《高中語(yǔ)文 第一專題《向青舉杯》課件2 蘇教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第一專題《向青舉杯》課件2 蘇教版必修1（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、向青春舉杯向青春舉杯青春抒懷青春抒懷一、專題總體回顧二、毛澤東詩(shī)詞拓展三、專題基礎(chǔ)復(fù)習(xí)四、讀詩(shī)方法向青春舉杯向青春舉杯專題一專題一吟誦青春吟誦青春板塊一板塊一體悟人生體悟人生板塊二板塊二設(shè)計(jì)未來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)板塊三板塊三沁園春沁園春- -長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙（毛澤東）（毛澤東）相信未來(lái)相信未來(lái)（食指）（食指）讓我們一起奔騰吧讓我們一起奔騰吧（江河）（江河）十八歲和其他十八歲和其他（楊子）（楊子）我的四季我的四季（張潔）（張潔）青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮（馬克思）（馬克思）我的五樣我的五樣（畢淑敏）（畢淑敏） 代表作品代表作品 。楊子楊子，入選篇目，入選篇目 原名原名楊選堂楊選堂，生，生于于19

2、23年，廣年，廣東梅州人。作品東梅州人。作品有有 、 。文學(xué)常識(shí)補(bǔ)充：吉辛吉辛惠特曼惠特曼屠格涅夫屠格涅夫肖洛霍夫肖洛霍夫蘇聯(lián)蘇聯(lián)俄國(guó)俄國(guó)英國(guó)英國(guó)美國(guó)美國(guó)父與子父與子草葉集草葉集靜靜的頓河靜靜的頓河四季隨筆四季隨筆郁達(dá)夫代表作品：郁達(dá)夫代表作品：徐志摩代表作品：徐志摩代表作品：沉淪沉淪再別康橋再別康橋 獨(dú)立寒秋，獨(dú)立寒秋， 湘江北去，湘江北去，（ ）頭。）頭。 看萬(wàn)山紅遍，看萬(wàn)山紅遍， 層林盡染；層林盡染； 漫江碧透，漫江碧透， 百（百（ ）爭(zhēng)流。）爭(zhēng)流。 鷹擊長(zhǎng)空，鷹擊長(zhǎng)空， 魚(yú)（魚(yú)（ ）底，）底， 萬(wàn)類霜天（萬(wàn)類霜天（ ）自由。）自由。 悵（悵（ ），）， 問(wèn)（問(wèn)（ ）大地，）大地，誰(shuí)主沉

3、?。空l(shuí)主沉??？ 攜來(lái)百侶曾游，攜來(lái)百侶曾游，憶往昔，憶往昔，（ ）歲月（）歲月（ ）。）。恰同學(xué)少年，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，書(shū)生意氣，揮斥方（揮斥方（ ）。）。指點(diǎn)江山，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶（糞土當(dāng)年萬(wàn)戶（ ）。）。曾記否，曾記否，到中流擊水，到中流擊水，浪（浪（ ）飛舟）飛舟 補(bǔ)充完整補(bǔ)充完整給給以以 給給予予 秤秤桿桿 旗旗桿桿偌偌大大 諾諾大大依依偎偎 憎憎恨恨 棲棲息息 倔倔強(qiáng)強(qiáng)礦礦藏藏 粘粘貼貼 抹抹煞煞 蠻蠻橫橫 甫甫健健干干癟癟 召召喚喚 松松勁勁 藐藐視視邏輯邏輯給紅字標(biāo)音gijgngnrunuwizngqjucngzhnshhngfb

4、izhojnmiolu ji汗流汗流浹浹背背 恪恪盡職守盡職守面面相面面相覷覷 覷覷了一眼了一眼吭吭氣氣 引引吭吭試啼試啼惶惶然然 思思忖忖 擂擂鼓鼓 屏窒屏窒 墓墓冢冢 悄悄然然 犄犄角角jikqqknghnghungcnlibng zhzhngqioj給紅字標(biāo)音灰灰 jnsh 光光戰(zhàn)戰(zhàn) l迷迷 wng晨晨 xzh 拾拾p 如如k bnnin 米米ni shzhn zhu 斑斑 ln zhn 別別商商 qu 不不 ch 枝枝 y敷敷 yn冰冷成冰冷成 tuwng自菲薄自菲薄 戰(zhàn)戰(zhàn)戰(zhàn)戰(zhàn)jng jng 四四zh百百hi 怨天怨天yu人人根據(jù)拼音寫(xiě)漢字根據(jù)拼音寫(xiě)漢字燼燼曙曙栗栗惘惘曦曦摭摭譬譬磕絆

5、磕絆碾碾嚙噬嚙噬斟酌斟酌斕斕甄甄榷榷啻啻椏椏演（衍）演（衍）坨坨妄妄兢兢肢肢 骸骸尤尤 知人論世：通過(guò)了解作者的生平事跡以知人論世：通過(guò)了解作者的生平事跡以及他所處的時(shí)代的特點(diǎn)，來(lái)理解作品所及他所處的時(shí)代的特點(diǎn)，來(lái)理解作品所抒發(fā)的思想感情。抒發(fā)的思想感情。 聯(lián)想想像：抓住作品中的意象，然后通聯(lián)想想像：抓住作品中的意象，然后通過(guò)聯(lián)想和想像復(fù)活作品所創(chuàng)造的意境，過(guò)聯(lián)想和想像復(fù)活作品所創(chuàng)造的意境，從而體驗(yàn)作者的思想感情。從而體驗(yàn)作者的思想感情。 揣摩吟誦：分析作品內(nèi)部的節(jié)奏，劃出揣摩吟誦：分析作品內(nèi)部的節(jié)奏，劃出節(jié)拍，根據(jù)抒情的需要來(lái)確定詩(shī)句重音節(jié)拍，根據(jù)抒情的需要來(lái)確定詩(shī)句重音和語(yǔ)調(diào)，然后反復(fù)朗讀，直至背誦。和語(yǔ)調(diào)，然后反復(fù)朗讀，直至背誦。