《《讓社會(huì)投給我贊成票》教學(xué)設(shè)計(jì)資料》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《讓社會(huì)投給我贊成票》教學(xué)設(shè)計(jì)資料（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《讓社會(huì)投給我贊成票》教學(xué)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)理念】 有效教學(xué)的有效”主要是指通過教師在一種先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)下經(jīng)過一段 時(shí)間的教學(xué)之后，使學(xué)生獲得具體的進(jìn)步或發(fā)展。本節(jié)課通過視頻播放勇于承擔(dān) 責(zé)任的典型人物事跡以及組織學(xué)生搜集整理身邊承擔(dān)責(zé)任的典型人和物， 組織學(xué) 生就怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民”進(jìn)行一次主題討論。體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義，懂得 承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價(jià)，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 【教學(xué)方法與策略】 1. 運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，按照 三貼近”的原則，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。 2. 采用情景創(chuàng)設(shè)、交流討論等方式引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)。 3. 體驗(yàn)式教學(xué)，注重學(xué)生的情

2、感的培養(yǎng)；創(chuàng)設(shè)開放性情境，再現(xiàn)生活中真實(shí)的情 形，鼓勵(lì)學(xué)生自主評(píng)判，教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行價(jià)值引導(dǎo)。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，明確自己所承擔(dān)的責(zé)任，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任， 自覺維護(hù)社會(huì)秩序，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，努力做一個(gè) 負(fù)有責(zé)任的公民。 能力：提高學(xué)生辨別是非的能力和承擔(dān)責(zé)任的能力， 以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn) 社會(huì)，提高社會(huì)實(shí)踐能力。 知識(shí)：知道如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，知道自覺守法、維護(hù)社會(huì)秩序，積極參與 社會(huì)公益事業(yè)是每個(gè)社會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。 【教學(xué)重點(diǎn)】 積極承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民。 【教學(xué)難點(diǎn)】 自覺守法，維護(hù)社會(huì)秩序；服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社

3、會(huì)。 【教學(xué)過程】 第一環(huán)節(jié)：榜樣啟迪，導(dǎo)入新課。 （借助多媒體播放 最美孝心少年”獲得者王薺悅的視頻材料） 王薺悅：我愿做父母一輩子的 明亮天 就讀于青島包頭路小學(xué)的王薺悅，出生在一個(gè)特殊的家庭：父母失明。生活 的磨難不但沒有讓這個(gè)家庭失去信念， 卻給小薺悅帶來了更多的精神財(cái)富。當(dāng)其 他孩子還在睡夢(mèng)中時(shí)，王薺悅的一天已經(jīng)開始忙碌起來。早上六點(diǎn)起床，幫父母 做好早飯。吃過早飯后，小薺悅牽著爸爸媽媽的手，把他們送到工作的盲人按摩 店，再一個(gè)人去學(xué)校。在學(xué)校里，她爭分奪秒地寫作業(yè)，以便回家更好地照顧失 明的父母。晚上把父母接回家，懂事的小薺悅總會(huì)給爸爸媽媽按摩， 雖然沒有經(jīng) 過專

4、門訓(xùn)練找不到準(zhǔn)確穴位，可爸爸媽媽還是幸福地享受著女兒的那份孝心。 她戰(zhàn)勝厄運(yùn)立志成才，一直沿著夢(mèng)想的路走下去，一路喜結(jié)碩果。她被評(píng)為 2015年青島市美德少年、2015年青島市十佳孝心少年，2015年全國最美孝心少 年，她的事跡被央視等多家媒體予以報(bào)道 小組交流： 1、 針對(duì)王薺悅照顧父母的事跡，說說她的職責(zé)分別是什么？ 2、 你認(rèn)為王薺悅在不同的生活領(lǐng)域是怎樣踐行擔(dān)當(dāng)精神的？ 3、 視頻中最令你感動(dòng)的地方在哪里？對(duì)你有何啟發(fā)？ 設(shè)計(jì)意圖：通過視頻呈現(xiàn)最美孝心少年王薺悅的事例，震撼學(xué)生心靈，激發(fā) 探究欲望，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生參考與課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、 積極性，提高他們的觀察能 力、分析

