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【二年級(jí)語文下冊(cè)22我為你驕傲】二年級(jí)語文下冊(cè)
二班級(jí)語文下冊(cè)《我為你傲慢》課文語言于平樸中流露真情,尤其是幾個(gè)比方句寫得形象生動(dòng),可以引導(dǎo)同學(xué)積累、品嘗,習(xí)得課文美麗的語言表達(dá)。我在此整理了二班級(jí)語文下冊(cè)第22課《我為你傲慢》,供大家參閱,盼望大家在過程中有所收獲!
二班級(jí)語文下冊(cè)第22課《我為你傲慢》課文原文 一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里,把一塊塊小石頭扔上她家的房頂。我們看著石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降,覺得很快樂,很好玩。
我撿起一塊光滑的小石頭,把它扔了出去。一不當(dāng)心,石頭
2、砸在了老奶奶家的后窗戶上。我們聽到玻璃破裂的聲音,就像兔子一樣飛速地逃走了。
那天晚上,我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就可怕,擔(dān)憂她知道是我干的。這以后,我還是和平常一樣,每天給她送報(bào)紙。他也和平常一樣,微笑著跟我打招呼,我卻覺得很不拘束。
我打算把送報(bào)紙的錢攢起來,給她修理窗戶。三個(gè)星期過去了,我已經(jīng)攢了7美元。這些錢足夠用來修理窗戶了。我把錢和一張便條裝進(jìn)信封,在便條上向老奶奶說明白事情的經(jīng)過,并真誠地向她賠禮。
始終等到天黑,我才靜靜地來到老奶奶的家門前,把信封投到她家的信箱里,我心里立刻感到一陣輕松。
其次天,我去給老奶奶送報(bào)紙。她微笑著接
3、過報(bào)紙,說:"我有點(diǎn)兒東西給你。原來是一袋餅干。我謝過她,然后一吃著餅干,一邊連續(xù)送報(bào)紙。
當(dāng)餅干快要吃完的時(shí)候,我發(fā)覺袋子里有一個(gè)信封。打開信封一看,里面是7美元和一張便條,上面寫著:我為你傲慢。
二班級(jí)語文下冊(cè)第22課《我為你傲慢》課后習(xí)題 一、看拼音,寫詞語。
bo zhǐ bō li sh qǐ p su ɡuānɡ hu
j x xn fēnɡ jiāo o
二、比一比,再組詞。
{玻 破
{拾 撿
{讀 續(xù)
{驕 橋
三、詞語填空。
風(fēng)和 從天而 一新
4、 光榮目 五光 笑容滿
四、選詞填空。
連續(xù) 連續(xù) 間續(xù)
1.上課鈴響了,同學(xué)們走進(jìn)教室。
2.我們的班主任兩年被稱為"光榮教室
3.信任你肯定可以取得更好的成果,努力吧!
五、按課文內(nèi)容填空。
1.我們看著石頭像一樣射出,又像一樣從天而降,覺得很,很。
2.我把錢和一張便條裝進(jìn),在便條上向老奶奶說明白,并地向她。
二班級(jí)語文下冊(cè)第22課《我為你傲慢》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)悟故事中的道理和
5、感情。
3、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任,學(xué)會(huì)寬容。
【教學(xué)重點(diǎn)】
正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
知道老奶奶為什么寫"我為你傲慢,學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任,學(xué)會(huì)寬容。
【教具】
課件 小黑板、幻燈片、生字卡。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
〖教學(xué)內(nèi)容〗
生字教學(xué)。
一、導(dǎo)入
談話激趣,初步感知課文:
1、談話:
你知道傲慢是什么意思嗎?
