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《尊重他人》--心理教案

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1、--心理教案 河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)教研室編寫教材 四年級(jí) 11 尊重他人 河南省濟(jì)源市濟(jì)水東園學(xué)校 馬曉慧 設(shè)計(jì)意圖: 現(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女,遇事只顧自己的想法,很少顧及他人的感受, 更不知道有些行為是不尊重他人的表現(xiàn)。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到尊重 他人的重要性;體驗(yàn)互相尊重給他人及自己帶來(lái)的快樂(lè),從而改變自己的錯(cuò)誤 行為,養(yǎng)成尊重他人的好習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo): 1 . 能判斷尊重他人和不尊重他人的表現(xiàn)。 2 .能夠列舉出尊重他人的具體行為表現(xiàn)。 3 .認(rèn)識(shí)尊重他人的重要性,體驗(yàn)互相尊重的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn): 知道尊重他人才能得到他人的尊重,學(xué)會(huì)如何尊重他人。

2、教學(xué)難點(diǎn): 能夠列舉出尊重他人的具體行為表現(xiàn)。 課前準(zhǔn)備: 教師:課堂教學(xué)課件。課后拓展練習(xí)表格。 活動(dòng)流程: 熱身活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)活動(dòng),活躍課堂氣氛,引發(fā)學(xué)生思考,導(dǎo)入本課主題。 活動(dòng)過(guò)程: 導(dǎo)言: 同學(xué)們,喜歡做游戲嗎,下面我們就來(lái)做個(gè)游戲 “回音壁” 。請(qǐng) 看游戲要求: 1 . 全班分為兩大組。 2 .第一組先讀一個(gè)句子, 第二組做回音回應(yīng)。 依次類推, 句子讀完為第一輪。 3 .第二輪時(shí)第二組先讀一個(gè)句子,第一組同學(xué)回應(yīng)。 當(dāng)你說(shuō)出第一組詞語(yǔ), 聽(tīng)到對(duì)方相同的回應(yīng), 你的心情如何?那第二組呢? 人與人之間,像對(duì)著山谷呼喚一樣,你對(duì)著對(duì)方的心靈呼喚

3、什么,對(duì)方就 回應(yīng)你什么。 下面我們就走進(jìn)課堂,學(xué)習(xí)如何《尊重他人》 。 故事樂(lè)園 設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)故事讓學(xué)生明白尊重他人的重要性。 活動(dòng)過(guò)程 : 導(dǎo)言 :我們先來(lái)聽(tīng)個(gè)故事好嗎?《學(xué)會(huì)尊重》 一天, 一位 40 多歲的女士領(lǐng)著一個(gè)小男孩, 走進(jìn)美國(guó)著名企業(yè) “巨象集團(tuán)” 大廈樓下的花園,在一張長(zhǎng)椅上坐下來(lái)。不遠(yuǎn)處有一位頭發(fā)花白的老人正在修 剪灌木。 忽然,女士拿出一團(tuán)衛(wèi)生紙,一甩手將它拋到老人剛修剪過(guò)的灌木上面。 老人詫異地朝那女士看了一眼,沒(méi)說(shuō)什么,撿起那團(tuán)紙,扔進(jìn)一旁的垃圾桶。 就這樣,老人一連撿了那位女士扔過(guò)來(lái)的六七團(tuán)紙,但他始終沒(méi)有露出不 滿和厭煩的神色。

4、 “你看見(jiàn)了吧! ”女士指著修剪灌木的老人,對(duì)男孩大聲說(shuō)道: “我希望你 明白,你如果現(xiàn)在不好好上學(xué),將來(lái)就跟他一樣沒(méi)出息,只能做這些卑微低賤 的工作! ” 老人聽(tīng)見(jiàn)后,和顏悅色地對(duì)女士說(shuō): “夫人,這里是集團(tuán)的私家花園,按規(guī) 定只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來(lái)。 “那當(dāng)然,我是‘巨象集團(tuán)’的部門經(jīng)理,就在這里工作! ”女士高傲地說(shuō) 道,同時(shí)掏出一張證件朝老人晃了晃。 “我能借你的手機(jī)用一下嗎?”老人沉默了一會(huì)兒說(shuō)。 女士極不情愿地把手機(jī)遞給老人, 又不失時(shí)機(jī)地開導(dǎo)兒子: “你看這些窮人, 這么大年紀(jì)了連手機(jī)也買不起。你今后一定要努力啊! ” 老人把手機(jī)還給了婦人。一名男子匆匆走過(guò)來(lái),

5、恭恭敬敬地站在老人面前。 老人對(duì)來(lái)人說(shuō): “我現(xiàn)在提議免去這位女士在‘巨象集團(tuán)’的職務(wù)! ” “是,我立 刻按您的指示去辦! ”那人連聲應(yīng)道。 老人吩咐完后徑直朝小男孩走去,意味深長(zhǎng)地說(shuō): “我希望你明白,在這世 界上最重要的是要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人……”說(shuō)完,老人緩緩而去。女士驚呆了。 她認(rèn)識(shí)那個(gè)男子,他是“巨象集團(tuán)”主管任免各級(jí)員工的一個(gè)高級(jí)職員。“你??… 你怎么會(huì)對(duì)這個(gè)老園工那么尊敬呢?” “什么?老園工?他是集團(tuán)總裁詹姆斯先生! ”女士一下子癱坐在長(zhǎng)椅上。 故事講完了,大家聽(tīng)得非常認(rèn)真。我們來(lái)想一想,那位女士的做法你贊同 嗎?來(lái)談?wù)効捶?。故事中的中年婦女不懂得尊重別人,

