《《共建美好和諧社會(huì)》導(dǎo)學(xué)案分享》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《共建美好和諧社會(huì)》導(dǎo)學(xué)案分享（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 《共建美好和諧社會(huì)》導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)） 課型：新授課 執(zhí)筆：李海燕 組別：初三政史教研組 審核: 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：理解文化建設(shè)的意義。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、感受、體驗(yàn)社會(huì)生活的能力。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：能夠積極參與社會(huì)主義精神文明建設(shè)。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：當(dāng)今世界文化是綜合國(guó)力的重要組成部分。 一、課堂活動(dòng)安排 （一）自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)生自學(xué)，教師巡視，給有困難的同學(xué)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)中存在的問(wèn)題為教學(xué)做好鋪墊。 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材Ｐ53，思考以下問(wèn)題： 1、文化對(duì)人的發(fā)展、對(duì)經(jīng)濟(jì)、對(duì)社會(huì)和

2、諧有何作用？ 2、文化與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系？ 3、我國(guó)文化的發(fā)展?fàn)顩r？ （二）小組交流，抽問(wèn)反饋（教師在小組交流過(guò)程中，要求學(xué)生從身邊事物感知變化，學(xué)會(huì)運(yùn)用具體事例、數(shù)據(jù)說(shuō)明。抽問(wèn)反饋學(xué)生自學(xué)情況，生相互評(píng)價(jià)、補(bǔ)充、更正、教師再做適當(dāng)分析點(diǎn)撥補(bǔ)充說(shuō)明） （三）矯正補(bǔ)充，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題分析講解， （四）鞏固提高 《天下通》P55第7題，思考并討論完成相關(guān)問(wèn)題。 （五）課堂練習(xí) 《天下通》Ｐ55 二、課堂小結(jié) 請(qǐng)各位同學(xué)用2分鐘的時(shí)間回憶本節(jié)課我們所學(xué)的知識(shí)，再抽同學(xué)反饋今天的教學(xué)效果，最后教師總結(jié)本課。 三、教學(xué)反思 《共建美好和諧社會(huì)》導(dǎo)學(xué)案（第二課時(shí)） 課型

3、：新授課 執(zhí)筆：李海燕 組別：初三政史教研組 審核: 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記先進(jìn)文化的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)代中國(guó)先進(jìn)文化的含義。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、感受、體驗(yàn)社會(huì)生活的能力。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)關(guān)心和參與國(guó)家政治生活的自覺(jué)性。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：認(rèn)同中國(guó)先進(jìn)文化建設(shè)的指導(dǎo)思想。 一、課堂活動(dòng)安排 教師導(dǎo)學(xué)，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識(shí) 學(xué)生自主閱讀課本P54內(nèi)容，思考完成以下問(wèn)題： 1、先進(jìn)文化的標(biāo)準(zhǔn)是？ 2、當(dāng)代中國(guó)先進(jìn)文化的含義是？ 3、當(dāng)代中國(guó)先進(jìn)文化建設(shè)的指導(dǎo)思想是？ 二）小組交流，抽問(wèn)反饋（教師在小組交流過(guò)程中，要求學(xué)生從身邊

4、事物感知變化，學(xué)會(huì)運(yùn)用具體事例、數(shù)據(jù)說(shuō)明。抽問(wèn)反饋學(xué)生自學(xué)情況，生相互評(píng)價(jià)、補(bǔ)充、更正、教師再做適當(dāng)分析點(diǎn)撥補(bǔ)充說(shuō)明） （三）矯正補(bǔ)充，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題分析講解， （四）鞏固提高 閱讀 《馬克思被評(píng)為“千年思想家”》P51，思考并討論完成相關(guān)問(wèn)題。 （五）課堂練習(xí) 《天下通》Ｐ59 二、課堂小結(jié) 請(qǐng)各位同學(xué)用2分鐘的時(shí)間回憶本節(jié)課我們所學(xué)的知識(shí)，再抽同學(xué)反饋今天的教學(xué)效果，最后教師總結(jié)本課。 三、教學(xué)反思 《共建美好和諧社會(huì)》導(dǎo)學(xué)案（第三課時(shí)） 課型：新授課 執(zhí)筆：李海燕 組別：初三政史教研組 審核: 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記社會(huì)主義

5、核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、感受、體驗(yàn)社會(huì)生活的能力。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：積極參與社會(huì)主義精神文明建設(shè)。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。 一、課堂活動(dòng)安排 教師導(dǎo)學(xué)，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識(shí) 學(xué)生自主閱讀課本P54內(nèi)容，思考完成以下問(wèn)題： 1、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容是？ 2、思想道德建設(shè)的地位及怎樣加強(qiáng)思想道德建設(shè)? 3、教育科學(xué)文化事業(yè)建設(shè)的內(nèi)容？ 4、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容？ 5、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是？ （二）小組交流，抽問(wèn)反饋（教師在小組交流過(guò)程中，點(diǎn)撥困難點(diǎn)。抽問(wèn)反饋學(xué)生自

6、學(xué)情況，生相互評(píng)價(jià)、補(bǔ)充、更正、教師再做適當(dāng)分析點(diǎn)撥補(bǔ)充說(shuō)明） （三）矯正補(bǔ)充，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題分析講解， （四）鞏固提高 《生活中的網(wǎng)絡(luò)文化》P57—58，思考并討論完成相關(guān)問(wèn)題 （五）課堂練習(xí) 《天下通》Ｐ59 二、課堂小結(jié) 請(qǐng)各位同學(xué)用2分鐘的時(shí)間回憶本節(jié)課我們所學(xué)的知識(shí)，再抽同學(xué)反饋今天的教學(xué)效果，最后教師總結(jié)本課。 三、教學(xué)反思 《共建美好和諧社會(huì)》導(dǎo)學(xué)案（第四課時(shí)） 課型：新授課 執(zhí)筆：李海燕 組別：初三政史教研組 審核: 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)和能力目標(biāo)：理解社會(huì)主義和諧社會(huì)的特征。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：努力開(kāi)

7、展構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的活動(dòng)。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：社會(huì)主義和諧社會(huì)的特征。 一、課堂活動(dòng)安排 教師導(dǎo)學(xué)，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識(shí) 學(xué)生自主閱讀課本P55內(nèi)容，思考完成以下問(wèn)題： 1、社會(huì)主義和諧社會(huì)的特征是？ 2、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)存在的問(wèn)題有哪些？ 3、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，我們?cè)撛趺醋觯? （二）小組交流，抽問(wèn)反饋（教師在小組交流過(guò)程中，點(diǎn)撥困難點(diǎn)。抽問(wèn)反饋學(xué)生自學(xué)情況，生相互評(píng)價(jià)、補(bǔ)充、更正、教師再做適當(dāng)分析點(diǎn)撥補(bǔ)充說(shuō)明） （三）矯正補(bǔ)充，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題分析講解， （四）鞏固提高 閱讀材料 《探究社會(huì)主義和諧社會(huì)》并思考討論回答問(wèn)題（P52） （五）課堂練習(xí) 《天下通》Ｐ63 二、課堂小結(jié) 請(qǐng)各位同學(xué)用2分鐘的時(shí)間回憶本節(jié)課我們所學(xué)的知識(shí)，再抽同學(xué)反饋今天的教學(xué)效果，最后教師總結(jié)本課。 三、教學(xué)反思 4 / 4