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1、古詩(shī)詞閱讀】 24．閱讀《天凈沙秋思》，解答下列各題： 天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 ⑴這首元曲中" "一詞點(diǎn)明了季節(jié)，照應(yīng)了題目中的"秋"字。 ⑵這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的一幅圖景？ ⑶對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。? A．這首曲的題目叫"秋思"，"秋思"的意思是"秋天的思考"。 B．"枯藤"句中的"枯藤"、"老樹"是最

2、有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。 C．"小橋"一句讀來(lái)令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了"斷腸人"的愁緒。 D．"斷腸人"句中的"斷腸人"是一位"離人"，"天涯"即"極遠(yuǎn)的地方"。 【課內(nèi)文言文閱讀】 25．閱讀《馬說(shuō)》，完成下列各題。 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，鏟不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日

3、：“天下無(wú)馬!”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。 ⑴解釋下列句中加點(diǎn)的字詞在文中的意思。 ①不知其能千里而食也（ ） ②且欲與常馬等不可得（ ） ③安求其能千里也（ ） ④執(zhí)策而臨之（ ） ⑵用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 策之不以其道，食之不能盡其材。 譯文： ⑶在作者看來(lái)，“伯樂”與“千里馬”哪個(gè)更重要?為什么？ 答：

4、 ⑷文章第二段流露出作者對(duì)“千里馬”怎樣的思想感情？ 答：

5、 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 （二） 【古詩(shī)詞閱讀】 24．閱讀《漁家傲》，解答下列各題： 漁家傲 范仲淹 塞下秋來(lái)風(fēng)景異， 濁酒一杯家萬(wàn)里， 衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。 燕然未勒歸無(wú)計(jì)， 四面邊聲連角起。 羌管悠悠霜滿地。 千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。 人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 ⑴上闋寫出了邊塞秋天哪些與中原迥異的獨(dú)

6、特風(fēng)景? ⑵用自己的語(yǔ)言描繪“四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”所表現(xiàn)的畫面。

7、 ⑶全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 【課內(nèi)文言文閱讀】 25．閱讀《陋室銘》，完成下列各題。 山不在高，有仙別名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子

8、云亭。孔子云：何陋之有? ⑴解釋下列句中加點(diǎn)的字詞在文中的意思。 ①山不在高，有仙則名( ) ②談笑有鴻儒( ) ③可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)( ) ④無(wú)絲竹之亂耳( ) ⑵用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 ①斯是陋室；惟吾德馨 ②苔痕上階綠，草色入簾青。

9、 ⑶下面對(duì)選文內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A．本文托物言志，以陋室不陋，表達(dá)了作者對(duì)高潔情操的追求。’ B．選文在描寫“陋室”時(shí)，重點(diǎn)突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧?kù)o和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。 C．文中的“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”表明了作者對(duì)官場(chǎng)生活的鄙棄。 D．作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧?kù)o，生活閑適，“陋室”就不陋。 ⑷ “談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，對(duì)于作者這種交友方式，你有什么看法?

10、 【古詩(shī)詞閱讀】 24．閱讀《無(wú)題》，解答下列各題： 無(wú)題 李商隱 相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。 ⑴“絲方盡”中的“絲”在文中諧音“ ”，屬雙關(guān)

11、語(yǔ)，暗指“ ”。 ⑵“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句有何含義？這一句在今天現(xiàn)實(shí)生活中有何延伸意義？ ⑶成語(yǔ)“剪燭西窗”源自李商隱另一首詩(shī)，你能說(shuō)出這首詩(shī)的詩(shī)名及成語(yǔ)的源出句嗎？

12、 【課內(nèi)文言文閱讀】 25．閱讀《活板》，完成下列各題。 慶歷中，有布衣畢升，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以

13、紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ⑴解釋下列句中加點(diǎn)的字詞在文中的意思。 ①其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之（ ）②滿鐵范為一板，持就火煬之（ ） ③更互用之，瞬息可就 （ ）④不以木為之者 （ ） ⑵用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句的意思。 譯文：________________________________________________________