6、失去了工作。不過(guò),只 要她認(rèn)識(shí)到尊重人的重要性,相信很快就會(huì)找到新的工作。 生活中每天上演著許多事情,看大家能不能判決出他們做得對(duì)不對(duì)。接下 來(lái)我們就走進(jìn)活動(dòng)課堂: 活動(dòng)課堂 活動(dòng)一:行為正誤大判決 設(shè)計(jì)意圖: 選取生活中常見(jiàn)的場(chǎng)景,讓同學(xué)們明確行為的正確與錯(cuò)誤。 活動(dòng)過(guò)程: 導(dǎo)言:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想想,看下列行為是否正確。老師讀,大家直接判斷。 4 / 7 《尊重他人》 --心理教案 1 . 想看同學(xué)的書時(shí)征求對(duì)方同意。 ( ) 2 .老師講課時(shí),有同學(xué)在下面說(shuō)話。 ( ) 3 . 認(rèn)真聆聽(tīng)長(zhǎng)輩的囑咐。 ( ) 4 . 當(dāng)眾批評(píng)同學(xué)。 ( ) 5 .看電視

7、時(shí)跟父母搶遙控器。 ( ) 6 .遇到身體有殘疾的人,指指點(diǎn)點(diǎn)。 ( ) 7 .見(jiàn)到老師同學(xué)不打招呼。 ( ) 8 .不要去打聽(tīng)他人的秘密。 ( ) 9 .在公共場(chǎng)合大聲說(shuō)笑。 ( ) 10 . 課堂交流時(shí),認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的交流。 ( ) 活動(dòng)二 心理直播 設(shè)計(jì)意圖: 在創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景中討論,明確尊重他人的具體行為。 活動(dòng)過(guò)程: 1. 幻燈片分別出示: 圖片一 互相謙讓 圖片二 起外號(hào) 圖片三 問(wèn)路 圖片四 得饒人處且饒人 你愿意做哪個(gè)人?為什么?你不愿意做哪個(gè)人,如果是你,你會(huì)怎么做? 2. 回顧剛才同學(xué)們總結(jié)的方法。 活動(dòng)三 心理劇場(chǎng) 設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)學(xué)生自

8、編自演,體驗(yàn)尊重他人的的快樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程: 5 / 7 《尊重他人》-心理教案 1 .挑選你們認(rèn)為生活中最普遍的,最想教育身邊人的情境演出來(lái)。 2 .小組表演。小組匯報(bào),評(píng)價(jià)。 3 .說(shuō)一說(shuō),希望通過(guò)這個(gè)小品。告訴大家在生活中要注意什么。 4 .談?wù)劚竟?jié)課的收獲。 心理拓展 設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)自我反省,找出自己平時(shí)不尊重他人的行為,促使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人 的的好習(xí)慣。 活動(dòng)過(guò)程: 1 .生活猶如一個(gè)舞臺(tái),每天上演著許許多多的故事。請(qǐng)同學(xué)們睜大明亮的眼 睛,觀察生活,看看我們身邊還有哪些尊重他人的行為。同時(shí)也反思一下自己, 哪些行為沒(méi)有做到,以后如何做,請(qǐng)整理出來(lái)寫在

9、表格中。 生活中尊重他人的行為 我未做到的 我會(huì)…… 無(wú)點(diǎn)碰到同學(xué)時(shí)說(shuō)“對(duì)不起” x 以后我會(huì)及時(shí)真誠(chéng)地道歉 2 .整理好以后,我們要行動(dòng)起來(lái),改變自己不尊重他人的行為。 3 .記下自己一周內(nèi)的改進(jìn)情況。 快樂(lè)兒歌 設(shè)計(jì)意圖: 總結(jié)升華,認(rèn)識(shí)尊重他人的重要性。 活動(dòng)過(guò)程: 1 .師生共同拍手朗讀兒歌。 2 .教師提出希望:同學(xué)們,生活就像一面鏡子,你對(duì)他笑,他也會(huì)對(duì)你笑。 我們要想受到他人的尊重,首先自己要學(xué)會(huì)尊重他人, 《尊重他人》-心理教案 就如大教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)的:只有尊重別人的人,才有權(quán)受人尊 敬。希望同學(xué)們以后在一言一行中落實(shí)對(duì)他人的尊重! 生活中尊重他人 的行為 我未做 到的 我會(huì) 無(wú)意碰到同學(xué)時(shí)說(shuō)“對(duì)不起” x 以后我會(huì)及時(shí)真誠(chéng)地道歉 7 / 7

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