5、能力。通過交流活動(dòng)，使學(xué)生能夠多角度分析問題，進(jìn)一步明晰身份不 同，責(zé)任不同，嘗試分析自己在家庭、學(xué)校和社區(qū)中的不同責(zé)任。同時(shí)也從王薺 悅身上受到啟發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到承擔(dān)責(zé)任需要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從我做起， 從現(xiàn)在做起， 從點(diǎn)滴小事做起， 要持之以恒，逐步養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。 活動(dòng)一：觀察與分析：多媒體播放夏軒的三則故事 情景一：上周，老師布置了應(yīng)在本周四交上的家庭作業(yè)，要求學(xué)生查資料完 成“節(jié)約資源”的小論文。夏軒因事務(wù)較多，一直拖到今天周三才開始做，完 成論文要占用他課下大部分的時(shí)間。下午，老師通知他放學(xué)后帶領(lǐng)足球隊(duì)練球， 學(xué)校要參加下周日市里的中學(xué)生足球錦標(biāo)賽。學(xué)校廣播站通知他周五交

6、廣播稿 夏軒現(xiàn)在感覺有些郁悶。 討論：如果你是夏軒，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說明理由。 情景二：一天，夏軒和李強(qiáng)倆人要去買書。在路上，他們看到有人想要跨越 隔離欄，李強(qiáng)眼珠一轉(zhuǎn)：“這是走近路的好辦法，咱們也試試？”這時(shí)，夏 軒…… 討論：如果你是夏軒，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說明理由。 情景三：放學(xué)回家后，社區(qū)王阿姨來通知夏軒，參加星期天社區(qū)組織的“愛 國衛(wèi)生活動(dòng)日”的義務(wù)勞動(dòng)。夏軒…… 討論：如果你是夏軒，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說明理由 設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，觸動(dòng)學(xué)生心靈，因?yàn)檫@些場景都是學(xué)生非常熟悉 的生活現(xiàn)實(shí)，把自己置身于生活情境中去選擇、 去體驗(yàn)，在交流討論中有了對(duì)責(zé) 任的深度思考：承擔(dān)責(zé)任要分清責(zé)

7、任的主次和輕重緩急，考慮履行責(zé)任的時(shí)間要 求，科學(xué)地安排時(shí)間，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，才能履行好自己的職責(zé)。承擔(dān)責(zé)任要自覺 守法，維護(hù)社會(huì)秩序，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，把承擔(dān)維護(hù)社會(huì)秩序責(zé)任的教育 建立在法制教育的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步意識(shí)到敢于和破壞社會(huì)秩序的行為做斗 爭的責(zé)任。服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)是承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。 第二環(huán)節(jié)：走進(jìn)生活思考責(zé)任  活動(dòng)一：觀察圖片思考：兩組不同的場面，分別會(huì)帶來什么樣的結(jié)果? 學(xué)生通過思考交流，認(rèn)識(shí)到自覺守法，維護(hù)社會(huì)秩序是每個(gè)公民的應(yīng)承擔(dān)的 責(zé)任。 攜帶管制刀具 春節(jié)回家，攜帶爆竹上火車匚 隨意撥打報(bào)警電話 觀察三幅漫畫思考：

8、 辨別以上行為是否正確，并說明理由。 總結(jié)出依法維護(hù)社會(huì)秩序的主要內(nèi)容。 活動(dòng)二：視頻播放：220路公交車行駛中變 火”車，30秒30乘客全下車  220路公交車正在安然的行駛中?…但在行駛到接近延安三路路口時(shí)，尾部突 然冒起濃煙… 車尾冒煙有異常，請(qǐng)大家依次下車”公交車駕駛員邊喊邊緊急打開前后車門， 滿車的乘客頓時(shí)緊急疏散，聽不到大聲喧嘩，看不出驚慌失措，更沒有爭先恐后, 前后用了約30秒時(shí)間，車內(nèi)30余名乘客就這樣迅速而又有秩序的安全撤離了 … 設(shè)計(jì)意圖：通過圖片對(duì)比了解我們每個(gè)公民要自覺守法， 維護(hù)社會(huì)秩序。通過觀 看視頻資料：220路公交車行駛中變 火”車，30秒30乘

9、客全下車，認(rèn)識(shí)到每個(gè) 社會(huì)成員都負(fù)有遵守社會(huì)公德、遵紀(jì)守法、維護(hù)社會(huì)秩序的責(zé)任。直觀形象有利 于學(xué)生接受。 第三環(huán)節(jié)：記者采訪感悟責(zé)任 活動(dòng)一：尋找服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的榜樣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生在課前通過多種途徑搜集承擔(dān)責(zé)任的人和事。 活動(dòng)過程：以事先分好的采訪小組為單位，首先由小組內(nèi)的記者在本組內(nèi)進(jìn) 行采訪，采訪組內(nèi)成員所搜集的承擔(dān)責(zé)任的人物及其事例， 并可以提出問題，答 記者問。然后把小組內(nèi)采訪到的大家認(rèn)可的材料在課堂上展示， 大家可以以小記 者的身份結(jié)合課本知識(shí)嘗試提出問題，引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)行討論交流，感悟責(zé)任。 在這個(gè)環(huán)節(jié)中同學(xué)們搜集的材料既有大家熟知的感動(dòng)中國人物， 例如熱心公益

