《淺談拙政園鋪裝的現(xiàn)代意義園林藝術專業(yè) 開題報告》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《淺談拙政園鋪裝的現(xiàn)代意義園林藝術專業(yè) 開題報告（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、開題報告 課題名稱 淺談拙政園鋪裝的現(xiàn)代意義  1、 選題的背景和意義 拙政園是蘇州最大的古典園林，全園以水為中心，山水縈繞，廳榭精美，花木繁茂，具有濃郁的江南水鄉(xiāng)特色。園內鋪裝的特色充滿我國傳統(tǒng)文化中的人與自然和諧相處等理念，希望在現(xiàn)代道路鋪裝中找出相應的要素，并找出其中的意義。 二、研究的基本內容 在拙政園內展開調查，著重觀察園路鋪裝的方式方法，將其材質、手法以及配合周邊環(huán)境的效果情況調查清楚。歸納總結拙政園鋪裝的特色以及在現(xiàn)代設計中的運用。 三、研究的方法與技術路線 1.文獻研究法：通過對文獻的查閱或網上資料，進行分析研究； 2.觀察法：進行

2、的實地研究與觀察，從不同的角度和層次進行分析和理解； 3.成果分析法：收集整理現(xiàn)有各方面的研究成果、資料，包括論文、期刊、學術報告等，進行歸納總結。 四、預期的研究結論 1.對拙政園的鋪裝分析總結； 2.歸納出拙政園鋪裝的特色，以現(xiàn)代園林為實例做出對比。 五、研究的總體安排與進度 第一階段(2018年6月-2018年6月)準備階段： 制定課題計劃，落實時間安排，邀請指導老師對課題研究方案設計進行論證，明確課題研究的目的和意義。 第二階段（2018年6月-2018年6月）初步實施階段： 在深入理解古典園林的基礎上對拙政園進行實地調查并查找相關文獻資料，編寫與修訂開題報告和任務書

3、。 第三階段（2018年6月-2018年6月）全面實施階段： 在初步階段的基礎上，深化課題研究，通過整合前期的工作內容及借鑒前人文獻成果，撰寫設計，并以電子稿形式交指導老師修改。 第四階段（2018年4月-2016年7月）總結鑒定階段： 根據指導老師意見，完成設計正稿，并用學校統(tǒng)一格式編排、打印，附電子文件交指導老師。 六、主要參考文獻 [1]周娜.淺析古典園林鋪裝元素在中國現(xiàn)代園林景觀設計中的應用 [J]. 江西：江西省經濟作物局;江西省雙金柑桔試驗站，2018(4):82 [2]石凡冉.古典園林元素在現(xiàn)代園林中的運用 [J].山西:科技新聞出版?zhèn)髅郊瘓F,2016(9):22

4、 [3]曹曉.淺談中國古典園林元素符號在現(xiàn)代園林景觀中的傳承和創(chuàng)新[J].山西：科技新聞,2016(5):42 [4]吳晶晶.淺議中國古典私家園林中的結界元素以蘇州園林為例[J].云南：教育出版社,2012(2): 188～191 [5]王琿.蘇州古典園林典型空間及其圖式語言探討以拙政園東南庭院為例[J].北京：林業(yè)大學,2015 (2):86～93 [6]劉毅娟 劉曉明 袁琨.蘇州古典園林色彩元素的采集與數(shù)據化分析[J].北京：中國風景園林學會2016(6):46~51 [7]董秀奎.蘇州古典園林元素在園林造景中的應用[J].黑龍江省報刊,2014(9):259~260 [8]蘇相健.現(xiàn)代園林設計中的古典元素 [J].北京：中國老科學技術工作者協(xié)會，2010(22):181 [9]尚紅.中國古典園林創(chuàng)作手法在現(xiàn)代園林景觀設計中的運用與發(fā)展 [J].山東： 山東省林業(yè)科學研究所;山東林學會，2009(6):92~94 [10] 姚嵐 張少偉.中外園林史[M].北京：機械工業(yè)出版社,2017：90~92 指 導 教 師 意 見 （對課題的深度、廣度及工作量的意見，設計的結果預測或論文的可行性評價）： 指導教師：　　　　　　　 年月日 指導小組意見 指導小組組長簽名： 年月日