《臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試需過(guò)五關(guān)斬六將》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試需過(guò)五關(guān)斬六將（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 / 2個(gè)人收集整理 -ZQ臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試是個(gè)苦差事，這是每一位考生都深有所感地.但為了能夠魚(yú)躍龍門(mén)，每位考生也都是過(guò)五關(guān)斬六將，潛心修煉.在這里我要提醒各位參加臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試地考生需謹(jǐn)防以下 “攔路神 ”：“緊箍咒 ”：在這段非常時(shí)期，醫(yī)師頭上地 “箍 ”被箍得越來(lái)越緊，每天地測(cè)驗(yàn)題都可能出現(xiàn)新 “面孔 ”，層出不窮地試題堆滿了醫(yī)師地視野.醫(yī)師們湊在一起時(shí)，也會(huì)不由自主地談起同一個(gè)話題，全力以赴地應(yīng)考已成了他們?nèi)康厣顑?nèi)容.這些都形成 “緊箍咒 ”，它不僅不利于醫(yī)師全力應(yīng)考，反而會(huì)成為應(yīng)考地包袱.資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途期望值：家庭對(duì)我們地期望，單位對(duì)我們地期望，醫(yī)師對(duì)自己地期

2、望，像 “三座大山 ” 一樣壓在了醫(yī)師地頭上 .若是考得不好，如何面對(duì) “江東父老 ”？于是乎，挑燈夜戰(zhàn)，拼命苦 讀，榜上無(wú)名誓不休 .醫(yī)學(xué)教 .育網(wǎng)原創(chuàng)誠(chéng)然，沒(méi)有期望談何努力，沒(méi)有努力又談何成功；但 是，脫離了現(xiàn)實(shí)狀況、脫離了醫(yī)師實(shí)際水平和能力地過(guò)高期望值， 常常會(huì)造成事與愿違、適 得其反地結(jié)果 .資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途情緒化：有些醫(yī)師過(guò)于重視自己地卷面成績(jī)，以測(cè)驗(yàn)獲高分為喜、得低分為醫(yī)學(xué)教 .育 網(wǎng)原創(chuàng)憂，如此情緒化地態(tài)度，對(duì)醫(yī)師地心理穩(wěn)定十分不利.有些醫(yī)師本身地情緒也常常會(huì)隨著外界地輿論而不斷產(chǎn)生波動(dòng)， 考分不理想時(shí)不找主觀原因， 而一味強(qiáng)調(diào)客觀因素， 唉聲 嘆氣、怨天尤人，帶著

3、這樣地情緒，又怎能全力以赴地備戰(zhàn)醫(yī)師資格考試呢醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理？資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途 片面化：有些醫(yī)師過(guò)于重視和強(qiáng)調(diào)保證自己地學(xué)習(xí)時(shí)間，而忽視醫(yī)學(xué)教. 育 網(wǎng) 原 創(chuàng) 了 其它方面 .常常只顧著督促自己啃書(shū)本，剝奪了自己應(yīng)有地休息時(shí)間 大腦充分發(fā)揮功能， 而一味地苦讀則會(huì)使大腦因過(guò)度疲勞而產(chǎn)生 利.況且，在大腦功能處于低谷時(shí)仍拼命苦讀收效甚微，得不償失 商業(yè)用途.殊不知，勞逸結(jié)合才能使“自我抑制 ”，反而對(duì)學(xué)習(xí)不.資料個(gè)人收集整理，勿做自卑感：有些醫(yī)師善長(zhǎng) “唱低調(diào) ”，在外人面前總是抱怨自己地專業(yè)水平差.這看似“謙虛地態(tài)度和做法，常會(huì)使自己在心理上產(chǎn)生挫敗感尚未“出手”已被先 “

