《廣安五福初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《天》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣安五福初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《天》課件 新人教版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、何其芳何其芳作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介： 何其芳(19121977)，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、文藝評(píng)論家。原名何永芳，詩(shī)歌是何其芳最先喜愛和運(yùn)用的文學(xué)樣式。何其芳對(duì)于藝術(shù)形式的完美，表現(xiàn)出執(zhí)著的探求。在詩(shī)歌方面，他創(chuàng)作之初即十分講究完整的形式、嚴(yán)格的韻律、諧美的節(jié)奏，并注意表現(xiàn)出詩(shī)的形象和意境。因此，他的詩(shī)明顯地具有細(xì)膩和華麗的特色。字詞掌握： 肥肥碩碩 （ ） 棲棲息息 （ ） 鳊鳊魚魚 （ ） 烏烏桕桕 （ ） 寥寥闊闊 （ ） 枯枯涸涸 （ ） 夢(mèng)夢(mèng)寐寐 （ ） 清清冽冽 （ ） Shu q bin jilio h mi li聽配樂范讀:要求：朗讀時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)要求：朗讀時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及重音的把

2、握。速、語(yǔ)調(diào)及重音的把握。再讀課文，思考以下問(wèn)題再讀課文，思考以下問(wèn)題：作者為我們描繪了怎樣一幅作者為我們描繪了怎樣一幅圖畫？你從那里看出來(lái)的圖畫？你從那里看出來(lái)的? 如果你是一位畫家你會(huì)為詩(shī)如果你是一位畫家你會(huì)為詩(shī)歌中的幾幅畫起什么名字？歌中的幾幅畫起什么名字？ 采用圈點(diǎn)評(píng)注的方式進(jìn)行美讀。采用圈點(diǎn)評(píng)注的方式進(jìn)行美讀。 提示：朗讀所分到的美讀圖提示：朗讀所分到的美讀圖畫并說(shuō)出喜歡的理由?？梢詮漠嫴⒄f(shuō)出喜歡的理由?？梢詮木唧w詩(shī)句中富有表現(xiàn)力的詞，具體詩(shī)句中富有表現(xiàn)力的詞，在詩(shī)句中含義和表達(dá)的思想感在詩(shī)句中含義和表達(dá)的思想感情兩個(gè)方面來(lái)品味。情兩個(gè)方面來(lái)品味?！稗r(nóng)家豐收?qǐng)D絢麗多彩 ” 示例：示例

3、：“飄飄”字貼切傳神。從聽覺的角度，字貼切傳神。從聽覺的角度，寫出了幽谷的深、靜。寫出了幽谷的深、靜。 “稻香稻香”使人滿口生香，從味覺角使人滿口生香，從味覺角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫?！胺蚀T的瓜果肥碩的瓜果”也見出豐收之景。也見出豐收之景。“放下飽食過(guò)稻香的鐮刀放下飽食過(guò)稻香的鐮刀” 用擬人用擬人和通感的手法，鐮刀都足足地享受過(guò)和通感的手法，鐮刀都足足地享受過(guò)了，寫鐮刀其實(shí)是寫人的喜悅的心情。了，寫鐮刀其實(shí)是寫人的喜悅的心情。形象生動(dòng)，耐人尋味形象生動(dòng)，耐人尋味?！八繗w漁圖淡雅朦朧”。 “冷霧冷霧”烘托出一派朦朧的詩(shī)意，又與季節(jié)吻合。烘托出一派朦朧

4、的詩(shī)意，又與季節(jié)吻合。 “青鳊魚似的烏桕葉的影子青鳊魚似的烏桕葉的影子”比喻似拙實(shí)妙，耐人比喻似拙實(shí)妙，耐人尋味。那么，收起的是青鳊魚還是烏桕葉？尋味。那么，收起的是青鳊魚還是烏桕葉？打到的是魚，打到的是葉子，二者都打到了或者二打到的是魚，打到的是葉子，二者都打到了或者二者都沒打到，但是體現(xiàn)漁民愉悅、悠閑的心情。都對(duì)，者都沒打到，但是體現(xiàn)漁民愉悅、悠閑的心情。都對(duì)，因?yàn)椴还苣姆N意見，都是讀者自己理解的，詩(shī)歌的理因?yàn)椴还苣姆N意見，都是讀者自己理解的，詩(shī)歌的理解就應(yīng)該是開放性的。解就應(yīng)該是開放性的。 “游戲游戲”一詞虛實(shí)相生，用得很生動(dòng)，一詞虛實(shí)相生，用得很生動(dòng)，“游戲游戲”的的可以是漁民，可以是

5、小船，也可以說(shuō)是秋天與人和船可以是漁民，可以是小船，也可以說(shuō)是秋天與人和船在游戲，把漁民在秋天那種愉快悠閑的心情寫得淋漓在游戲，把漁民在秋天那種愉快悠閑的心情寫得淋漓盡致。盡致。秋天牧羊女圖寥闊空遠(yuǎn) 作者抓住秋天特有的景致。充滿詩(shī)情畫意。作者抓住秋天特有的景致。充滿詩(shī)情畫意。以問(wèn)句出現(xiàn)，語(yǔ)言搖曳多姿。以問(wèn)句出現(xiàn)，語(yǔ)言搖曳多姿。“滿流滿流”與與“香與熱香與熱”“”“笛孔笛孔”搭配，在搭配，在“夏夜夏夜”的映襯下，詩(shī)味盎然。的映襯下，詩(shī)味盎然。“夢(mèng)寐夢(mèng)寐”的意思是睡夢(mèng)，寫出了少女的情的意思是睡夢(mèng)，寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。懷，牧羊女的感情似喜似羞。 牧羊女的眼牧羊女的眼里一定寫滿了秋天的景象，她的心里一定微里一定寫滿了秋天的景象，她的心里一定微顫著喜悅與夢(mèng)想。她是被美麗秋景、豐收喜顫著喜悅與夢(mèng)想。她是被美麗秋景、豐收喜悅的巨大幸福陶醉了。悅的巨大幸福陶醉了。 還有她在想念吹笛還有她在想念吹笛子的人，懷念夏天美好的笛聲。子的人，懷念夏天美好的笛聲。 這首詩(shī)表達(dá)了作者什么感情？這首詩(shī)表達(dá)了作者什么感情？作業(yè):1積累有關(guān)秋天的詩(shī)詞。積累有關(guān)秋天的詩(shī)詞。2片段描寫：請(qǐng)抓住家鄉(xiāng)秋天片段描寫：請(qǐng)抓住家鄉(xiāng)秋天的一個(gè)特征，寫一個(gè)優(yōu)美的秋的一個(gè)特征，寫一個(gè)優(yōu)美的秋景。景。200字左右。字左右。