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10的組成
授課時(shí)間:2015年10月16日 授課老師:秦玉蘭 班級(jí):一年(4)班
教學(xué)內(nèi)容:蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)41頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)10的分解與組成,進(jìn)一步體會(huì)分與合的思想,
2、通過(guò)對(duì)數(shù)的分與合為10以?xún)?nèi)的加減法打下基礎(chǔ)。
3、通過(guò)動(dòng)手活動(dòng)和游戲,讓學(xué)生自主探索,以成功感受提升學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn):理解和掌握10的分解與組成。
教學(xué)難點(diǎn):有序的掌握10的分與合。
教具準(zhǔn)備:PPT、十張卡片,多媒體。
學(xué)具準(zhǔn)備:1-10的數(shù)字卡,彩筆。
教學(xué)過(guò)程:
2、
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師:上節(jié)課我們學(xué)過(guò)了8、9的分與合,誰(shuí)能選一個(gè)數(shù)有序的說(shuō)一說(shuō)它的分與合。
學(xué)生舉手發(fā)言。
師:今天我們一起來(lái)探究10的組成。
板書(shū)課題:10的組成
二、 探究新知
出示PPT第一張,珠子圖。
1、 數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō).
學(xué)生觀(guān)察情境圖。
師:這是什么?你能告訴我你所看到的嗎?
生:這是一串珠子。有1個(gè)紅色和黃色
學(xué)生數(shù)珠子。
看看他把10分成了什么跟什么?
生:1和9
生:9和1
出示板書(shū):
學(xué)生齊讀10可以分成1和9,1和9合成10 。
2、 涂一涂,分一分。
出示PPT、(5串珠子)
師:你能有次序的涂一涂嗎,分一分嗎?
3、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作。
學(xué)生涂一涂第2-5串。
交流匯報(bào)。
師:你是怎么樣第二串的,把10分成了幾和幾?
生:途2個(gè)紅的,把10分成2和8.
師:第三、第四、第五串又應(yīng)該涂幾個(gè)紅色?把10分成幾和幾呢?
生:第三串涂3個(gè)紅色,把10分成了3和7.
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出示板書(shū):
分別用PPT逐一訂正,并讀一篇相應(yīng)的分與合。
3、 填一填,說(shuō)一說(shuō)。
師:根據(jù)剛剛的分法,有序的填一填。
完成書(shū)上41頁(yè)分合式!
看著這些式子,你會(huì)怎么想?
生1:10可以分成9和1,9和1合成10。
生2:10還可以分成8和2,8和2合成10。
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指
4、導(dǎo)學(xué)生推想出其余的四種分法,并有序的說(shuō)一說(shuō)10的分與合。
根據(jù)學(xué)生回答完成板書(shū):
10 10 10 10 10 10 10 10 10
1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1
師:誰(shuí)能把10的分與合有次序的說(shuō)一說(shuō)、讀一讀。
10的分與合有幾種?我們只需要記住幾種就可以了。
三、 鞏固拓展
1、完成教材第41頁(yè),“想想做做”的第1題
指導(dǎo)學(xué)生練一練,哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是10.
學(xué)生獨(dú)立完成,集體交流。
2、完成教材第41頁(yè)“想想做做”第2題。
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行卡片游戲,
使學(xué)生明確游戲規(guī)則,一個(gè)同學(xué)隨機(jī)拿一張卡片,另一個(gè)同學(xué)找到另一張,合起來(lái)得10。
3、 完成“想想做做”的第3題。
獨(dú)立完成,集體交流。
四、 課堂小結(jié)
這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了10的分與合,請(qǐng)同學(xué)們回家好好復(fù)習(xí)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
10的組成
10 10 10 10 10 10 10 10 10
1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1
教學(xué)后記:
專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)