14、__________________ ⑶活板印刷提高工效的具體方法有哪兩條？請(qǐng)你用原文中最關(guān)鍵的兩句話回答。 ①_____________________________ ②______________________________________ ⑷根椐說(shuō)明內(nèi)容，寫出活板印刷簡(jiǎn)要的工作流程。 _____________________________________________________________________________ 【______________________________________________________________

15、_________________ （四） 【古詩(shī)詞閱讀】 24．閱讀《城東早春》，解答下列各題： 城東早春 楊巨源 詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。 若待上林花似錦，出門俱是看花人 ⑴這首詩(shī)中的哪一句生動(dòng)地刻畫了“新春”的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。

16、 ⑵詩(shī)人寫這首詩(shī)是對(duì)“詩(shī)家”說(shuō)的，如果用它來(lái)指導(dǎo)寫作，你能從中得到什么啟示？ ⑶本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《葉》專題，除了上面的詩(shī)，你最喜歡哪首詩(shī)中的“葉”，請(qǐng)自選一句賞析（也可以選擇課外的詩(shī)句）。 最喜歡的詩(shī)句： 賞析：

17、 【課內(nèi)文言文閱讀】 25．閱讀《核舟記》選段，完成下列各題。 ①舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。 ②船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居

18、左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)巷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。 ③舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。 ⑴解釋下列句中加點(diǎn)的字詞在文中的意思。 ①中峨冠而多髯者為東坡 （ ）②詘右臂支船（ ） ③佛印絕類彌勒

19、（ ）④神情與蘇、黃不屬（ ） ⑵用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。 譯文： ⑶選文的說(shuō)明順序是 ；第②段的結(jié)構(gòu)形式是 ；作者從船的中部寫起的原因是

20、 ⑷對(duì)聯(lián)，雅稱“楹聯(lián)”，俗稱“對(duì)子”，是漢語(yǔ)文化中所獨(dú)有的語(yǔ)言藝術(shù)。你能根據(jù)課文內(nèi)容將下列對(duì)子填寫完整嗎？ 上聯(lián)： ；下聯(lián)：奇巧人神技雕核舟。 【課外文言文閱讀】 【古詩(shī)詞閱讀】 24．閱讀《論詩(shī)》，解答下列各題： 論詩(shī) 趙翼 李杜詩(shī)篇萬(wàn)古傳，至今已覺不新鮮。 江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 ⑴“風(fēng)騷”原

21、指《詩(shī)經(jīng)》中的《 》和屈原的《 》，后來(lái)泛稱文學(xué)。 ⑵詩(shī)人狂妄地認(rèn)為：李白、杜甫的詩(shī)篇流傳的時(shí)間很長(zhǎng)，已經(jīng)“不新鮮”了。你同意這種看法嗎？ ⑶結(jié)合整首詩(shī)的內(nèi)容，你認(rèn)為作者想要表達(dá)怎樣的詩(shī)歌創(chuàng)作主張？

22、 【課內(nèi)文言文閱讀】 25．閱讀《口技》選段，完成下列各題。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火暴聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不

23、能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 ⑴解釋下列句中加點(diǎn)的字詞在文中的意思。 ①中間力拉崩倒之聲（ ） ②曳屋許許聲 （ ） ③雖人有百手 （ ） ④不能名其一處也 （ ） ⑵在文中畫出作者對(duì)口技表演者的贊語(yǔ)，并選一句用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出它的意思。

24、 ⑶用自己的話簡(jiǎn)要概括選段的內(nèi)容。（答題不得超出方格限定的字?jǐn)?shù)。）（3分） 【古詩(shī)詞閱讀】 24．閱讀《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，然后回答問題。 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。 ⑴這首詩(shī)感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句 ，后四句

25、 ，前后形成鮮明對(duì)比。 ⑵"懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人"中的兩個(gè)典故，分別用來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的思想感情？ ⑶描述“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。 畫面： 含義：

26、 【課內(nèi)文言文閱讀】 25．閱讀《送東陽(yáng)馬生序》選段，完成下列各題。 既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；侯其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，