10、的 磨刀老人一一吳錦泉，鞠躬盡瘁的 化緣校長”一咦振高等，當(dāng)然也有我們身邊 的勇于承擔(dān)責(zé)任但并不為大家熟知的平凡人物。 痕曲疋貞的療卉老人 化作蕪明竝匕 榜樣在身邊: a u 假如你遇到下列情境，你會(huì)怎樣做? 第四環(huán)節(jié)：現(xiàn)場調(diào)查 踐行責(zé)任 ■ n ■ ■ 活動(dòng)一：在家庭、學(xué)校、社會(huì)等領(lǐng)域積極承擔(dān)責(zé)任。 ^93 設(shè)計(jì)意圖：通過記者采訪的活動(dòng)，既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生搜集資料的能力和習(xí)慣， 引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，關(guān)注生活，具有較強(qiáng)的新聞敏感度，又體現(xiàn)了新課程 德育 回歸生活”的理念，迎合了初中學(xué)生好動(dòng)好表現(xiàn)的心理，大大地激發(fā)了學(xué)生的探 究興趣。學(xué)生在討論中，

11、教師及時(shí)點(diǎn)撥與評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生能夠真正從案例中感 悟責(zé)任，提升情感。 1 f J ■ 髦、電 f # 通過多媒體展示建設(shè)美麗幸福新東營的新聞資料。 目前全市已掀起學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng) 精神的熱潮，把擔(dān)當(dāng)精神熔鑄到建設(shè)美麗幸福新東營的實(shí)踐中，

12、 作為東營市小公 民也應(yīng)積極投身這一實(shí)踐活動(dòng)中來。 討論：在建設(shè)美麗幸福新東營的活動(dòng)中，你作為擔(dān)當(dāng)者應(yīng)該做些什么？ 結(jié)合學(xué)生交流的情況進(jìn)行歸納整理。 1、 加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，提升擔(dān)當(dāng)能力。 2、 積極投身社會(huì)實(shí)踐。講文明、樹新風(fēng)，關(guān)心社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。 3、 積極宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策，養(yǎng)成節(jié)約資源、 境的習(xí)慣。 保護(hù)環(huán) 4、 樹立法律意識(shí)，遵紀(jì)守法。 5、 堅(jiān)決同破壞生態(tài)文明現(xiàn)象作斗爭。 活動(dòng)二：評(píng)選責(zé)任小明星 以問卷的形式了解學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)等領(lǐng)域承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，評(píng)選出 班里的責(zé)任小明星，在學(xué)生身邊找到學(xué)習(xí)的榜樣。 設(shè)

13、計(jì)意圖：同學(xué)們結(jié)合建設(shè)美麗幸福新東營這一地方實(shí)際，通過交流討論 從而明確青少年在社會(huì)這個(gè)大課堂里同樣也承擔(dān)著責(zé)任，本活動(dòng)使課堂真正成為 交往互動(dòng)、動(dòng)態(tài)發(fā)展的課堂。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步樹立責(zé)任意識(shí)， 做負(fù)責(zé)任 的公民，這樣才能讓社會(huì)投給我贊成票。 第五環(huán)節(jié)：總結(jié)收獲拓展延伸 1、 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？你今后準(zhǔn)備怎樣做？引導(dǎo)學(xué)生梳理 并識(shí)本課的知識(shí)點(diǎn)，然后小組交流分享自己的收獲。 2、 社會(huì)調(diào)查：我們社區(qū)正在舉辦志愿服務(wù)活動(dòng)，請(qǐng)你調(diào)查社區(qū)存在的問題 并提出解決辦法。 設(shè)計(jì)意圖：通過這一活動(dòng)旨在鞏固和拓展學(xué)習(xí)成果， 培養(yǎng)學(xué)生善于積累知識(shí)習(xí)慣 和提高實(shí)踐能力，使學(xué)習(xí)由課內(nèi)延伸到課外，有利于學(xué)生知識(shí)遷移，經(jīng)驗(yàn)積累， 為他們的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。