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1、幼兒園中班教案《綠色的夢》含反思
中班教案?綠色的夢》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒初步理解散文詩的內(nèi)容,理解角色與綠色的關(guān)系,嘗試用xx夢到了xx進(jìn)行仿編詩句,學(xué)會“綠茵茵的〞“田田的〞“晶瑩的〞等形容詞,知道綠色是環(huán)保色,體會散文詩優(yōu)美、寧靜的意境,敘述對綠色的喜愛之情,快來看看幼兒園中班?綠色的夢》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1.學(xué)會"綠茵茵的";"田田的";"晶瑩的";等形容詞,知道綠色是環(huán)保色。
2.初步理解散文詩的內(nèi)容,理解角色與綠色的關(guān)系,嘗
2、試用xx夢到了xx進(jìn)行仿編詩句。
3.體會散文詩優(yōu)美、寧靜的意境,敘述對綠色的喜愛之情。
4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5.激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點:
理解散文詩內(nèi)容,學(xué)會好詞"綠茵茵的";"田田的";"晶瑩的";等形容詞感受詩歌優(yōu)美的意境。
理解角色與綠色的關(guān)系,嘗試用xx夢到了xx,進(jìn)行仿編詩句。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒有尋找綠色的經(jīng)驗,對生活中的綠色有所了解;
2.?綠色的夢》課件
活動過程:
一、以談話方式導(dǎo)入夢境,激發(fā)
3、興趣
小朋友們,看這幅圖是什么時候呢?〔晚上〕晚上你們做過有趣的夢嗎《做過什么夢?
二、完整播放散文詩一遍,提問誰做了綠色的夢?
1.這是一個特別的晚上,大家都做了一個特別的夢,聽聽這個夢里出現(xiàn)了誰?它們都夢見了什么?
2.完整播放散文詩后,教師提問,幼兒答復(fù),誰做夢了,做的什么樣的綠色的夢?
三、結(jié)合課件,再次觀賞散文詩一遍。
1.出示課件。小兔子夢到了什么?它為什么會夢到綠茵茵的草地呢?綠茵茵的草地美不美?
2.出示課件。青蛙夢到了什么?想干什么?綠綠的荷葉美嗎?青蛙夢到了綠綠的荷葉。田田的荷葉看不到邊,青蛙等著他的朋友小金魚。
3.
4、出示課件。瓢蟲夢到了什么?它在夢中干什么?這個夢美嗎
4.出示課件。小溪流夢到了什么?它在夢中干什么?晶瑩的露珠里有什么呢?喜歡晶瑩的露珠嗎?這個夢美嗎?.
5.出示課件。種子夢到了什么?你們看出他喜歡什么了嗎?〔綠色〕
6.出示課件。孩子夢到了什么?你們看出他喜歡什么了嗎?〔綠色〕
四、為什么喜歡綠色,喜歡綠色的原因,以表現(xiàn)角色和夢境之間的對應(yīng)關(guān)系,知道綠色是環(huán)保色。
1.根據(jù)幼兒的答復(fù),教師逐一給幼兒結(jié)合圖片,以表現(xiàn)角色和夢境之間的對應(yīng)關(guān)系。如小兔子綠草地,青蛙荷葉,瓢蟲樹葉,小溪流大山,種子嫩芽,孩子綠島。
2.教師小結(jié):小兔子、青蛙、小溪流、種子
5、、孩子都喜歡綠色,所以他們的夢都是綠色的,綠色的夢真美啊,真舍不得醒來。
3.大家為什么喜歡綠色呢?〔幼兒根據(jù)自己的理解,講述散文中角色喜歡綠色的原因〕
五、仿編綠色的夢
1.教師激勵幼兒仿編詩句。
2.你喜歡綠色嗎?為什么?
3.寧靜的夜里,大家都開始做夢了,還有誰會做夢?夢見了什么?
4.引導(dǎo)嘗試用xx夢到了xx,進(jìn)行仿編詩句,教師先用小牛和青草仿編作示范,幫忙幼兒完善詩句。
六、活動延伸,把自己心中綠色的夢繪畫出來。
活動反思:
幼兒到了中班后,他們的口語敘述能力有了一定的進(jìn)步,為了解決仿編的難題,我為孩子們準(zhǔn)備一些圖片,
6、給孩子們建立了一個支點,讓孩子們將圖片中有關(guān)系的事物聯(lián)系起來,并以問題"寧靜的夜晚還有誰也會做夢,夢到什么呢?";貫串其中,引導(dǎo)孩子們在仿編活動中通過交換詞句,使詩歌后面出現(xiàn)新的內(nèi)容。孩子們在理解作品主題情感的根底上學(xué)習(xí)用比擬恰當(dāng)?shù)膭釉~、進(jìn)行大膽想象、仿編。音樂聲中,我們一起輕柔地朗誦著原詩句和新仿編的詩句,沉浸在優(yōu)美、寧靜的綠色夢境中。
活動中孩子們觀賞到了優(yōu)美的散文詩,知道了文學(xué)作品藝術(shù)語言與生活語言的不同,能初步感受到散文詩語言所蘊含的美。到達(dá)了中班幼兒語言開展目標(biāo)中的能有感情地講述作品的內(nèi)容并嘗試仿編。相信孩子們今后一定會越來越喜歡文學(xué)作品的
小百科:綠色是自然界中常見的顏色,是一種比剛長的嫩草的顏色深些的顏色或呈艷綠,和在光譜中介青與黃之間的那種顏色。
【幼兒園中班教案?綠色的夢》含反思】