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1、第三部分第三部分 高考熱點題型集高考熱點題型集 訓與規(guī)范答題訓與規(guī)范答題 特別說明：二輪復習時間緊、任務重，分秒必爭。為提高考生快速準確解答試題的能力，廣泛征求一線教師和高考命題專家的意見，特別為大家歸納出高考“選擇題命題的6種常見題型”、“非選擇題命題的8種熱點題型”，供考生進行針對性(專項)集訓！以提高同學們應對高考的實戰(zhàn)能力！巧用技法巧用技法 快速解答快速解答6種選擇題種選擇題題型題型1 正誤判別類和組合比較類正誤判別類和組合比較類1正誤判斷選擇題是最常見的題型，一般形式是題干給出一個論點、概念或生物學事實，要求學生對給出的四個選項做出判斷，題中常有“正確”、“錯誤”、“符合”、“合理”

2、等具體要求，做出的判斷一定要符合題意。正誤判斷選擇題，主要側重于考查基本概念、知識要點和基本原理的應用。2組合比較選擇題是將同一類的事件或現(xiàn)象按一定的關系進行組合，在題干下有多個敘述選項，每個供選答案(題支)中包含兩個或多個以上敘述選項的選擇題。所給出的選項，打亂正確的順序，由學生根據(jù)生物學知識、操作流程，排出正確的順序或組合在一起?！绢}型點睛題型點睛】正誤判斷類A土壤動物群落不存在分層現(xiàn)象土壤動物群落不存在分層現(xiàn)象B土壤動物種間關系主要是互利共生土壤動物種間關系主要是互利共生C土壤鹽堿度不同，土壤動物群落結構有差異土壤鹽堿度不同，土壤動物群落結構有差異D隨機掃取表層土取樣，可以調查土壤小動物

3、類群豐富隨機掃取表層土取樣，可以調查土壤小動物類群豐富 度度【考題例證考題例證1】 (2012廣東理綜廣東理綜，4)有關土壤動物研究的敘述，有關土壤動物研究的敘述， 正確的是正確的是 ()。 解析由于不同的土壤層面為不同的生物提供了棲息地，土壤中的群落也存在垂直分布，所以A錯；土壤中動物的種間關系，除了互利共生之外，還有捕食、寄生、競爭，這些無主次之分，所以B錯；土壤表層只有一部分小動物分布，應該選擇取樣器取樣法調查小動物的豐富度，所以D錯。 答案C 【技法點撥】 解答此類試題時，首先要認真審題，找出“題眼”概念，然后進行知識遷移，即回顧教材中對該概念的準確描述并進行思維拓展，從內涵和外延兩方

4、面去印證題干與選項之間是否相符。準確、規(guī)范地記憶基本概念，認真仔細地審出“題眼”，然后將題干與選項進行科學印證，是解答此類試題的“三步曲”，逐一判斷每一個選項，找出關鍵詞，明確每一個選項正確的理由，錯誤的原因，逐個淘汰就可以選出正確選項。其次，在解題時要注意熟練、靈活地應用比較法、排除法等解題方法對試題進行綜合分析，最終做出正確判斷。 K濃度及溶氧量對小麥根系吸收K速率的影響。下列有關兩曲線形成機理的解釋，錯誤的是 ()。組合比較類組合比較類【考題例證考題例證2】 (2012沈陽重點高中監(jiān)測沈陽重點高中監(jiān)測)下圖表示培養(yǎng)液下圖表示培養(yǎng)液中中 曲線OB段的形成是由于細胞膜上K載體達到飽和 曲線B

5、C，F(xiàn)G段的形成是由于膜上K載體數(shù)量有限 曲線CD的形成是由于細胞內K過多細胞大量排出K E點表明土壤中缺氧時，植物根系可以不需要能量吸收 K A B C D 解析本題主要考查根對礦質元素的吸收，屬于考綱判斷推理層次，難度中等。根細胞對K的吸收方式為主動運輸，需要能量和載體，曲線OB段吸收速率逐漸增加，說明載體與能量均充足，限制因素是營養(yǎng)液中K濃度；曲線BC段的形成是由于受到能量供應和載體數(shù)量的限制，F(xiàn)G段的形成是由于細胞膜上K載體達到飽和；曲線CD段則是由于環(huán)境溶液濃度過大，細胞吸水困難，導致細胞代謝活動減弱，致使K吸收減少；E點表明土壤缺氧時，植物根系可以通過無氧呼吸提供所需能量吸收K。 答案C 【技法點撥】 1.對于知識點掌握得很準、比較熟悉的試題，可以直接排列出順序，然后在四個選項中直接選出正確答案。 2對于部分順序把握不準的試題，可以先找出最有把握判斷的敘述選項，將它們的位置固定，再與供選答案進行比較；或運用“排除法”先把排序出現(xiàn)明顯錯誤的選項排除掉，然后再將剩余選項進行對比，直至找到正確答案。 3若題目中部分選項表述是正確的，但在選項中沒有列入，這就加大了試題的迷惑性，此時最佳的解題方法是用“排除法”，一一分析選項，通過對比、選擇，最終確定正確答案。