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《槐鄉(xiāng)五月》學(xué)生活動(dòng)單

上傳人:歡**** 文檔編號(hào):48717418 上傳時(shí)間:2022-01-13 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大小:30.50KB
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1、21槐鄉(xiāng)五月(第二課時(shí)活動(dòng)單) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.感受槐鄉(xiāng)五月的美景和槐鄉(xiāng)孩子的勤勞、好客、純樸。 2.能有感情地朗讀、背誦課文。 【活動(dòng)方案】 活動(dòng)一:歸類讀詞,聯(lián)想品味,印象“槐鄉(xiāng)五月” 自主學(xué)習(xí):一行一行地讀讀這些詞,你有什么發(fā)現(xiàn)? 玉雕的圓球 白茫茫 白生生 瑞雪初降 清香 醇香 濃香 香噴噴 香氣撲鼻 好客 俊俏 喜盈盈 傻乎乎 大大咧咧 小組交流:1.說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么? 2.美美地讀好這些詞。 班級(jí)展示。 活動(dòng)二:走進(jìn)槐鄉(xiāng),感受美景,體會(huì)“飄香的季節(jié)” 自主學(xué)習(xí):自由讀課文第1自然段,槐鄉(xiāng)

2、給你留下什么印象? 小組交流: 1.放眼賞花,我看到了 ;側(cè)耳傾聽(tīng),我聽(tīng)到了“ ”那是 來(lái)了, ;深吸一口氣,我聞到了 。 2.五月的槐鄉(xiāng)美得讓人心醉,請(qǐng)把描寫(xiě)槐花美的句子永遠(yuǎn)留到心中吧! 班級(jí)展示。 活動(dòng)三:融入槐鄉(xiāng),體驗(yàn)歡樂(lè),感悟“孩子的季節(jié)” 自主學(xué)習(xí):輕聲讀課文2、3自然段,槐鄉(xiāng)的孩子給你留下什么印象? 小組交流: 1.假如來(lái)到槐鄉(xiāng),我最想 (干什么), 因?yàn)?

3、 ,那時(shí)我一定 (心情)。 2.槐鄉(xiāng)孩子的生活真有意思,選擇一兩處感興趣的儲(chǔ)存到你的記憶中吧! 班級(jí)展示。 【檢測(cè)反饋】 1.背誦全文。 2. 小組成員商量,從下面兩小題中選擇一題完成。 ①用上活動(dòng)一中所列的詞語(yǔ),寫(xiě)一段槐鄉(xiāng)之旅的感受跟大家分享吧?。ā拘撵`絮語(yǔ)】) ②你愿意把槐鄉(xiāng)介紹給更多的人,讓它也變成游人的季節(jié)嗎。那么,就一起來(lái)策劃一個(gè)令人神往的槐花節(jié)吧! (老師的小建議:寫(xiě)一份邀請(qǐng)書(shū)——五月請(qǐng)到槐鄉(xiāng)來(lái);為槐花節(jié)形象大使槐花仙子設(shè)計(jì)服裝并介紹你設(shè)計(jì)的服裝;為槐花節(jié)提供一份槐花美食套餐;設(shè)計(jì)歡迎標(biāo)語(yǔ)……) 3

4、.推薦閱讀尹黎的《槐鄉(xiāng)的孩子》。 【心靈絮語(yǔ)】 【策劃方案】

5、 【美文賞讀】 槐鄉(xiāng)的孩子 槐鄉(xiāng)的孩子,從小就和槐樹(shù)結(jié)成了伴。槐鄉(xiāng)的孩子離不開(kāi)槐樹(shù),就像海邊的娃娃離不開(kāi)大海,山里的孩子離不開(kāi)石頭。 八月,槐樹(shù)

6、打了花苞(bāo),那花苞米粒般(bān)大小,散發(fā)著淡淡的清香,不仔細(xì)聞是聞不到的。小槐米藏在槐樹(shù)叢中,輕輕地隨風(fēng)飄動(dòng)。它們一點(diǎn)兒也不惹人注意,卻是槐鄉(xiāng)孩子的寶貝。槐米,可以入藥,還能做染料。勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢(qián)的,他們上學(xué)的錢(qián)是用槐米換來(lái)的。 八月,天多熱。雞熱得耷(d?。├岚?,狗熱得吐出舌頭,蟬熱得不知如何是好,在樹(shù)上不停地叫著“知了,知了”?;编l(xiāng)的孩子可不怕熱,他們背著水葫蘆,帶著干糧,沒(méi)等云雀開(kāi)口歌唱黎明,就已經(jīng)爬到小山上了。男孩常常是爬到樹(shù)上,用長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來(lái)了。女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著,有的往籃里塞(sāi)著槐米,頭一點(diǎn)一點(diǎn)的,像覓食的小鴨子。當(dāng)縷(lǚ)縷炊(chuī)煙從村中升起的時(shí)候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。 月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。孩子們的小床下放著磨(m)好的長(zhǎng)鉤刀、籃子。明天,只要是晴天,孩子們又將投入到火熱的勞動(dòng)中…… (尹黎)

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