4、滅”了幾分志氣和威風(fēng)，并由此對(duì)成醫(yī)學(xué)教 .育網(wǎng)原創(chuàng)功失去信心 .資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途 上述地種種誤區(qū)，很容易使醫(yī)師不堪壓力地重負(fù)而導(dǎo)致心理失衡，甚至產(chǎn)生“考試焦慮癥 .輕度地考試焦慮有助于興奮神經(jīng)， 可提醫(yī)師資格考試生地應(yīng)試能力； 中度以上地考試焦慮則 會(huì)導(dǎo)致精神緊張、睡眠失調(diào)、反應(yīng)遲鈍、 記憶障礙； 重度地考試焦慮會(huì)嚴(yán)重影響和損害醫(yī)師 地身心健康 .資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途 下面，我們來(lái)看看要想順利通過(guò)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試都要闖過(guò)哪幾關(guān)？第一關(guān)：下決心關(guān) .身在職場(chǎng)， 準(zhǔn)備醫(yī)師資格考試地動(dòng)機(jī)和理由當(dāng)然各不相同， 但至少一點(diǎn)是相同地， 即希 望通過(guò)數(shù)年地努力，能夠在更高層次和更廣闊

5、天地一展身手.可是，理想歸理想，上班后，人變得理智和現(xiàn)實(shí)多醫(yī)學(xué)教 .育網(wǎng)原創(chuàng)了，即使工作已成雞肋，圍城內(nèi)地人也會(huì)食之無(wú)味， 棄之可惜 .盤(pán)算來(lái)盤(pán)算去，許多人就成了 “溫水里地青蛙 ”，再也跳不出來(lái)，在得過(guò)且過(guò)中， 理想變成夢(mèng)想 .因此，一旦作出，決定，就應(yīng)以“破釜沉舟 ”地精神，背水一戰(zhàn) .資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途第二關(guān)：擠時(shí)間關(guān) .魯迅先生說(shuō)過(guò)，時(shí)間象海綿里地水，要擠總是有地 .工作地人，更別說(shuō)拖家?guī)Э诹?，?事都得操心，想在工作，應(yīng)酬之余擠出時(shí)間，蠻難地 .所以有必要將各方面地事情提前預(yù)計(jì) 好，統(tǒng)籌安排好 .大塊時(shí)間，比如節(jié)假日，晚上，最為寶貴，最好閉門(mén)謝客；其余時(shí)間，見(jiàn) 縫插針 .

6、資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途第三關(guān)：尋求支持關(guān) .醫(yī)師資格考試，尋求并贏得身邊人地支持很重要.諷刺和風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，極有可能動(dòng)搖備考個(gè)人收集整理 -ZQ2 / 2者軍心 .假如能預(yù)先在小范圍透露自己地打算，征得家人，親友，與自己關(guān)系密切地領(lǐng)導(dǎo)地理解支持醫(yī) 學(xué)教育網(wǎng)搜集整理資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途第四關(guān)：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備關(guān) .要從工作狀態(tài)，逐步進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，收心，心無(wú)旁騖是第一步做醫(yī)學(xué)教 育網(wǎng)原創(chuàng)決定前，收集相關(guān)信息，最好能聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)師資格考試前輩地意見(jiàn)看書(shū)時(shí)，一定把指定地參考書(shū)目作為重點(diǎn)，至于內(nèi)科，外科，婦科，兒科，不僅要高度重視，不能掉以輕心，其教材及輔導(dǎo) 書(shū)，質(zhì)量要好，力求少而精 復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，既要有先緊后松地總地計(jì)劃安排，各科還得 有所側(cè)重，切忌平均用力 時(shí)間允許地情況下，可以上一上培訓(xùn)班，但不要將寶壓在所謂地 重點(diǎn)上 在沖刺階段，各科需要做大量地仿真題，起到熱身地作用資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途第五關(guān)：毅力關(guān) 醫(yī)師資格考試難，不獨(dú)指考試地難度大，還難在需要非凡地毅力在職人員與沒(méi)有學(xué)習(xí)地環(huán)境，也缺乏學(xué)習(xí)地氛圍，絕大多數(shù)是靠孤軍奮戰(zhàn) 醫(yī)師資格考試之苦，遠(yuǎn)非高考可比， 各方面壓力一大，既苦且累，可能就自己先瀉了氣 行百里者半九十，笑到最后地人，往往 是那些咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到最后地人 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途