《高考生物二輪復(fù)習(xí) 細(xì)胞呼吸與光合作用課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物二輪復(fù)習(xí) 細(xì)胞呼吸與光合作用課件（16頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、細(xì)胞呼吸與光合作用細(xì)胞呼吸與光合作用復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)太陽能太陽能糖類糖類脂肪脂肪蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)有機(jī)物有機(jī)物(貯有化學(xué)能貯有化學(xué)能)用于生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)用于生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)呼吸作用呼吸作用ATP熱熱水解水解無機(jī)物無機(jī)物光合作光合作用用合成合成1、定義：、定義：2、發(fā)現(xiàn)歷程：、發(fā)現(xiàn)歷程：3、色素：、色素：4、過程：、過程：5、反應(yīng)式：、反應(yīng)式：1、定義：、定義：2、類型、類型3、過程：、過程：4、反應(yīng)式：、反應(yīng)式：光合作用：光合作用：是綠色植物通過葉綠體，利是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成為儲(chǔ)存用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程。并且

2、釋放出氧氣的過程。1771年年,普利斯特利指出普利斯特利指出:植物可以更新空氣成分植物可以更新空氣成分;1779年年,英格豪斯發(fā)現(xiàn)英格豪斯發(fā)現(xiàn):普利斯特利的實(shí)驗(yàn)只有在普利斯特利的實(shí)驗(yàn)只有在光下才能成功。光下才能成功。1785年，人們發(fā)現(xiàn)了空氣成分才明確在光下植物年，人們發(fā)現(xiàn)了空氣成分才明確在光下植物放出的是氧氣，吸收的是二氧化碳。放出的是氧氣，吸收的是二氧化碳。1845年，梅耶指出：在進(jìn)行光合作用時(shí)，光能轉(zhuǎn)年，梅耶指出：在進(jìn)行光合作用時(shí)，光能轉(zhuǎn)變成了化學(xué)能儲(chǔ)存起來。變成了化學(xué)能儲(chǔ)存起來。1864年，薩克斯實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：光合作用的產(chǎn)物除氧年，薩克斯實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉。氣外還有淀

3、粉。1939年，魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法發(fā)現(xiàn)：光合年，魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法發(fā)現(xiàn)：光合作用釋放的氧來自水。作用釋放的氧來自水。光合作用的場(chǎng)所光合作用的場(chǎng)所葉綠體葉綠體色素色素葉綠素葉綠素類胡蘿卜素類胡蘿卜素葉綠素葉綠素a葉綠素葉綠素b葉黃素葉黃素胡蘿卜素胡蘿卜素吸收可見吸收可見的太陽光的太陽光葉綠素葉綠素主要吸收主要吸收紅光紅光和和藍(lán)紫光藍(lán)紫光類胡蘿卜素類胡蘿卜素主主要吸收要吸收藍(lán)紫光藍(lán)紫光色素分子色素分子可見光可見光C52C3ADP+PiATP2H2OO24H多種酶多種酶酶酶C6H12O6+H2OCO2吸收吸收光解光解能能固定固定還原還原酶酶光反應(yīng)光反應(yīng)暗反應(yīng)暗反應(yīng)光合作用的過程光合作用的

4、過程問題問題3：光合作用怎樣進(jìn)行？光合作用怎樣進(jìn)行？光合作用的反應(yīng)式：光合作用的反應(yīng)式：6CO2+H2O（CH2O）+O2光能光能葉綠體葉綠體 呼吸作用的概念：呼吸作用的概念： 生物體內(nèi)的有機(jī)物經(jīng)過一系列的氧生物體內(nèi)的有機(jī)物經(jīng)過一系列的氧化分解最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，化分解最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的過程。并且釋放出能量的過程。有氧呼吸有氧呼吸 是指細(xì)胞在是指細(xì)胞在氧氧的參與下，通過酶的催化作用，把糖的參與下，通過酶的催化作用，把糖類等有機(jī)物類等有機(jī)物徹底徹底氧化分解產(chǎn)生出氧化分解產(chǎn)生出二氧化碳二氧化碳和和水水，同，同時(shí)釋放出時(shí)釋放出大量能量大量能量的過程。的過程。無氧呼吸

