《《-家鄉(xiāng)變了樣》教案(共2頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《-家鄉(xiāng)變了樣》教案(共2頁(yè))（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《家鄉(xiāng)變了樣》教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：找家鄉(xiāng)的變化，為家鄉(xiāng)的建設(shè)出金點(diǎn)子。 能力目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)各種渠道找到所需資料的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生與人交流的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。 情感目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感和榮譽(yù)感。 2、激發(fā)學(xué)生立志為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量的熱情。 教學(xué)內(nèi)容：我的家鄉(xiāng)變了樣 教學(xué)重點(diǎn)： 1、感受到家鄉(xiāng)的變化 2、為家鄉(xiāng)創(chuàng)作圖畫(huà) 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)到家鄉(xiāng)為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化，感受家鄉(xiāng)人民的勤勞智慧。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，采訪(fǎng)調(diào)查表，心愿卡 教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入 師：

2、今天，老師給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌，大家想不想聽(tīng)？ 提出要求：認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看。聽(tīng)聽(tīng)歌曲唱的是什么地方？都有哪些特產(chǎn)？ 生：學(xué)生觀(guān)看錄像。 師：這首歌唱的是哪個(gè)地方?。? 生：我們的家鄉(xiāng)。 師：對(duì)，是我們的家鄉(xiāng)——某某。 錄像中，你看到家鄉(xiāng)的哪些特產(chǎn)??？ 生：某某家鄉(xiāng)特產(chǎn) 師：恩，除了這些，我們的家鄉(xiāng)還有哪些特產(chǎn)？ 咱們除了有好看的，好吃的，還有哪些地方是好玩的？咱們別說(shuō)遠(yuǎn)了，就說(shuō)說(shuō)城區(qū)有哪些地方既漂亮又好玩？ 生：列舉一些地方。 二、新授 1、咱們現(xiàn)在的家鄉(xiāng)真是又有好吃的、又有好玩的、還有好看的，真是個(gè)好地方?？梢郧暗募亦l(xiāng)就沒(méi)有這么好啦！你們想不想去看看過(guò)去的家鄉(xiāng)？ 觀(guān)

3、看一些老照片。如街道、我們的學(xué)校、公路、橋等圖片。 2、出示現(xiàn)在的圖片。 家鄉(xiāng)的地標(biāo)建筑風(fēng)景等圖片。（在觀(guān)看圖片的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：“你可以在這里干什么？感覺(jué)怎么樣？”等等。） 3、對(duì)比。 師：看了以前的家鄉(xiāng)，也看到了現(xiàn)在的家鄉(xiāng)，你有什么感受？ 生：變化很大。 師：板書(shū)——我的家鄉(xiāng)變了樣 4、師：你覺(jué)得咱們的家鄉(xiāng)怎么樣？（美、繁榮） 你愛(ài)不愛(ài)家鄉(xiāng)？ 作為一名家鄉(xiāng)人，你感覺(jué)怎么樣？（驕傲、自豪） 你能用一句話(huà)來(lái)表達(dá)你的這種心情嗎？ 生：（家鄉(xiāng)真美?。∥业募亦l(xiāng)真美！啊作為一名家鄉(xiāng)人，感覺(jué)真自豪?。? 師：同學(xué)們說(shuō)得真好。咱們家鄉(xiāng)現(xiàn)在這么繁榮、美麗，我們都為自己是一名家鄉(xiāng)人感到驕傲、自豪。 5、鼓勵(lì)同學(xué)們畫(huà)出家鄉(xiāng)的變化。 專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)