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1、第十四章力和簡單機械主題知識點要求力和簡單機械 重力 增大和減小摩擦力的方法 省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿的應用認識 彈簧測力計的原理 重力和質(zhì)量的關系，會計算重力 力臂的概念，會畫力臂 杠桿的平衡條件 定滑輪、動滑輪和滑輪組的作用、公式，并進行簡單計算理解 用彈簧測力計測量力操作 重力的大小與質(zhì)量成正比 摩擦力的大小跟壓力和接觸面的粗糙程度有關 杠桿的平衡條件探究彈性形變伸長地球正Gmg豎直向下拉力相對運動相對運動壓力接觸面的粗糙程度壓力接觸面的粗糙程度支點動力動力臂阻力省力費力阻力臂等臂力的方向等臂省力力的方向動定省力力的方向彈力、重力和摩擦力第1課時一、彈力1彈性和塑性恢復原狀彈性形變(

2、1)彈性：物體受力發(fā)生形變，不受力又_的特性(2)塑性：物體發(fā)生形變后不能自動恢復原狀的特性2彈力：物體由于_而產(chǎn)生的反抗外力作用的力3彈簧測力計拉力越大伸長就越長(1)原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的_，它的_(或在彈性限度內(nèi)，彈簧的_跟_成_)(2)使用方法伸長拉力正比調(diào)零觀察量程和分度值，便于讀數(shù)；防止彈簧卡殼觀察指針是否指在零刻度線上，若沒有，需_；輕輕來回拉動掛鉤幾次，_；一致測力時，要使彈簧的方向跟所測的力的方向_；測量時，所測的力不要超過它的_，以免損壞；讀數(shù)時，視線要與刻度板面_垂直量程二、重力(G)1重力的由來互相吸引的力(1)萬有引力：任何兩個物體間都存在_(2)重力：由于_

3、而使得物體受到的力2重力的三要素(1)大小：_.Gmgg9.8 N/kg，特殊情況下取 10 N/kg.物體所受的_跟它的_成_重力質(zhì)量正比地球吸引(2)方向豎直向下_(注意：不是垂直向下)；應用：利用重力方向豎直向下的性質(zhì)可制成_來檢查墻面是否豎直重錘線(3)重心：重力在物體上的作用點三、摩擦力阻礙相對運動1概念：兩個互相接觸的物體，當他們有相對運動或相對運動的趨勢時，在接觸面上產(chǎn)生的_或相對運動的趨勢的力2方向：與_或者_方向相反相對運動3影響滑動摩擦力大小的因素相對運動趨勢(1)壓力：接觸面粗糙程度相同時，壓力_，摩擦力_；(2)接觸面的粗糙程度：壓力相同時， _4摩擦的分類越大越大(1

4、)滑動摩擦：一個物體在另一個物體表面_時產(chǎn)生的摩擦接觸面越粗糙，摩擦力越大滑動(2)滾動摩擦：一個物體在另一個物體表面_時產(chǎn)生的摩擦滾動(3) 靜摩擦：兩個相互接觸的物體，在外力的作用下有_而又保持_，在接觸面間產(chǎn)生的摩擦相對靜止5增大摩擦和減小摩擦的方法(1)增大有益摩擦方法：增大壓力；增大接觸面的粗糙程度(2)減小有害摩擦方法：減小壓力；減小接觸面的粗糙程度；用滾動代替滑動(如：滾動軸承)；使接觸面彼此分開(如：磁懸浮列車、氣墊船、加潤滑油)相對運動的趨勢摩擦力不一定是阻力，也可以是動力(如人走路)摩擦力的方向不一定與運動方向相反，可能與運動方向相同(如傳送帶傳送貨物)勻速直線運動用彈簧測

5、力測量摩擦力時，要沿水平方向做_在壓力相同的情況下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多考點1力【例1】(2010年煙臺)在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點，小明把他們的觀點歸納整理如下表你認為正確的觀點有_(只填序號)正方反方 觀點1.兩個物體相接觸，就一定 有力的作用2.兩個物體接觸，但不一定有 力的作用3.兩個物體不接觸，一定沒 有力的作用4.兩個物體不接觸，也可能有 力的作用5.力不能脫離物體而單獨存在 6.力可以脫離物體而單獨存在7.力的產(chǎn)生總涉及兩個物體8.一個物體也可以產(chǎn)生力的作 用9.力是維持物體運動狀態(tài)的 原因10.力是改變物體運動狀態(tài)的 原因思維點撥：物體間產(chǎn)生力的條

