學(xué)符號表示為>，當(dāng)一個數(shù)值比另一個數(shù)值大時使用大于號(>)來表示它們之間的關(guān)系。 【幼兒園大班教案?大于小于》含反思】