27、左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。⑴解釋下列句中加點(diǎn)的字詞在文中的意思。 ①足膚皸裂而不知（ ） ②久而乃和 （ ） ③同舍生皆被綺繡（ ） ④余則缊袍敝衣處其間（ ） ⑵用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)”的意思。 譯文： ⑶選文從

28、哪幾方面寫出了作者求學(xué)的艱難？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要回答。 ⑷談?wù)勀銓?duì)“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”的理解。 【課 參考答案： （一） 24．⑴枯藤 ⑵秋日夕陽(yáng)落山圖?！军c(diǎn)撥】結(jié)合"枯藤""老樹""昏鴉""西風(fēng)""瘦馬""夕陽(yáng)"等詞語(yǔ)

29、概括。 ⑶A【點(diǎn)撥】"秋思"是指游子孤寂愁苦的心情。 25．（1）①喂養(yǎng)②等同（一樣）③怎么④馬鞭。 （2）駕馭(鞭打)它不按照驅(qū)使千里馬的正確方法，喂養(yǎng)它不能竭盡它的才能。 (或者：鞭策它，不按正確的方法，喂養(yǎng)它又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能。) 【點(diǎn)撥】抓住關(guān)鍵詞“策”“食”。 （3）伯樂更重要。因?yàn)橄扔胁畼?，然后才有千里馬。(或者：因?yàn)闆]有伯樂，千里馬也就被埋沒了。) 【點(diǎn)撥】從文章第一段即可知作者的態(tài)度。 （4）為“千里馬”的被埋沒鳴不平。(或：為“千里馬”得不到應(yīng)有的待遇而感到同情和惋惜。 26．⑴①何況②同“返” ⑵天下人一定認(rèn)為君王真心買好馬。 ⑶要得到人才，

30、首先是重視人才。（或精誠(chéng)所至，金石為開。）【點(diǎn)撥】解答此題，首先要明確千里馬的象征義，然后從五百金買死馬首產(chǎn)生的良好效果即可作答。 （二） 24．⑴①天氣過(guò)于寒冷；②邊聲角聲風(fēng)吼撕聲連成一片；③孤城坐落在崇山峻嶺中，顯得十分荒涼；④當(dāng)暮藹成夕陽(yáng)西下時(shí)便緊緊地關(guān)著城門，戒備森嚴(yán)。 ⑵如：傍晚時(shí)分，四面?zhèn)鱽?lái)北疆特有的聲響，與軍中的號(hào)角聲交織在一起；在層巒疊峰之中，只見烽煙直上，夕陽(yáng)殘照，襯出一座早早閉門的孤城?！军c(diǎn)撥】畫面要包含“邊聲”“長(zhǎng)煙”“落日”“孤城”等幾個(gè)要點(diǎn) ⑶全詞表達(dá)了戍邊將士建功立業(yè)的英雄氣概和濃濃的思鄉(xiāng)之情?！军c(diǎn)撥】主要結(jié)合下闋理解?！皾峋埔槐胰f(wàn)里”形象地寫出了戍守邊關(guān)

31、的將士們的思鄉(xiāng)之情，“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚” 抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國(guó)的情懷，表現(xiàn)了守邊將士異常復(fù)雜的心態(tài)。 25．（1）①名：出名②鴻：大③調(diào)：調(diào)弄，這里指彈奏④絲竹：琴瑟簫管等樂器，這里泛指奏樂的聲音 （2）①這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我的品德好就不感到簡(jiǎn)陋了。（或“這間簡(jiǎn)陋的房子，好就好在主人有美好的德行”） 【點(diǎn)撥】抓住關(guān)鍵詞“德馨”② 苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾內(nèi)（或“苔蘚給石階鋪上綠毯，芳草將簾內(nèi)映得碧青”） 【點(diǎn)撥】抓住關(guān)鍵詞“上”，是動(dòng)詞而非名詞。 （3）D【點(diǎn)撥】“陋室”不陋的原因在于屋主人品德高尚。 （4）示例①：這種交友方式可取，我們就是要與那些有知識(shí)

