《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 可愛的企鵝教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 可愛的企鵝教案 北師大版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 題 可愛的企鵝 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。理解圖中的大括號(hào)、問(wèn)號(hào)各表示的含義。 3、通過(guò)“看圖列式”，使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)量關(guān)系分析，加深對(duì)加減法意義的理解。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1、對(duì)括號(hào)和問(wèn)號(hào)的理解。2、結(jié)合圖和圖中括號(hào)、問(wèn)號(hào)對(duì)圖意的理解。 學(xué)習(xí)資源 小黑板 導(dǎo)學(xué)流程 活動(dòng)過(guò)程 呈現(xiàn)目標(biāo) 任務(wù)導(dǎo)學(xué) 1、理解圖中的大括號(hào)、問(wèn)號(hào)各表示的含義。 2、使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)量關(guān)系分析，加深對(duì)加減法意義的理解。 互動(dòng)探究 合作求解 活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境：有幾只企鵝 出示小企鵝的圖 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：你認(rèn)識(shí)這種小動(dòng)物

2、嗎？ 你知道它生活在什么地方？ 你能算出“一共有幾只企鵝”嗎？ 注意：列6+3=9和3+6=9都算對(duì)。 活動(dòng)二：出示第2幅圖 仔細(xì)觀察圖，先自己想一想，然后和小組同學(xué)討論一下。 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這幅圖是什么意思，圖中提出的問(wèn)題是什么？ “冰塊后面藏著幾只小企鵝”，你能算出來(lái)嗎？你準(zhǔn)備怎么算？ 注意：列5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5都算對(duì)，只要學(xué)生能說(shuō)出道理。 如果列5+4=9，教師可以幫助學(xué)生理清思路，“4只企鵝加幾只企鵝一共是9只企鵝，5+4=9，所以冰塊后有5只企鵝?！? 活動(dòng)三：試一試。 拿出兩個(gè)筆筒和8只鉛筆。 ①把8只鉛筆放入兩個(gè)筆筒里，你有幾種分法？ 先請(qǐng)學(xué)生展示自己的幾種分法，如果學(xué)生沒有按規(guī)律的分法，教師可以繼續(xù)問(wèn)：誰(shuí)能有好的辦法，把所有的分法展示出來(lái)，不容易漏掉呢？ 引導(dǎo)學(xué)生有序的分。 ②出示8的分解圖 你能根據(jù)剛才分鉛筆的方法填一填嗎？ 學(xué)生獨(dú)立完成。 獨(dú)立看圖填9的組成表。 活動(dòng)四：游戲：對(duì)數(shù)，用出手勢(shì)的方法對(duì)8和9。 強(qiáng)化訓(xùn)練 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 好啦，現(xiàn)在我們?nèi)z查一下我們學(xué)得怎么樣： 1、獨(dú)自完成課本42頁(yè)練一練中第1、2題后小組內(nèi)訂正。 2、獨(dú)自完成課本42頁(yè)練一練中第3、4題后全班訂正。 預(yù)習(xí)先行 觀察課本43頁(yè)情境圖小雞吃食。