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1、１　花朵 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“花、朵、是、空、的、節(jié)、們”7個(gè)生字。會寫“火”字，學(xué)習(xí)新筆畫“點(diǎn)”； 2、指導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文，背誦課文； 1、 引導(dǎo)學(xué)生能通過朗讀，感悟祖國的美，從而增進(jìn)熱愛祖國的思想感情。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、 重點(diǎn)：朗讀課文，正確認(rèn)讀“會認(rèn)”字和正確書寫“火”； 2、難點(diǎn)：從讀中感悟祖國的美。 課時(shí)安排 一兩課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、在讀韻文的同時(shí)認(rèn)識生字，在不同的語言環(huán)境中會認(rèn)讀。 2、正確、流利地朗讀課文，體會課文的意思。 教具準(zhǔn)備：生字卡片 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)課 1、看圖說話。（屏幕顯

2、示：星光燦爛的夜空、焰火、可愛的小朋友。）你喜歡這幅畫嗎？為什么？ 2、今天我們來學(xué)習(xí)一篇跟這幅畫有關(guān)的課文《花朵》。 3、讀課題，你有什么問題想提出來呢？或者你想知道些什么？ 二、初讀課文、讀準(zhǔn)字音 1、自由讀課文，邊讀邊用筆畫出生字詞，多讀幾次。如果遇到不會讀的字，也可以用筆畫出來，然后虛心地向同學(xué)請教或者請拼音朋友幫忙，再多讀幾次。 2、同桌互相認(rèn)讀畫出來的詞語，認(rèn)真聽對方讀，互相糾正錯(cuò)音，看誰進(jìn)步最快，讀得最好。 3、再讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，做到不加字、不漏字。 4、四人一組，輪著每人讀一遍，要把課文讀通、讀順，其他同學(xué)當(dāng)小老師，認(rèn)真聽，給讀的同學(xué)以指導(dǎo)和幫助。 三、

3、識記生字，指導(dǎo)書寫 1、（出示詩中帶拼音的生字詞：花朵、星星、是、夜空、的、節(jié)日、我們）剛才大家在讀的時(shí)候，有沒有認(rèn)識新朋友？ 2、自己認(rèn)讀，多讀幾遍。 3、讀給同桌聽。 4、去掉拼音還會讀嗎？自己先試試，再齊讀。 5、（只出現(xiàn)生字：花 朵 星 是 空 節(jié) 的 們）現(xiàn)在，誰還會讀？師指名讀后再開火車讀，請讀得好的同學(xué)當(dāng)小老師帶讀。 6、你能給哪個(gè)字找個(gè)朋友？用自己喜歡的詞再說話。 7、你是怎樣記住這些生字的？能把好方法教給同學(xué)們嗎？ 8、指導(dǎo)書寫“火” 學(xué)生先觀察筆畫的位置及順序，然后老師邊示范邊講解寫字要領(lǐng)（注意筆畫“點(diǎn)”的寫法）：先上后下，第三筆、第四筆應(yīng)從豎中線上起筆。

4、學(xué)生仔細(xì)看，最后自己寫，老師巡視，及時(shí)表揚(yáng)寫得好的同學(xué)，并展示給大家。 四、再讀課文，感知內(nèi)容 1、自由讀，你想怎樣讀就怎樣讀，你知道了什么？ 2、繼續(xù)讀，想讀多少遍就讀多少遍，直到你有了新發(fā)現(xiàn)。你又知道了什么（或發(fā)現(xiàn)了什么）？ 3、你最喜歡哪一句？反復(fù)讀，直到讀好為止，并把你喜歡的詞寫進(jìn)詞語花籃中。 4、師生合作，老師引讀：星星，是（　　）；焰火，是（　?。?；我們，是（　?。? 5、詩中出現(xiàn)最多的一個(gè)詞是什么？什么是“花朵”？為什么“星星”、“焰火”、“我們”是花朵？其實(shí)還有更美麗的，那就是我們的祖國，也是我們的祖國讓一切變得光彩奪目，我們應(yīng)該把自己的愛獻(xiàn)給祖國，讓我們把愛讀出來吧，能背的同學(xué)就背出來。 6、同桌互讀互背，會背的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)自己一朵小紅花。 五、理解課文，進(jìn)行延伸 1、我們的祖國這么美，詩中寫得太少了，讓我們來補(bǔ)充，看誰把祖國打扮得更美！老師先來（示范）： 2、海浪，是大海的花朵；白云，是天空的花朵…… 3、小組合作，集體朗誦。 板書設(shè)計(jì)： 1 花 朵 星星 → 夜空 焰火 → 節(jié)日 花朵 我們 → 祖國