(同學(xué)可聯(lián)系生活實(shí)際說一說)
2、出示插圖,交待"我為你傲慢是圖中老奶奶寫
6、給小男孩的一句話,在這句話中"傲慢是什么意思呢?老奶奶為什么要說"我為你傲慢?答案就在課文里,大家只要仔細(xì)地讀了課文,就肯定能解答這些問題。
3、同學(xué)帶著總是自由讀課文,初步感知課文。
二、識(shí)字
1、在實(shí)踐中自同學(xué)字:
⑴查字典自同學(xué)字,用部首查字法查出"我會(huì)認(rèn)中的生字,積累字典中的新詞語。提示同學(xué)"璃在"玻璃一詞中讀輕聲。
?、埔罁?jù)課文下面的拼音或字典讀準(zhǔn)字音,并用不同的字體或不同的顏色歸類。
平舌音(紅色):碎、攢同偏旁(綠色)玻、璃熟字加偏旁(藍(lán)色)滑、攢、箱。
⑶在讀詞語中鞏固生字。
(課后的
7、"讀讀抄抄)
⑷分角色讀課文。
三、寫字指導(dǎo)
重點(diǎn)放在指導(dǎo)詞語的書寫上。詞語的書寫不同于單字的書寫,急躁地指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)寫一個(gè)詞,對(duì)比一個(gè)詞。這樣,就會(huì)給以后臨寫三字詞、四字詞乃至寫句子打下基礎(chǔ)。與指導(dǎo)寫單字一樣,詞語的書寫指導(dǎo)也可以找到一些規(guī)律。如"玻璃一詞,可以重點(diǎn)指導(dǎo)王字旁和"璃字。王字旁的最終一筆橫變提,"璃字右半邊部件多,筆畫繁,應(yīng)提示部件要寫緊湊,并加強(qiáng)范寫指導(dǎo)。"破裂一詞,可以重點(diǎn)指導(dǎo)石字旁,還應(yīng)強(qiáng)調(diào)"卒字的書寫:最終一豎是與橫一起托住兩個(gè)"人,不要伸進(jìn)兩個(gè)"人中間。"連續(xù)一詞可以把重點(diǎn)放在絞絲旁的復(fù)習(xí)鞏固上。要提示"繼的豎折的起筆要低于絞絲旁,
8、"米的最終一筆捺變點(diǎn);"續(xù)的第六筆不要寫成禿寶蓋。"傲慢一詞可以把重點(diǎn)放在鞏固"平撇和"豎撇 的書寫方法上。要提示"驕的第六筆撇不宜長;"傲的三個(gè)部件長短相等,中間部件的橫畫要短,右邊是批文兒,不是折文兒。除詞語外,還有兩個(gè)帶提手旁的字:報(bào)、拾。
其次課時(shí)
〖教學(xué)內(nèi)容〗
句段教學(xué)。
一、嬉戲?qū)?,鞏固識(shí)字
1、"聽音找字。一人說字音,其他同學(xué)在生字卡中找出相應(yīng)的字。
2、"飛鴿送信。出示九只口銜信封的鴿子,信封上分別寫著九個(gè)生字。下面出示音節(jié),通過連線的形式鞏固字音。
二、朗讀感悟
1、聽讀,觀賞"
9、真情:
?、懦鍪菊n文插圖,老師配樂朗讀。讓同學(xué)在美麗的樂曲聲中去感受課文的美,去感悟人格的美。
?、茰贤犠x后的體會(huì)。
2、自讀,感悟"真情:
?、抛约鹤x課文,讓你感動(dòng)的地方多讀幾遍。
⑵小組溝通讀自己最受感動(dòng)的地方。
3、分角色讀,體驗(yàn)"真情:
?、耪易约旱膶W(xué)習(xí)伙伴,分角色對(duì)讀,體驗(yàn)人物的情感變化。
?、茽幷?我"的情感變化過程。"很快樂──"可怕──"很不拘束──"一陣輕松?
(當(dāng)他看到"我為你傲慢的便條時(shí)是什么心情呢?續(xù)說課文結(jié)尾。)
在生活中我們遇到類似的事情是許多的,有像"我
10、一樣勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人,有像老奶奶一樣寬容的人,但也有跟他們不一樣的"另類人。請(qǐng)你聯(lián)系生活講一講吧。
三、積累運(yùn)用
1、讀讀課文中打比方的句子,可以把它們抄下來:
⑴石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降。
?、莆覀兟牭讲A屏训穆曇簦拖裢米右粯语w速地逃走了。
2、積累課文中喜愛的詞語。如:光滑、破裂飛速輕松傲慢平常拘束足夠真誠立刻連續(xù)風(fēng)和日麗。
3、抄寫課后練習(xí)"讀讀抄抄"中的詞語。
第三課時(shí)
〖教學(xué)內(nèi)容〗
說話訓(xùn)練。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、分角色朗讀課文:
11、 ?、抛杂捎?xùn)練。
?、浦该x并評(píng)價(jià)。
?、琴愖x。
2、聽寫詞語
二、說話訓(xùn)練
1、想一想收到信后會(huì)想什么?
(自由爭論指名說)
2、寫一寫:
?、懦鍪纠夏棠虒懙帽銞l,觀看說體會(huì)。
⑵以的身份寫一張便條給奶奶。
?、侵该鍟⒃u(píng)價(jià)。
?、然ジ幕ピu(píng)。
?、晌覀兩钪幸步?jīng)常會(huì)用到便條,誰來說說何時(shí)需要,你又會(huì)怎么寫?
(小組爭論指名說并評(píng)價(jià))
三、做《課堂作業(yè)本》并講評(píng)
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