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新人教部編版小學(xué)二年級上冊第三單元《語文園地三》教案教學(xué)設(shè)計 篇一 口語交際：做手工 教學(xué)目的： 1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、說完整話及靈活運(yùn)用各種方法解決問題的能力。并能將自己所說的、所想的寫下來。 2、說的方面，主要是訓(xùn)練學(xué)生能把自己的所見、所聞、所感等大致情況說清楚。說的時候，態(tài)度自然大方，普通話準(zhǔn)確、流利，有一定的感情，達(dá)到口語訓(xùn)練和別人交流的目的。 3、聽的方面，著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人說話的習(xí)慣，并能對自己想了解的情況，大膽地向說話的人提出問題。 4、鼓勵學(xué)生"主動積極地進(jìn)行口語交際"，"提高學(xué)生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣”。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、說完整話及靈活運(yùn)用各種方法解決問題的能力。并能將自己所說的、所想的寫下來。重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過程： 一、引入 1、讓孩子們說說自己最喜歡的玩具是什么？ 2、揭示口語交際的內(nèi)容：做手工。 二、準(zhǔn)備玩具。 1、請準(zhǔn)備了材料的孩子拿出自己事先準(zhǔn)備好的材料。 2、請孩子們以小組為單位，動手做做自己喜歡的玩具。 3、在做玩具的過程中，請同學(xué)們認(rèn)識所用的材料，記住步驟。并想想做的時候是否遇到了困難，以及遇到了什么有趣的事情。 三、分小組交流。 1、以4人為一個小組進(jìn)行討論，討論的要求有： (5)認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。 (4)如果是自己做的，那么在做的過程中你遇到了哪些困難？或者遇到了哪些有趣的事情？(3)它好在哪里？(2)它是什么樣子的？(1)你喜歡或制作的玩具是什么？ 2、各小組的同學(xué)進(jìn)行討論，老師巡視并相機(jī)指導(dǎo)。 四、各小組請部分同學(xué)匯報。 1、請部分同學(xué)匯報交流。 2、老師和同學(xué)注意傾聽。特別是老師，必須引導(dǎo)學(xué)生有條理、完整、通順地表達(dá)。 3、其他同學(xué)傾聽。讓其養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。 2、老師巡視指導(dǎo)。1、學(xué)生動手寫。五、把你剛才交流的內(nèi)容試著寫下來。 六、成果展示。 1、請完成的孩子自己讀一讀，看看自己寫得是否通順。 2、請部分寫得好的孩子到講臺上朗讀，老師注意相機(jī)引導(dǎo)寫得不夠通順和不太好的句子，并讓其他同學(xué)學(xué)著修改修改。 3、請同學(xué)們再一次修改自己的作品。 七、總結(jié)。 篇二 教學(xué)目標(biāo)： 1、給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會，展示自己在課內(nèi)外積累的字、詞、句。 2、讓學(xué)生具有運(yùn)用字典獨(dú)立識字的能力，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的好習(xí)慣。 3、熟讀并背誦古詩《小兒垂釣》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩詞的興趣。 4、繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、展示自己在課內(nèi)外積累的字、詞、句。 2、熟讀并背誦古詩《小兒垂釣》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩詞的興趣。 課前準(zhǔn)備： 1、制作多媒體課件。（教師） 課時分配：一課時2、準(zhǔn)備自己要展示的字、詞、句卡片。 第1課時 一、展示引入。 1、請孩子們說說自己在生活中積累認(rèn)識的字、詞、句都有哪些？ 2、請同學(xué)們依次上臺展示自己搜集到的課內(nèi)外認(rèn)識的字、詞、句。 二、展示臺 海洋湖泊河流小溪冰雹雪花霜凍雨點(diǎn)晚霞朝霞烏云 白云1、課件展示： 2、請孩子們好好讀讀，說說這些詞語分別描述的是什么地方的景物？ 3、你還搜集了同類的其他詞語嗎？請同學(xué)們補(bǔ)充。 春色滿園花紅柳綠百花爭艷含苞欲放4、出示描寫春天的景色的詞語： 5、請同學(xué)們想想還有哪些描寫春天景色的詞語，把它補(bǔ)充在書的旁邊。 6、出示關(guān)于讀書的名言錦句。 書是人類進(jìn)步的階梯----高爾基 （1）請孩子們讀一讀，記一記。 （2）找一找我們學(xué)過的關(guān)于讀書的名言錦句。 三、日積月累。 小兒垂釣 唐【胡令能】 蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。 1、今天我們要學(xué)習(xí)的是1最有名的一首詩《小兒垂釣》。 2、和老師一起來寫課題，“垂”字的橫畫比較多，中間這一橫字得稍微長一點(diǎn)，字應(yīng)站穩(wěn)了。“釣”字里面有個點(diǎn)。 3、“垂釣”就是釣魚的意思，那 “小兒垂釣”的意思就是小孩子釣魚。 4、同學(xué)們，釣魚是件非常有趣的事情。你們釣過魚嗎？釣魚的時候應(yīng)該注意些什么？ 5、釣魚是一門學(xué)問，詩人筆下的小兒垂釣可是另有一番情趣呢！ 6、你們都被這首小詩吸引了。它呀就寫在書上，翻開書p43，自己讀讀，看誰能把詩歌讀流利？ 7、在這首詩歌里藏著這樣幾個漢字朋友呢!(出示生字“稚、側(cè)、綸、莓”。)誰會讀？（個別讀、開火車讀、領(lǐng)讀） 8、離開了拼音朋友的幫助，你還能讀準(zhǔn)這些字嗎?開火車認(rèn)讀生字。你們讀得真準(zhǔn)! 9、“稚”和“側(cè)”這兩個字我們不光要會讀，還要會寫。師范寫。 10、請同學(xué)們大聲地把這首詩讀一遍，然后讀給你的同桌聽聽。個別讀。 11、這是一首七言律詩，每一行有7個字，共四句。每行停頓都是2/2/3。所以我們朗讀時字音要準(zhǔn)確，停頓節(jié)奏也要準(zhǔn)確。 12、大家都陶醉在了童趣之中，其實古詩中寫童趣的詩還不少，老師給大家推薦幾首詩。 所見 袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 村居 高鼎 單長鷹飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 宿新市徐公店 楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 四、我愛閱讀。 1、請同學(xué)們借助拼音自由閱讀《王二小》。 2、學(xué)學(xué)講《王二小》的故事。 3、請孩子們講講同類的其他故事。 4、請孩子們多讀課外書。 五、孩子們說收獲。 語文園地三 課外活動的詞語： 動詞加名詞 一邊?一邊?： 表示兩個動作同時進(jìn)行 《小兒垂釣》 充滿童趣的故事 《王二小》 王二小把敵人帶進(jìn)埋伏圈 課后反思 成功之處： 1. 課件的展示， 幫助學(xué)生掃清了做題的障礙， 圖片使得學(xué)生的理解變得淺顯易懂了， 出示補(bǔ)充資料， 幫助學(xué)生更好地分析和理解題意， 從而順暢地完成了所有的題目。 2. 在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上， 教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo)， 非常到位， 起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 不足之處： 拓展和講解稍顯繁瑣， 不要過多的補(bǔ)充資料， 要相信學(xué)生的能力。