6、件：(1)必須有兩個物體(2)兩個物體之間有相互作用，物體的運動不需要力來維持我的答案：2、4、5、7、10教師參考備選題(2010年徐州)下列物體運動過程中，運動狀態(tài)不發(fā)生改變的是()DA籃球從籃筐中落下B火箭發(fā)射升空C月球繞地球轉動D火車在平直鐵軌上勻速行駛考點2彈力和彈簧測力計【例2】如圖1411 所示，彈簧測力計是根據(jù)_的原理制成的，它的量程為_N，利用彈簧測力計拉著物體在水平面上勻速向右運動，該物體受到的摩擦力為_N，方向向_(選填“左”或“右”)圖 1411我的答案：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，它的伸長就越長(或在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟拉力成正比)053.6左思維點撥：根據(jù)

7、二力平衡條件可知拉力等于摩擦力，拉力的方向跟摩擦力的方向相反教師參考備選題在使用彈簧測力計時，下列說法正確的是()CA彈簧測力計必須豎直或水平放置B彈簧測力計只能測量重力C使用前用手輕拉幾下，防止彈簧卡殼D彈簧的伸長總是跟它受到的拉力成正比考點3重力【例3】(2011年宜昌)月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力，這個力大約是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的 1/6.一個連同隨身裝備共 90 kg 的宇航員，在月球上質(zhì)量為_kg，重為_N(g 取 10 N/kg)思維點撥：因為質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，跟位置、溫度、狀態(tài)和形狀無關，所以宇航員從地球到月球上質(zhì)量不變，重力變?yōu)樵瓉淼牧种晃业拇鸢福?0 150

8、教師參考備選題(2010年桂林)如圖所示，一架重型運輸直升機在執(zhí)行救災任務時，通過鋼纜將一質(zhì)量為9103 kg的貨)物懸吊著往下放下列說法正確的是( 圖 B32A直升機所吊貨物的重力是 9103 NB直升機所吊貨物的重力是 9104 NC貨物受到的重力方向是不斷變化的D貨物受到的重力方向是垂直向下的答案:B考點4摩擦力【例4】(2011年內(nèi)江)在以下幾個實例中，屬于增大摩擦的是()思維點撥：磁懸浮列車、氣墊船、加潤滑油是利用使接觸面彼此分開的方法，減小摩擦力我的答案：D(2010 年棗莊)張老師用 2N 的力沿水平方向推一輛在水平桌面上的小車，小車以較慢的速度，沿力的方向做勻速直線運動，小車受

9、到的摩擦力是_N；當他推小車以較快的速度，沿力的方向做勻速直線運動時，所用的推力應該 _( 填“大于”、“小于”或“等于”)2 N.2等于考點5受力分析【例5】(2011年自貢)如圖 1412 所示，物體A靜止在斜面上，請在圖中畫出物體A所受力的示意圖圖1412思維點撥：對物體進行受力分析時，首先考慮物體受到重力，其次考慮跟受力物體接觸的物體是否對它有力的作用物體 A 一定受到重力，雖然靜止在斜面上，但有下滑的趨勢，所以斜面對它有摩擦力的作用，方向沿斜面向上，物體 A 壓斜面，斜面反過來給它一個支持力我的答案：如圖 19 所示圖 19教師參考備選題(2011年潛江)如圖 B33 所示，放在水平

10、桌面上的茶壺處于靜止狀態(tài)，請畫出茶壺的受力示意圖圖 B33答案：如圖 B34 所示圖 B34第2課時一、杠桿杠桿和其他簡單機械1定義：在力的作用下繞著_轉動的硬棒2杠桿的五要素(1)支點 O：杠桿繞著轉動的點；(2)動力 F1：使杠桿轉動的力；(3)阻力 F2：阻礙杠桿轉動的力；固定點(4)動力臂 l1：從支點到動力作用線的距離；(5)阻力臂 l2：從支點到阻力作用線的距離3杠桿的平衡條件靜止勻速轉動(1)杠桿平衡：杠桿處于_或_的狀態(tài)(2)杠桿的平衡條件：_，即：_.動力動力臂阻力阻力臂4三種杠桿F1l1F2l2(1)省力杠桿：動力臂比阻力臂長，省力但費距離如：起子、羊角錘、老虎鉗、鍘刀(2

