《山東省濱州市鄒平實驗中學(xué)七年級數(shù)學(xué)上冊《整式 去括號》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濱州市鄒平實驗中學(xué)七年級數(shù)學(xué)上冊《整式 去括號》課件 新人教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、10 x6310 x6310 x6310 x63請欣賞下面的圖片,如何求陰影部分的面積,請列式表示? 整式的加減 去括號 鄒平實驗中學(xué) 王月考考考考你你: :看看誰是計算高手看看誰是計算高手? ?)(12)2()(12) 1 (314132611、(1)2(+8)= (2)120(t-0.5)= (3)+(x+3)=2+16120t-60 x+32、-3(3x+4） -120(t-0.5） -(x-3)=-9x-12=-120t+60=-x+31、(1)2(+8)= (2)120(t-0.5)= (3)+(x+3)=2+16120t-60 x+32、-3(+3x+4） -120(+t-0.5）

2、 -(+x-3)=-9x-12=-120t+60=-x+3： 如果括號外的因數(shù)是正數(shù)，去括號后原括號內(nèi)的各項如果括號外的因數(shù)是正數(shù)，去括號后原括號內(nèi)的各項的符號與原來的符號的符號與原來的符號( )； 如果括號外的因數(shù)是負(fù)數(shù)，去括號后原括號內(nèi)的各項如果括號外的因數(shù)是負(fù)數(shù)，去括號后原括號內(nèi)的各項的符號與原來的符號的符號與原來的符號( )。 活學(xué)活用之一1、火眼金睛（搶答） (1) (c+d)= (2) +(ab)= (3) a + ( b + c ) = (4) ( a b ) ( c + d ) = ( 5 ) ( a + b ) c = (6 ) (a b ) ( - c + d）2.根據(jù)去括

3、號法則，在根據(jù)去括號法則，在_上填上上填上“+”號或號或“-”號：號：(1)a_(-b+c)=a-b+c；(2)a_(b-c-d)=a-b+c+d； (3)_(a-b)_(c+d)=c+d-a+b3.小明做了四道題小明做了四道題, 你看看他做對了幾道你看看他做對了幾道? （1）3(x+8)=3x+8(2) -3(x-8)=-3x-24(4) -2(6-x)=-12+2x(3) 4(-3-2x)=-12+8x錯3x+38 錯因:分配律漏成3錯 -3x+24錯因:括號前面是負(fù)數(shù),去掉負(fù)號和括號后每一項都變號對錯錯因:括號前面是正數(shù),去掉正號和括號后每一項都不變號-12-8x(1 ) 82( 5)a

4、bab4、利用去括號的規(guī)律進行整利用去括號的規(guī)律進行整式的化簡式的化簡:2( 2 ) ( 5 a - 3 b ) - 3 ( a- 2 b ) 5、利用所學(xué)知識解決實際問題： 例1、兩船從同一港口出發(fā)反向而行，甲船順?biāo)?，乙船逆水，兩船在靜水中速度都是50千米/時，水流速度是a千米/時,問:(1)2小時后兩船相距多遠?(2)2小時后甲船比乙船多航行多少千米?1、今天你學(xué)到了什么新知識?2、通過學(xué)習(xí)去括號法則和練習(xí),你認(rèn)為在去括號時應(yīng)注意什么？3、本節(jié)課在學(xué)習(xí)時，運用了什么樣的數(shù)學(xué)方法？知識上： 1 去括號的方法及應(yīng)用去括號的方法及應(yīng)用2 去括號時的注意事項去括號時的注意事項3 運用了類比的思想方法運用了類比的思想方法方法上：方法上：(1)、去括號時要將括號前的符號和括號一起去掉(2)、去括號時首先弄清括號前是“+”還是“-”；(3)、去括號時當(dāng)括號前有數(shù)字因數(shù)應(yīng)用乘法分配律，切勿漏乘。 布置作業(yè): P68 練習(xí)1 P71復(fù)習(xí)鞏固2 下課了!