《七年級(jí)政治上冊(cè)《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè)《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏課件 新人教版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)總是要等到考試后才知道該念的書都沒有念總是要等到考試后才知道該念的書都沒有念一寸光陰一寸金老師說(shuō)過(guò)寸金難買寸光陰一寸光陰一寸金老師說(shuō)過(guò)寸金難買寸光陰一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年盼望著假期盼望著明天盼望長(zhǎng)大

2、的童年盼望著假期盼望著明天盼望長(zhǎng)大的童年一天又一天一年又一年盼望長(zhǎng)大的童年一天又一天一年又一年盼望長(zhǎng)大的童年學(xué)習(xí)有苦也有樂學(xué)習(xí)有苦也有樂學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂交學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。越自己的快樂。孩子，你稍加思考，就會(huì)知道，如果你不上學(xué)，孩子，你稍加思考，就會(huì)知道，如果你不上學(xué)，你的生活會(huì)變得多么的乏味和可悲。用不了一個(gè)你的生

3、活會(huì)變得多么的乏味和可悲。用不了一個(gè)星期，你就會(huì)乞求再讓你回到學(xué)校里去，因?yàn)闊o(wú)星期，你就會(huì)乞求再讓你回到學(xué)校里去，因?yàn)闊o(wú)所事事的羞恥感正在吞噬著你的心，游戲玩樂讓所事事的羞恥感正在吞噬著你的心，游戲玩樂讓你感到厭倦你感到厭倦想象一下這個(gè)龐大的人群，這千想象一下這個(gè)龐大的人群，這千百種民族的孩子匯成的求學(xué)的洪流，一旦不存在百種民族的孩子匯成的求學(xué)的洪流，一旦不存在了，人類就將重新墜入野蠻狀態(tài)，這巨大的洪流了，人類就將重新墜入野蠻狀態(tài)，這巨大的洪流是世界的希望、進(jìn)步、光榮。是世界的希望、進(jìn)步、光榮。亞米契斯亞米契斯愛的教育愛的教育我喜歡把自己沉浸在大自然的懷抱之中。我喜歡把自己沉浸在大自然的懷抱之

4、中。兒時(shí)的回憶，幾乎都是那些直接與大自然兒時(shí)的回憶，幾乎都是那些直接與大自然接觸得來(lái)的體驗(yàn)，但這些體驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)了接觸得來(lái)的體驗(yàn)，但這些體驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)了大自然，給了我很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。大自然，給了我很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。我切身體驗(yàn)到大自然那無(wú)比的深?yuàn)W、美麗我切身體驗(yàn)到大自然那無(wú)比的深?yuàn)W、美麗和玄妙。和玄妙。當(dāng)自然科學(xué)成為我終身的事業(yè)的時(shí)候，我當(dāng)自然科學(xué)成為我終身的事業(yè)的時(shí)候，我進(jìn)一步感受到大自然那令人無(wú)比敬畏的存進(jìn)一步感受到大自然那令人無(wú)比敬畏的存在。在。福井謙一（日本化學(xué)家，獲福井謙一（日本化學(xué)家，獲1981年諾年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)貝爾化學(xué)獎(jiǎng)我想上學(xué)我想上學(xué)1 1、看到剛才的圖片資料，我想到了

5、什、看到剛才的圖片資料，我想到了什么？么？2 2、既然學(xué)習(xí)很辛苦，那我們又何必、既然學(xué)習(xí)很辛苦，那我們又何必知其苦而又為呢？知其苦而又為呢？1、有許多未知的領(lǐng)域等著我們?nèi)ヌ剿鞔鸢?、有許多未知的領(lǐng)域等著我們?nèi)ヌ剿鞔鸢?、國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)，防止落后和挨打、國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)，防止落后和挨打3、社會(huì)上人才的競(jìng)爭(zhēng)，個(gè)人要生存，為社、社會(huì)上人才的競(jìng)爭(zhēng)，個(gè)人要生存，為社會(huì)做貢獻(xiàn)、未來(lái)生活的更好會(huì)做貢獻(xiàn)、未來(lái)生活的更好4、探索過(guò)程中有收獲的快樂和體驗(yàn)、探索過(guò)程中有收獲的快樂和體驗(yàn)中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定：中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定：國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。推遲到七周歲入學(xué)。初中學(xué)習(xí)與小學(xué)相比有何不同？初中學(xué)習(xí)與小學(xué)相比有何不同？我該如何學(xué)習(xí)呢？一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨，一生之計(jì)在于勤。