11、)費力杠桿：動力臂比阻力臂短，費力但省距離如：剪刀、鑷子、釣魚竿、筷子(3)等臂杠桿：動力臂等于阻力臂，既不省力也不省距離如：天平力臂是支點到力的作用線的距離，而不是支點到力的作用點的距離既省力又省距離的杠桿是不存在的二、其他簡單機械1定滑輪固定不動等臂杠桿(1)定義：軸_的滑輪(2)實質(zhì)：是一個_不能省力不能省距離(3)特點：使用定滑輪_，也_，但可以_2動滑輪動力臂為阻力臂兩倍(1)定義：軸隨重物一起運動的滑輪；(2)實質(zhì)：動滑輪是一個_的杠桿；改變動力的方向(3)特點：使用動滑輪能_，但_，且要多移動一倍距離(s2h)省一半力3滑輪組不能改變力的方向定滑輪動滑輪(1)定義：_和_組合在一

12、起省力(2)特點：既能_，又可以_(3)滑輪組中動力的計算公式改變動力的方向(4)繩子自由端移動的距離：s 繩nh 物(h 是物體被移動的距離，n 為承擔重物繩子的段數(shù))n 為偶數(shù)定滑輪(5)奇動偶定原理：使用滑輪組時，若_時，則繩子的固定端掛在_上；若_時，則繩子的固定端掛在_上n 為奇數(shù)動滑輪4輪軸：由一個軸和一個大輪組成，能繞共同的軸轉動的簡單機械費距離省力5斜面：是一種_但能_的簡單機械；高度相同，斜面越長越省力考點1 杠桿【例1】(2011年福州)下圖所示的生活用具中，使用時屬于省力杠桿的是()思維點撥：杠桿類型的判斷主要是要根據(jù)杠桿的使用情況，找到支點、動力和阻力的位置，確定動力臂

13、和阻力臂的大小關系若動力臂大于阻力臂，為省力杠桿；若動力臂小于阻力臂，為費力杠桿；若動力臂等于阻力臂，為等臂杠桿我的答案：B教師參考備選題(2011 年臨沂)如圖所示的剪刀中，要剪開較硬的物體，使用哪種最合適？()D考點2力臂作圖【例2】(2011年銅仁)在圖 1421 中畫出力 F1 的力臂 l1和力臂 l2 對應的力 F2.圖1421思維點撥：力臂的畫法：(1)首先確定支點 O；(2)畫動力及阻力作用線；(3)從支點 O 向力的作用線作垂線，畫出垂足，則支點到垂足的距離就是力臂；(4)力臂用大括號表示范圍并在旁邊標上字母l1 或l2.可以歸納為：一找支點，二畫線，三連距離，四標記我的答案：

14、如圖 20 所示圖 20教師參考備選題(2011 年衢州)如圖 B35 所示為釣魚竿釣魚的示意圖，O 為支點，F(xiàn)1 表示手對釣魚竿的作用力，請完成下列問題：(1)在圖中畫出魚線對釣魚竿拉力 F2 的力臂 l2；圖 B37(2)釣魚竿屬于_杠桿(選填“省力”、“費力”或“等臂”)費力答案：如圖 B36 所示圖 B36考點3杠桿的平衡條件【例3】(2011年安徽)圖 1422 所示為探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置實驗中：圖1422(1)首先應調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時處于水平平衡狀態(tài)這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時杠桿重力的力臂為_(2)實驗過程中，給杠

15、桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿保持水平平衡狀態(tài)，這時就可讀出相應的數(shù)據(jù)當然也可通過移動鉤碼的位置使杠桿在傾斜狀態(tài)下達到平衡，并進行相關數(shù)據(jù)的測量但我們總是選取杠桿的水平平衡狀態(tài)進行實驗，其原因主要是_.思維點撥：為了方便研究杠桿的平衡條件，一般調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時處于水平平衡狀態(tài)這樣可以使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響，杠桿在傾斜狀態(tài)下達到平衡時，不容易確定和測量力臂我的答案：(1)零(2)方便直接從杠桿上讀出(或測出)力臂教師參考備選題(2011 年河池)在探究杠桿平衡條件的實驗中：(1)小麗把杠桿支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在_位置平衡水平

