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1、幼兒園中班教案《耳朵上的綠星星》含反思 中班教案?耳朵上的綠星星》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒豐盛語言，培養(yǎng)思維能力以及對語言的理解能力，通過故事，教育幼兒保護花草樹木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，感悟故事中所傳達的友愛情感，了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容，快來看看幼兒園中班?耳朵上的綠星星》含反思教案吧。 　　活動目的： 　　1.通過故事，教育幼兒保護花草樹木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，感悟故事中所傳達的友愛情感。 　　2.豐盛幼兒的語言，培養(yǎng)幼兒思維能力以及對語言的理解能力。 　　3.了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容。 　　4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和

2、哲理。 　　5.通過察看圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。 　　活動準備： 　　多媒體課件、森里背景圖一幅、螢火蟲圖片粘紙假設干。 　　活動重難點： 　　通過故事，教育幼兒保護花草樹木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，感悟故事中所傳達的友愛情感。 　　了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容。 　　活動過程： 　　一、開始局部設疑激趣，引出故事。 　　二、根本局部 　　(一)結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。 　　1.講述故事從開始至小松鼠沒有摘小草，走開了后提問： 　　(1)小松鼠來到花園里想怎樣打扮自己《 　　(2)小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎《小草是怎么

3、說的《 　　2.幫忙幼兒梳理故事內(nèi)容，接著繼續(xù)播放故事至一定也很美。提問： 　　(1)紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺得小松鼠會摘嗎《為什么《 　　(2)猜一猜玫瑰花會怎么說《 　　3.在幼兒猜想的根底上繼續(xù)播放故事至又走開了。 　　(1)小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來打扮自己《 　　(2)"小松鼠懂得保護小草、小花，小朋友喜不喜歡它呢《"(.教案出自：星星教案.網(wǎng).)師：小松鼠保護花草，值得我們學習，我們一起給它送顆愛心好嗎《(教師帶著幼兒一邊做動作邊利用課件畫面展示效果) 　　4.繼續(xù)播放故事至悄悄地跟著小松鼠。提問： 　　(1)這件事被誰看到了《 　　(2)引導幼兒思考

4、"螢火蟲會幫忙小松鼠嗎"《 　　5.繼續(xù)播放故事至故事結(jié)尾。提問： 　　(1)小松鼠去加入音樂會了嗎《 　　(2)當小松鼠輕盈地跳上舞臺時，為什么所有的觀眾都驚呆了《 　　(3)小松鼠變漂亮了嗎《是誰幫忙它的《 　　(4)為什么螢火蟲要幫忙他《 　　(二)再次觀看課件，完整觀賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。 　　如果你是螢火蟲你會怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢《(引導幼兒自由討論與想象) 　　(三)經(jīng)驗拓展活動，進一步開展幼兒的語言敘述能力引導幼兒用螢火蟲貼紙自由為小松鼠打扮，并說說自己的創(chuàng)意，最后把所有作品展示在森林背景圖上，大家一起分享、交流。"你是怎么打扮小松鼠的《" 　　(四)

5、活動延伸 　　1.在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲發(fā)光的秘密。 　　2.請幼兒挑選自己喜愛的角色進行表演。 　　三、結(jié)束局部教師小結(jié) 　　活動反思： 　　在完整觀賞故事后，結(jié)合幼兒實際生活，充沛挖掘故事情感美的局部做的還不夠?？梢哉驹诿總€角色的角度上引導幼兒充沛體驗思考。如還可以引導幼兒說說：除了喜歡螢火蟲，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢？為什么？從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時候，知道將自己的感受說出來，通過自己的勸告來防止了一場傷害。這樣自然而然地結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗，會比教育幼兒保護花草樹木來得自然些。 　　雖然存在著一些缺乏，但我覺得還是有收獲的，我相信只有自己不斷的積累，才會在教學當中有所出息，為了這群活躍可愛的孩子，我會更加努力的。 小百科：耳位于眼睛后面，它具有區(qū)分振動的功能，能將振動發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號，然后傳給大腦。在腦中，這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。 【幼兒園中班教案?耳朵上的綠星星》含反思】