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心理學研究方法 環(huán)球卓越考前輔導 1 1 重點章節(jié)2 3 4章2 與統(tǒng)計 測驗重復知識點相對重要 2 第一章導論 一 心理學研究的具體研究方法1 收集數(shù)據(jù)觀察法 調(diào)查法 實驗法和測量法2 分析數(shù)據(jù)數(shù)學方法 模型方法和邏輯方法 3 第二章研究設計 一 研究設計基本內(nèi)容1 明確研究目的 選擇研究對象2 選擇研究方法與研究設計3 確定研究變量與觀察變量4 選擇研究工具與材料5 制定研究程序與選擇研究環(huán)境6 考慮數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計分析的方法 4 第二章研究設計 二 幾個效度的定義1 構(gòu)思效度 理論構(gòu)思的合理性及其轉(zhuǎn)化為抽象與操作定義的恰當性程度 2 內(nèi)部效度 研究的自變量與因變量之間關系的確定性 3 統(tǒng)計結(jié)論效度 檢驗研究結(jié)果的數(shù)據(jù)分析程序與方法的有效性的指標 4 外部效度 研究結(jié)果的代表性和適用性 5 第二章研究設計 5 總體效度 研究結(jié)果適用于被試所來自得總體的程度 6 生態(tài)效度 研究結(jié)果適用于其它研究條件和情境的程度 6 第二章研究設計 三 取樣方法1 簡單隨機抽樣 隨機直接從總體中抽取幾個單位 2 系統(tǒng)隨機抽樣 將總體編序號 用總體單位數(shù)除以樣本單位數(shù)求得取樣間隔 以取樣間隔等距取樣 3 分層隨機抽樣 將總體分為若干層 求各類型單位數(shù)與總體單位數(shù)比率 確定從各類型中抽取樣本單位的數(shù)量 隨機抽取樣本 7 第二章研究設計 4 整群隨機抽樣 將總體分成許多群 隨機從這些群中抽取若干群作為樣本 5 多段隨機抽樣 作為取樣第一級單位 再將第一級單位分成若干子群 作為第二級單位 以此類推 然后在各級單位中隨機抽取樣本 8 第二章研究設計 四 取樣誤差1 樣本統(tǒng)計量與總體相應參數(shù)值之間的差異 2 增大樣本容量可以減少取樣誤差 9 第二章研究設計 五 影響樣本大小的因素 1 研究類型2 預定分析的精確程度3 允許誤差的大小4 總體的同質(zhì)性5 研究者的時間 人力和物力6 取樣方法 10 第二章研究設計 六 研究變量1 自變量 在研究中有意加以改變 操縱的事物 條件或特征 2 因變量 在研究中隨自變量的變化而變化的有關因素或特征 11 第二章研究設計 3 控制無關變量的方法 1 消除法 雙盲程序 好的指導語 2 恒定法 通過效果恒定來控制 3 平衡法 對比組法 循環(huán)法 克服順序效應 4 統(tǒng)計法 用統(tǒng)計校正和調(diào)整 12 第二章研究設計 七 操作定義用可感知 度量的事物 事件 現(xiàn)象和方法對變量或指標作出具體的界定 說明 13 第三章搜集研究資料的基本方法 一 觀察法 一 觀察法的定義和評價1 定義 研究者通過感官或借助于一定的科學儀器 在一定時間內(nèi)有目的 有計劃地考察和描述人的各種心理活動和行為表現(xiàn)并收集研究資料的一種方法 2 評價優(yōu)點 研究資料在現(xiàn)象或行為發(fā)生的當時搜集到 能夠得到不能直接報告或報告可能失實的資料 即使研究對象不配合 也能收集資料 可避免由被研究者自陳方式帶來的研究偏差不足 資料的質(zhì)量受觀察者本身因素影響大 對有些課題不太適合 較為費時費力 設計要求較高 14 第三章搜集研究資料的基本方法 二 參與觀察策略1 適用條件 1 觀察者 時間是否充足 能否既與被觀察者和諧相處又能客觀進行觀察記錄 2 被觀察者 被觀察者及團體 是否開放 與觀察者的差異程度2 評價優(yōu)點 較少受先入為主的偏見影響 觀察效果較好 能搜集到動態(tài)資料不足 研究費時費力 搜集的資料瑣碎 信度較低 對研究者能力的要求高 15 第三章搜集研究資料的基本方法 三 時間取樣觀察策略1 適用條件適用于經(jīng)常發(fā)生或出現(xiàn)的行為 易被觀察到的一些外顯行為 不適用于內(nèi)隱或隱蔽性行為 2 評價優(yōu)點 省時省力 高效 結(jié)果精確 客觀性好 可進行量化處理缺點 缺乏連續(xù)性 