16、三(2)如圖 B37 甲所示，在杠桿右邊 B 處掛兩個相同的鉤碼，要使杠桿仍在水平位置平衡，應在杠桿左邊 A 處掛_個相同的鉤碼考點5滑輪組的組裝和使用【例5】(2009 年廣東)如圖 1424 所示為一種手搖升降晾衣架示意圖，它由四個定滑輪和兩個動滑輪組成，繩子的尾端繞在一個固定在墻壁的旋輪上，旋轉搖柄可以使晾衣架升降，假設在升降過程中衣架橫梁保持水平，請回答下列問題：圖1424_拉力 F 的力臂變小(3)如圖乙所示，用彈簧測力計在 C 處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測力計的拉力 F_(填“變大”、“不變”或“變小”)，原因是變大圖B37考點4滑輪【例

17、4】觀察圖 1423 人們利用簡單機械的情景其中，甲的目的是_，乙的目的是_圖1423思維點撥：使用動滑輪不能改變力的方向，但可以省力，使用定滑輪不能省力，但可以改變力的方向，如果又想省力，我的答案：省力 改變力的方向又想改變力的方向，可以使用滑輪組教師參考備選題使用如圖所示的裝置來提升物體時(滑輪相同)，最省力的裝置是()D(1)假設衣服和晾衣架(含動滑輪)等的總重是 50 N，則靜止時繩子拉力是_N；(各種摩擦力忽略不計)(2) 要使衣架橫梁上升 1 m ，則繞進旋輪上的繩子長度是_m；(3)通過增加滑輪，可以使此裝置更省力，請你在 1425上畫出正確的繞線方法圖1425思維點撥：結合晾衣

18、架的示意圖，可以看出動滑輪兩個，與動滑輪相連的繩子股數(shù)為 4 股，由于各種摩擦力忽略不計，根據(jù)FG 物G 動n，可以求出繩子的拉力，根據(jù)snh，可以求出繞進旋輪上的繩子長度我的答案：(1)12.5 (2)4(3)如圖 21 所示圖21如圖 1426 所示，用滑輪組勻速提升物體 A 時，彈簧測力計的示數(shù)為_N，如果不計摩擦，滑輪重為 1.2 N，則物體 A 的重力為_N.若與彈簧測力計相連的繩子移動 1.5 m，則物體上升的高度為_m.5.4150.5圖 14261(2011 年肇慶)下列實例中，為了減少摩擦的是()A給自行車軸加潤滑油AB拔河時用力握住繩子C擰礦泉水瓶蓋時，往往在手與瓶蓋之間墊

19、上一塊布D為了擦凈玻璃上的污漬，要用力壓抹布2(2011 年廣州)以下說法正確的是()CA鞋底、輪胎上有凹凸不平的花紋是為了美觀B用重垂線來檢查所砌的墻是否豎直是應用了重力與質(zhì)量成正比的性質(zhì)C錘柄往下撞擊板凳，錘頭就能套緊在錘柄上，這利用了錘頭的慣性D貼在墻面上的吸盤受到拉力也不易脫落，是由于大氣壓力與重力平衡3(2011 年清遠)關于圖 1427 中的兩類滑輪甲和乙，下列說法正確的是()圖1427A甲能改變拉力的方向C甲比乙省力B甲是等臂杠桿D甲比乙效率高C4(2010 年廣州)忽略空氣阻力，拋出后的小球在空中運動)C軌跡如圖 1428 所示，拋出后的小球由于(圖 1428A不受力，運動狀態(tài)

20、發(fā)生改變B不受力，運動狀態(tài)不發(fā)生改變C受到重力作用，運動狀態(tài)發(fā)生改變D受到推力作用，運動狀態(tài)發(fā)生改變5(2010 年廣州)如圖 1429 所示，放在 M、N 兩水平桌面上的 P、Q 兩物體，分別在 FP5 N、FQ3 N 的水平拉力作用下做勻速直線運動，可以確定()D圖1429A桌面 M 一定比桌面 N 粗糙BP 的速度一定大于 Q 的速度CP 的質(zhì)量一定大于 Q 的質(zhì)量DP 受到的摩擦力一定大于 Q 受到的摩擦力6(2010 年廣東)在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中(1)小明的三次實驗情況分別如圖 14210 中的甲、乙、丙所示實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板(或毛巾)上做勻速直線運動，根據(jù)_知識可知，這時滑動摩擦力的二力平衡大小等于彈簧測力計的示數(shù)圖14210接觸面粗糙程度壓力大小/N摩擦力大小/N(2)小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關系”時，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結論你認為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結論對嗎？_你的理由是：_(3)請你根據(jù)小明這三次實驗情況設計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表格不對沒有控制接觸面的粗糙程度相同答案：見下表(4)從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結論是：_當壓力大小一定時，接觸面越粗糙，摩擦力就越大