32、有學(xué)問的人交往，這樣才能不斷進(jìn)步。示例②：這種交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓?！军c(diǎn)撥】對(duì)于此類題，首先要擺出觀點(diǎn)，然后陳述理由。 26． ⑴因此有道德有修養(yǎng)的人必須慎重地選擇和他相處的人【點(diǎn)撥】抓住關(guān)鍵詞“是以”“君子”。 ⑵君子必慎其所處者 ⑶近朱者赤，近墨者黑 接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對(duì)人的影響很大【點(diǎn)撥】根據(jù)“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”一句即可作答。 （三） 24．⑴思 思念 ⑵以象征手法描寫至死不渝的愛情 而今大多用這兩句來(lái)表達(dá)人們那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！军c(diǎn)撥】扣住“絲方盡”“淚始干”的前提去理解，即可知它的現(xiàn)實(shí)意義。 ⑶夜

33、雨寄北 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 25．（1）①蓋②烤③完成④……的原因 （2）有生僻字平常沒有準(zhǔn)備的，馬上就刻出來(lái)，用草火燒，一會(huì)兒就可以完成?！军c(diǎn)撥】抓關(guān)鍵詞“素”“旋刻” （3）①更互用之②每一字皆有數(shù)印【點(diǎn)撥】所謂提高功效即是節(jié)約時(shí)間、保證質(zhì)量，讀懂課文即可作答。 （4）刻字——制版——排版——印刷 26．⑴①稍微②方法③都④推究 ⑵用芥子大小的蠟塊把針的中腰粘住?！军c(diǎn)撥】扣住“許”“綴”翻譯 ⑶四種：水浮法；指爪法；碗邊法；縷懸法或浮于水面、放在指甲上、置于碗邊、以線懸掛 ⑷①磁針指向不是正南方，而是略偏東②磁針有四種裝置方法，縷懸法最好③磁針有指南、指北之

34、分 （四） 24．⑴第二句。詩(shī)人抓住"才"、"半未勻"，寫出柳芽初綻，黃綠參差，還不勻凈的形態(tài)，使人仿佛見到枝條上剛剛露出幾顆嫩黃的柳眼，是那么清新悅?cè)恕＿@不僅突出了"早"字，而且把早春之柳的風(fēng)姿寫得十分逼真?！军c(diǎn)撥】 抓住富有早春特點(diǎn)的詞“才黃”“半未勻”去賞析即可。 ⑵寫作時(shí)必須感覺敏銳，努力發(fā)現(xiàn)新的東西，寫出新的境界，不能人云亦云，老是重復(fù)那些已經(jīng)熟濫的舊套。 ⑶枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。詩(shī)歌為了突出“數(shù)點(diǎn)紅”，先從“重重新綠”寫起，使海棠花蕾更加顯得明麗動(dòng)人。 25．（1）①戴著高高的帽子②同“屈”，彎曲；③很；④類似 （2）左手靠在一根橫木上，右手扳著右腳趾，像在

35、大聲呼叫似的?！军c(diǎn)撥】扣住“衡”翻譯 （3）空間順序；總——分；原因：①核舟的中間部分是艙，高起而寬敞，十分引人注目；②艙邊的窗竟然可以關(guān)閉，從這里說(shuō)起能引起讀者的興趣；③核舟所表現(xiàn)的主題是“大蘇泛赤壁”，而中間部分雕刻有蘇軾的詩(shī)句，從這里說(shuō)起容易引起讀者的注意，引發(fā)讀者的想象?！军c(diǎn)撥】說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。結(jié)構(gòu)有總-分、分-總、總-分-總等形式。 （4）美髯公怡情泛赤壁?！军c(diǎn)撥】注意對(duì)聯(lián)的要求：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等，上下聯(lián)詞組要相同，上下聯(lián)詞性要相同，上下聯(lián)句法要一致，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。另要扣住題干要求，根據(jù)課文內(nèi)容作對(duì)聯(lián)。 26．⑴① 善于，擅長(zhǎng)②早晨 ⑵縣令起初不