缺乏背景信息和自然性 16 第三章搜集研究資料的基本方法 四 事件取樣觀察策略1 適用條件所研究的行為事件需要發(fā)生 2 評價優(yōu)點 可同時考察行為和行為發(fā)生的情境 易于進行因果分析缺點 不易進行定量分析 17 第三章搜集研究資料的基本方法 3 時間取樣觀察策略與事件觀察取樣策略區(qū)別相同 對心理活動和行為表現(xiàn)進行有選擇的取樣觀察不同 時間取樣觀察策略單位是時間區(qū)間 有時間限制 研究的是時間或行為是否存在 事件觀察取樣策略單位是行為事件本身 沒有時間限制 研究的是事件或行為的特征 18 第三章搜集研究資料的基本方法 五 行為核查表策略1 行為核查表 研究者用來核查某種行為是否發(fā)生或出現(xiàn)的一種量表 2 評價優(yōu)點 簡便易行 省時省力 針對性強 結(jié)果易于整理不足 幾乎不能提供行為性質(zhì) 特征方面的信息 19 第三章搜集研究資料的基本方法 二 訪談法1 定義 研究者通過與研究對象進行口頭交談的方式 來搜集研究對象某些心理特征和行為數(shù)據(jù)資料的一種方法 2 特點 訪談過程中訪談者和被訪談者互相影響 互相作用 具有特定的科學目的和一整套設計 編制和實施的原則 20 第三章搜集研究資料的基本方法 3 類型 1 結(jié)構(gòu) 非結(jié)構(gòu)訪談 是否按照統(tǒng)一要求編制 是否有一定結(jié)構(gòu) 2 直接 間接訪談 有無中介 電話網(wǎng)絡 3 一般 特殊訪談 訪談對象是否有特殊性 名人 兒童 罪犯 21 第三章搜集研究資料的基本方法 4 評價優(yōu)點 靈活性強 針對性強 可靠性高 適用范圍廣 能進行較為深入 廣泛的研究不足 研究結(jié)果易受訪談者素質(zhì)的影響 難以量化處理 費時費力 某些問題不宜進行訪談 22 第三章搜集研究資料的基本方法 三 問卷法1 定義 研究者用統(tǒng)一的 嚴格設計的問卷來收集關于研究對象的心理特征和行為數(shù)據(jù)資料的一種研究方法 2 特點 標準化程度高 能在短時間內(nèi)收集到大量的資料并得到結(jié)論3 分類 1 結(jié)構(gòu) 無結(jié)構(gòu)問卷 2 發(fā)送 訪問 郵寄 報刊問卷 23 第三章搜集研究資料的基本方法 4 評價優(yōu)點 問卷內(nèi)容客觀統(tǒng)一 處理分析方便 節(jié)省人力 時間和經(jīng)費 匿名性強 回答真實 樣本大 研究間接化 相互作用小不足 靈活性不強 指導性較低 深入性不夠 24 第三章搜集研究資料的基本方法 四 測驗法 一 測驗法 心理測驗定義及測驗法評價1 定義 通過心理測驗來收集研究資料的一種方法 2 心理測驗 通過觀察少數(shù)有代表性的行為和現(xiàn)象 來推論和量化分析心理活動規(guī)律的一種科學手段 25 第三章搜集研究資料的基本方法 3 評價 優(yōu)點 嚴謹 準確可靠 施測易控制 結(jié)果處理方便 方便省力 有常模 可直接進行對比研究 研究類型較多不足 難以定性分析 難以揭示變量間的因果關系 使用靈活性差 對研究者有較高要求 26 第三章搜集研究資料的基本方法 二 測驗理論1 經(jīng)典測驗理論 1 項目特征曲線 答對某題的比例與總分間的回歸線 2 測驗的標準化 對不同的被試在測試題目 施測條件和程序 計算和分數(shù)解釋等各方面都采用一個固定的標準 3 評價優(yōu)點 使整個測驗建立在客觀基礎上 改善了測驗法 不足 測題的特征指標依賴于具體的被測樣本 被試的心理特質(zhì)依賴于具體使用的測驗 27 第三章搜集研究資料的基本方法 2 項目反應理論 1 潛在特質(zhì) 被試某種相對穩(wěn)定的 支配其對相應的測驗作出反應并使反應表現(xiàn)出一致性的內(nèi)在特征 3 潛在等級分析理論假設潛在特質(zhì)的分布是連續(xù)的 可劃分為有限的若干等級4 概化理論以是否可信來評價 28 第三章搜集研究資料的基本方法 五 實驗法 一 定義 特點和評價1 定義 在觀察和調(diào)查的基礎上 對研究的某些變量進行操縱或控制 創(chuàng)設一定的情境 以探求心理現(xiàn)象的原因 發(fā)展規(guī)律的研究方法 2 特點 1 要操縱或控制變量 人為地創(chuàng)設一定的情境 2 目的是揭示變量間的因果關系 3 有嚴格的研究設計 29 第三章搜集研究資料的基本方法 