《幼兒園中班數(shù)學(xué)活動《三只小豬造高樓》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班數(shù)學(xué)活動《三只小豬造高樓》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動《三只小豬造高樓》 　　【活動目標】 　　1、利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓，嘗試用目測、比擬等辦法比出高矮。 　　2、體驗造高樓的成功感，體驗造高樓的樂趣。 　　【活動準備】 　　ppt課件、積木〔每位幼兒人手五塊〕。 　　【活動流程】 　　一、三只小豬比高矮 　　導(dǎo)語：你們喜歡玩什么游戲？今天我們來和小豬一起玩游戲，你聽過"三只小豬造房子"的故事嗎？故事里講的是什么呢？玩游戲之前先來認識這兩只小豬。 　　1、〔出現(xiàn)下半身有遮擋的兩只小豬，小豬有高矮區(qū)別，給矮個小豬墊上磚塊，使它

2、從正面看上去反而是高的?！? 　　提問：這兩只小豬誰高誰矮？〔引導(dǎo)幼兒說出紅蝴蝶結(jié)的小豬矮，綠蝴蝶結(jié)的小豬高〕你是怎么知道的？ 　　小結(jié)：在比擬高矮是可以用目測，用眼睛看的辦法來發(fā)現(xiàn)高和矮。 　　2、小豬們不同意，去掉遮擋物 　　提問：現(xiàn)在是哪只小豬高呢？為什么和剛剛的不一樣了呢？你們平時是怎么比高矮的？站在哪里比的？如果踩在磚頭上跟你比你同意嗎？〔不公平〕 　　小結(jié)：比擬高矮的時候，需要站在同一個平面上進行。 　　3、取出第三只小豬 　　提問：現(xiàn)在第三只小豬也到了，誰最高，誰最矮？請你幫它們從高到矮排排隊。 　　小結(jié)：高矮是通過比擬才知道的，而且

3、比的辦法有很多種。 　　二、三只小豬造高樓 　　1、取材料和提要求 　　導(dǎo)語：三只小豬今天又要造房子了，請你們來當(dāng)小小建筑師，建筑師是干嘛的？那你們愿意給小豬造房子嗎？可是給小豬造房子有要求哦。第一個要求：每個建筑師取五塊磚，不能多。不能少。第二個要求：要你們把房子蓋得又高又穩(wěn)。磚塊已經(jīng)在旁邊準備好了，而且每個建筑師都有一塊黃的小工地，請建筑師在你的工地上蓋一座又高又穩(wěn)的房子。 　　2、造高樓 　　提醒幼兒用五塊磚來蓋房子，激勵幼兒盡快蓋好房子，節(jié)約時間。 　　提問：為什么用同樣的五塊磚造的房子不一樣高呢？ 　　用三塊磚來探索不同的擺法：最高的，比擬高

4、的，最矮的。 　　小結(jié)：原來磚塊擺的不一樣，高度也不一樣，豎著擺最高，側(cè)著擺比擬高，躺著擺最矮。 　　3、比高矮 　　導(dǎo)語：高樓造好了，現(xiàn)在我們來比比哪個建筑師造的樓房最高。 　　提問：那棟樓最高？〔現(xiàn)高矮不明顯的樓房〕問：怎么能比出它們的哪個最高？ 　　師用身體來幫助，逐個比擬，并用即時貼做標記。 　　小結(jié)：高矮差距不明顯是可以利用自然工具，來進行比高矮。 　　三、收拾學(xué)具 　　師：交給你們一個重要的任務(wù)，請你們把剛剛用的磚塊齊齊的放到這里來，然后來找老師，下次我們再玩。 　　【反思】： 　　活動中采用了直觀可操作的教具，合乎幼兒思

5、維特征，充沛調(diào)動起了幼兒參與學(xué)習(xí)的主動性。整個活動設(shè)計很完整，通過教師恰到好處的引導(dǎo)，引發(fā)幼兒自主探索，得出結(jié)論。活動中引導(dǎo)幼兒探索三塊磚如何擺放就可以是最高、不高不矮、最矮時，孩子們在不高不矮的擺放上遇到了困難，教師能隨機應(yīng)變，先讓幼兒把最高的和最矮的擺放好，在此根底上，再引導(dǎo)幼兒擺放不高不矮時，孩子們顯然很快就得出了結(jié)論。但在每次小結(jié)時，應(yīng)語氣放慢，重點強調(diào)。 相關(guān)課件下載： 1、幼兒園故事配音課件：三只小豬 2、ppt課件?三只小豬》含配音 3、幼兒園繪本ppt課件：?三只小豬》 4、故事ppt課件：三只小豬 【幼兒園中班數(shù)學(xué)活動?三只小豬造高樓》下載】