5、無氧呼吸 是指細(xì)胞在無氧條件下，通過酶的催化作用，是指細(xì)胞在無氧條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物，把葡萄糖等有機(jī)物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物，同時(shí)釋放出少量能量的過程。同時(shí)釋放出少量能量的過程。C6H12O6 能量能量（少（少）I + 能量能量(多）多）酶酶酶酶 能量（少）能量（少）酶酶細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體線粒體有氧呼吸的過程有氧呼吸的過程散失散失散失散失散失散失34ATPABH少少2丙酮酸丙酮酸C2ATPDE6CO26H2OFH 多多G2ATPH6O212H2OC6H12O6 能量能量（少（少）12H2O + 能量能量(多）多）酶酶酶酶 能量（少）能量（少）

6、酶酶細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體線粒體散失散失散失散失散失散失34ATPH少少2丙酮酸丙酮酸2ATP6CO26H2OH 多多2ATP6O22酒精酒精+2CO2 +能量能量酶酶2乳酸乳酸+能量能量酶酶有氧呼吸和有氧呼吸和無氧呼吸過無氧呼吸過程有何異同程有何異同C6H12O6 + 6H2O + 6O2酶酶6CO2 + 12H2O + 能量能量C6H12O6酶酶2C2H5OH（酒精）（酒精）+ 2CO2 + 能量能量1、有氧呼吸的反應(yīng)式、有氧呼吸的反應(yīng)式2、無氧呼吸產(chǎn)生酒精的反應(yīng)式、無氧呼吸產(chǎn)生酒精的反應(yīng)式3、無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的反應(yīng)式、無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的反應(yīng)式C6H12O6酶酶2C3H6O3 （乳酸）

7、（乳酸）+ 能量能量請(qǐng)寫出以下的反應(yīng)式請(qǐng)寫出以下的反應(yīng)式能力訓(xùn)練能力訓(xùn)練 1、在下列三支試管中分別加入等量的水稻、在下列三支試管中分別加入等量的水稻線粒體提取液，然后分別加入等量的下列物線粒體提取液，然后分別加入等量的下列物物質(zhì)，將會(huì)有物質(zhì)，將會(huì)有CO2產(chǎn)生的試管是（產(chǎn)生的試管是（ ）1 2 3丙酮酸丙酮酸葡葡萄萄糖糖細(xì)胞質(zhì)基細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)葡萄糖質(zhì)葡萄糖1 和和 32 2、人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉組織將葡萄糖人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉組織將葡萄糖分解分解, ,有哪些產(chǎn)物？有哪些產(chǎn)物？ A A、二氧化碳、二氧化碳+ +酒精酒精 B B、二氧化碳、二氧化碳+ +水水 C C、二氧化碳二氧化碳+ +水水+ +乳酸乳酸

8、 D D 、乳酸、乳酸C3、在生產(chǎn)實(shí)踐中，貯存蔬菜和水果的最佳在生產(chǎn)實(shí)踐中，貯存蔬菜和水果的最佳組合條件是（組合條件是（ ） A、低溫、高氧、高、低溫、高氧、高CO2 B、低溫、低氧、高、低溫、低氧、高CO2 C、高溫、高氧、高、高溫、高氧、高CO2 D、高溫、低氧、低、高溫、低氧、低CO2B 為了有利于貯藏蔬菜或水果，貯藏室內(nèi)的氧為了有利于貯藏蔬菜或水果，貯藏室內(nèi)的氧氣濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到氣濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到 ,采取這一措施的理由是采取這一措施的理由是 。4、下圖為某植物器官的呼吸作用強(qiáng)度與氧濃度下圖為某植物器官的呼吸作用強(qiáng)度與氧濃度的關(guān)系：的關(guān)系：5 %這時(shí)植物組織有氧呼吸強(qiáng)度很低而無氧呼吸又這時(shí)植物組織有氧呼吸強(qiáng)度很低而無氧呼吸又被抑制，果蔬內(nèi)有機(jī)物消耗最少被抑制，果蔬內(nèi)有機(jī)物消耗最少0.4CO2的釋放量的釋放量5 10 15 20 25 30 O2%0.61.2