3 評價優(yōu)點 通過一系列的控制和操縱 從復雜因素的相互關系 相互作用中將自變量對因變量的作用分離出來 進而揭示和確認有關變量之間的因果關系 不足 對變量的操縱難免受到人為的影響 且無法排除所有無關變量 30 第三章搜集研究資料的基本方法 二 前實驗 真實驗和準實驗設計1 前實驗設計單組后側(cè)設計單組前后測設計對照組比較設計2 真實驗設計被試間設計 隨機組設計 完全隨機化設計 獨立樣本設計 配對組設計被試內(nèi)設計 重復測量設計 接受所有實驗處理混合設計 31 第三章搜集研究資料的基本方法 3 準實驗設計 三 多因素實驗設計2 3實驗設計 2因素3水平設計 32 第四章研究結(jié)果的整理與分析 一 編碼 將研究所獲得的資料轉(zhuǎn)換成計算機可識別的數(shù)字 形成碼值的過程 二 定性分析 對研究結(jié)果 質(zhì) 的分析 33 第四章研究結(jié)果的整理與分析 三 描述統(tǒng)計包括集中趨勢 離散趨勢和相關關系的度量 1 集中趨勢的度量平均數(shù)中數(shù)眾數(shù) 34 第四章研究結(jié)果的整理與分析 2 離散趨勢的度量方差和標準差標準分數(shù)全距 35 第四章研究結(jié)果的整理與分析 3 相關關系的度量正 負 零相關積差相關 等級相關 點二列相關 二列相關 36 第四章研究結(jié)果的整理與分析 四 推論統(tǒng)計1 總體參數(shù)估計點估計區(qū)間估計 37 第四章研究結(jié)果的整理與分析 2 假設檢驗 常用檢驗方法Z檢驗 正態(tài) 方差已知或大樣本的平均數(shù)及平均數(shù)差異檢驗 非正態(tài)的皮爾遜積差相關和二列相關系數(shù)的差異性檢驗以及兩個相關系數(shù)分別有兩組被試得到的相關系數(shù)差異性檢驗t檢驗 正態(tài) 方差未知的平均數(shù)及平均數(shù)差異檢驗 相關系數(shù)由同一組被試取得的相關系數(shù)差異顯著性檢驗 正態(tài)分布的皮爾遜相關系數(shù)的顯著性檢驗X2檢驗 計數(shù)數(shù)據(jù)檢驗 樣本方差與總體方差的差異檢驗F檢驗 獨立樣本的方差的差異顯著性檢驗 38 第四章研究結(jié)果的整理與分析 五 復雜統(tǒng)計分析方法 一 方差分析1 條件 總體正態(tài) 方差可加 方差齊性2 協(xié)方差分析 適用于每個研究的觀測變量都有一個共變量結(jié)果 如智力 年齡 39 第四章研究結(jié)果的整理與分析 二 回歸分析1 定義 通過觀測尋求一個或數(shù)個自變量與一個因變量之間的函數(shù)關系的一種統(tǒng)計分析方法 40 第四章研究結(jié)果的整理與分析 三 聚類分析1 定義 將一批樣本或變量按其在性質(zhì)上聯(lián)系的緊密程度進行分類 按觀測值大小聚成若干可以定義的類別 2 適用條件 事先知道測試對象的類型 各種測試資料或每個測試對象的多項目觀測數(shù)據(jù) 41 第四章研究結(jié)果的整理與分析 四 判別分析1 前提 區(qū)別于聚類分析 事先存在不同的類別 2 適用條件 已知所需判別的類型以及關于各類型的多項測試的有關測試數(shù)據(jù) 據(jù)此建立判別模型 然后對未知的測試對象或指標機型類別判別 42 第四章研究結(jié)果的整理與分析 五 因素分析1 前提 區(qū)別于聚類分析 事先存在不同的類別 2 適用條件 已知所需判別的類型以及關于各類型的多項測試的有關測試數(shù)據(jù) 據(jù)此建立判別模型 然后對未知的測試對象或指標機型類別判別 43 第四章研究結(jié)果的整理與分析 3 因素負荷 特征值因素負荷 某一因素對某一觀測變量所做貢獻大小特征值 v 每個因素在所有變量上的因素負荷平方之和4 方法 主成分分析法 保留特征值大于1的因素 5 轉(zhuǎn)軸的目的 因素選取時需要對因素進行旋轉(zhuǎn) 為了更清楚的解釋因素的意義 44 第四章研究結(jié)果的整理與分析 六 路徑分析1 研究變量之間因果關系的數(shù)學分析方法 45 第四章研究結(jié)果的整理與分析 六 統(tǒng)計分析方法的選擇大綱P238 46 第五章研究結(jié)果的整理與分析 一 變量間相互關系類型1 正交關系 有無關系2 相關關系 有相互影響的關系 正 負零三種關系3 因果關系 一些變量變化引起另一些變量變化的關系 47