36、懂得珍惜，隨便把它懸掛在墻壁上?！军c(diǎn)撥】扣住“比”“漫”翻譯 ⑶通過(guò)寫貓的反應(yīng)，從側(cè)面表現(xiàn)畫作的精美。如：限令把畫卷拿起來(lái)，貓就蹦跳著追趕它，可見畫卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖【點(diǎn)撥】本文并未直接寫畫作的精美，而是通過(guò)貓“蹲其旁”“踉蹌逐之”等反應(yīng)來(lái)寫。足可知畫作已達(dá)到以假亂真的程度。 （五） 24． ⑴《詩(shī)經(jīng)》）和《離騷》 ⑵同意。①“萬(wàn)古傳”表明詩(shī)人并沒有真的否定李杜的成就和地位。②雖然成就大地位高，但歷史在發(fā)展，文學(xué)也在不斷地向前推進(jìn)。 ⑶作者認(rèn)為詩(shī)歌應(yīng)隨著時(shí)代不斷發(fā)展，詩(shī)人在創(chuàng)作上應(yīng)求變創(chuàng)新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趨。 25．（1）①夾雜②拉 ③即使④說(shuō)出

37、 （2）凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。譯文：凡是（在這種情況下）應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有。即使一個(gè)人有一百只手，一只手有一百個(gè)指頭，也不能指明其中的（任何）一種聲音；即使一個(gè)人有一百?gòu)堊?，一張嘴有一百條舌頭，也不能說(shuō)清其中的任何一處。 （3）寫口技表演者模擬火災(zāi)的場(chǎng)面和聽眾的反應(yīng)。【點(diǎn)撥】概括內(nèi)容一定要全面，既要有表演者的表演，也要有聽眾的反應(yīng)，缺一不可。 26．⑴①多（表約數(shù)）②有時(shí) ⑵觀眾看了表演者的危險(xiǎn)動(dòng)作，都為此大腿發(fā)抖（戰(zhàn)栗）?！军c(diǎn)撥】扣住“咸”“股”翻譯。 ⑶①運(yùn)用側(cè)面描寫，更能突出雜技表演者技藝的高超。 ②此

38、皆誠(chéng)一之所至，而專之于習(xí)。【點(diǎn)撥】理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，此題應(yīng)該不難解答。 （六） 24．⑴低沉憤懣 高昂樂觀 ⑵①對(duì)親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘，②暗示貶謫時(shí)間長(zhǎng)久，表現(xiàn)了對(duì)世態(tài)變遷的悵惘心情?！军c(diǎn)撥】結(jié)合“聞笛賦”“爛柯人”典故具體內(nèi)容去理解。 ⑶畫面：大江之上，沉舟之側(cè)仍有干帆競(jìng)發(fā)；大自然中，雖有病樹，但萬(wàn)木依舊爭(zhēng)春?！军c(diǎn)撥】畫面要包含“千帆過(guò)”“萬(wàn)木春”等要點(diǎn)。含義：預(yù)示新事物，必將取代舊事物 25．（1）①卻（可是，但是） ②才 ③通“披”，穿 ④破 ⑵我站在他的身邊，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側(cè)著耳朵，表現(xiàn)尊敬而專心地請(qǐng)教。【點(diǎn)撥】扣住“援”“質(zhì)”翻譯。 （3）求學(xué)路途艱難；衣服破舊；食物粗劣【點(diǎn)撥】從行走、食物和衣著三方面加以概括 （4）只要有崇高的追求，豐富的精神生活，即使物質(zhì)生活很苦，也會(huì)其樂無(wú)窮。 26．⑴①完成②熱水 ⑵像這樣（先抄后燒再重抄）反復(fù)六七次才停止。【點(diǎn)撥】扣住“是”“已”翻譯。 ⑶學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，方能成功?！军c(diǎn)撥】可從溥幼“所讀書必手抄”“指掌成繭”“冬日手皸，日沃湯數(shù)次”等學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)到學(xué)成后的“四方征索者，不起草，對(duì)客揮毫，俄頃立就”基礎(chǔ)上理解作答。