《高三語文一輪復(fù)習(xí) 第4編 第3節(jié) 鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三語文一輪復(fù)習(xí) 第4編 第3節(jié) 鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧課件 新人教版（19頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧 第四編古代詩歌鑒賞和古詩文默寫 (2011年江西卷)閱讀下面這首詩，按要求回答問題。清明黃庭堅(jiān)佳節(jié)清明桃李笑，野田荒垅自生愁。雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公侯。賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。【注】此詩作于詩人被貶宜州期間。士：指介之推，春秋時(shí)晉人。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居綿山被燒死。答案答案: 運(yùn)用擬人、對(duì)比的修辭手法，描寫清明時(shí)節(jié)兩種不同的景色，以樂景寫哀情，哀景襯哀情。這首詩首聯(lián)寫景抒情有什么特點(diǎn)？【解析】本題要求分析詩歌中的表達(dá)技巧，優(yōu)先考慮修辭手法，這兩句擬人、對(duì)比的修辭手法非常明顯，桃李會(huì)笑

2、，荒垅生愁，景物擬人化，附帶上人的情感，一喜一愁，形成對(duì)比。這兩句實(shí)際就是通過寫景來抒情，以清明節(jié)時(shí)桃李歡笑與荒冢生愁構(gòu)成對(duì)比，流露出對(duì)世事無情的嘆息。 (2011年全國(guó)新課標(biāo)卷)閱讀下面這首唐詩，回答后面的問題。春日秦國(guó)懷古周樸 荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。【注】周樸(？878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。消魂：這里形容極其哀愁。涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國(guó)。縈紆：旋繞曲折。答案答案:觸景生情；詩人行走于秦原，頹敗的景象觸動(dòng)作者對(duì)沒落時(shí)代的感慨。寓情于景；借涇水、春草、古碑、蒼山

3、、殘陽、綠樹、黃沙等凄涼敗落的景物，表達(dá)了自己的懷古傷今之情。用哀景抒哀情。所寫景象如古碑、蒼山、殘陽、黃沙等，呈現(xiàn)出哀傷蕭瑟的味道，抒發(fā)了對(duì)唐王朝國(guó)勢(shì)日衰的悲嘆。你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的？【解析】本題考查對(duì)詩歌的表達(dá)技巧的掌握。首先研讀題干：題目“這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的？”，暗示了我們答題要從情和景的關(guān)系入手，而詩歌鑒賞中情和景的關(guān)系相關(guān)術(shù)語不過就是：借景抒情、觸景生情、寓情于景、情景交融。先做好答題的術(shù)語提取，再結(jié)合原詩情景，進(jìn)行判斷分析。 這首懷古詩，用了觸景生情、寓情于景的手法，借涇水、春草、古碑、蒼山、殘陽、綠樹、黃沙等凄涼敗落的景物，表達(dá)了自己的懷古傷今

4、之情。在情景處理上，用哀景抒哀情的技巧，用極富特征的荒涼景物抒發(fā)了對(duì)唐王朝國(guó)勢(shì)日衰的悲嘆。 (2011屆廣東四校聯(lián)考卷)閱讀下面的詩歌，然后回答后面的問題。南柯子憶舊宋仲殊十里青山遠(yuǎn)，潮平路帶沙。數(shù)聲啼鳥怨年華。又是凄涼時(shí)候在天涯。白露收殘?jiān)拢屣L(fēng)散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時(shí)沽酒那人家？【注】家：句末語氣詞，加強(qiáng)語氣。這首詞上闋寫景用了哪些技巧？試結(jié)合詩句分析。答案答案: 寫景采用了遠(yuǎn)近結(jié)合的手法?！笆锴嗌竭h(yuǎn)”是遠(yuǎn)景，“潮平路帶沙”是近景；用了視聽結(jié)合的手法。前兩句詩是視覺的描寫，“數(shù)聲啼鳥”是聽覺的描寫。運(yùn)用了擬人的修辭手法?！皵?shù)聲啼鳥怨年華”一句其實(shí)是表達(dá)作者內(nèi)心的愁怨?！窘馕觥勘绢}

5、考查對(duì)作品的表達(dá)技巧的理解。關(guān)于寫景的技巧，除了常見的修辭手法之外，常常通過遠(yuǎn)近、五覺、動(dòng)靜等技巧表達(dá)?！笆锴嗌健边h(yuǎn)離視線之外，是遠(yuǎn)景，“潮平路帶沙”，視線拉到眼前，是近景；這兩句同時(shí)是視覺描寫，直觀寫詩人眼前所見，“數(shù)聲啼鳥”是聽覺的描寫。“啼鳥怨年華”一個(gè)“怨”字，使啼鳥具備了人的感覺能力，運(yùn)用了擬人的修辭手法。表面寫啼鳥的哀啼，實(shí)質(zhì)是表達(dá)作者內(nèi)心的愁怨。 表達(dá)技巧，是對(duì)表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)技巧的統(tǒng)稱。自廣東自主命題以來，有五年對(duì)古代詩歌的表達(dá)技巧這個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行了考查：年份作品作者體裁問題2008年木芙蓉窗前木芙蓉呂本中范成大宋詩這兩首詩都描述了木芙蓉的什么自然屬性？都運(yùn)用了

6、哪種修辭手法？2010年 望江東黃庭堅(jiān)宋詞請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。 廣東卷對(duì)于鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧這個(gè)考點(diǎn)，由原來的模糊提問轉(zhuǎn)向明確提示，比如2008年要求找出共同的修辭手法，而2010年則已經(jīng)將手法明確告訴學(xué)生為“虛實(shí)結(jié)合”，指向性非常明確，大大降低了解答的難度。廣東卷在以后的命題中，應(yīng)該會(huì)將表達(dá)技巧結(jié)合糅合在詩歌的綜合理解中考查。分析詩歌表達(dá)技巧的解題指導(dǎo)1提問方式： (1)這首詩用了怎樣的表達(dá)技巧(表現(xiàn)手法、藝術(shù)手法、藝術(shù)技巧)? (2)請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)手法(藝術(shù)手法、表達(dá)技巧)。 (3)詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ (4)這首詩(某某詩句)在寫景(抒情、

7、描寫人物)上有什么特點(diǎn)？ 2解答分析： 這類提問注重的是詩歌整體的藝術(shù)表現(xiàn)特色，主要應(yīng)從詩歌的整體構(gòu)思、詩歌整體的藝術(shù)技巧方面來解答。3答題步驟： (1)明手法：準(zhǔn)確指出用了何種手法。 (2)釋理由：結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。 (3)析作用：此手法怎樣有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。4答題示例：閱讀下面這首詩，然后回答問題。早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。答案：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)?！纠?】此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？閱讀下面這首詞，然后回答問題。望 江 南李煜 多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。答案：這首詞采用了“虛實(shí)結(jié)合”、“以虛寫實(shí)”的手法(步驟一)，虛寫夢(mèng)中往日生活的繁華，實(shí)寫夢(mèng)醒時(shí)今日處境的凄涼(步驟二)。以夢(mèng)中的熱鬧繁華來反襯今日處境的凄涼(步驟三)?！纠?】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詞在寫作技巧上的特點(diǎn)。