《江蘇省灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè)《土壤里的生物》課件 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè)《土壤里的生物》課件 蘇科版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第1313章章 土壤里的生物土壤里的生物七年級(jí)下冊(cè)七年級(jí)下冊(cè) 本章對(duì)應(yīng)的本章對(duì)應(yīng)的生物課程標(biāo)準(zhǔn)生物課程標(biāo)準(zhǔn)主題八主題八 生物的多樣性生物的多樣性 1 1生物的多樣性中的部生物的多樣性中的部分內(nèi)容。分內(nèi)容。一、課標(biāo)要求一、課標(biāo)要求第第1313章章 土壤里的生物土壤里的生物一、課標(biāo)要求一、課標(biāo)要求調(diào)查調(diào)查當(dāng)?shù)厥秤镁姆N類(lèi)及生產(chǎn)當(dāng)?shù)厥秤镁姆N類(lèi)及生產(chǎn)情況。情況。觀察觀察酵母菌、霉菌。酵母菌、霉菌。認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的植物并掛牌。認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的植物并掛牌。收集當(dāng)?shù)匾环N養(yǎng)殖動(dòng)物的相關(guān)收集當(dāng)?shù)匾环N養(yǎng)殖動(dòng)物的相關(guān)資料。資料。收集和交流有關(guān)生物資源保護(hù)收集和交流有關(guān)生物資源保護(hù)的法規(guī)。收集和交流珍稀動(dòng)植的法規(guī)。收集和

2、交流珍稀動(dòng)植物的照片及相關(guān)資料。物的照片及相關(guān)資料。調(diào)查當(dāng)?shù)鼐哂兄匾?jīng)濟(jì)意義的調(diào)查當(dāng)?shù)鼐哂兄匾?jīng)濟(jì)意義的生物資源，提出保護(hù)和開(kāi)發(fā)利生物資源，提出保護(hù)和開(kāi)發(fā)利用的建議。用的建議。嘗試根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)。嘗試根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)。描述描述病毒和細(xì)菌的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系病毒和細(xì)菌的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系描述真菌的主要特征及其與人類(lèi)生活的關(guān)系。描述真菌的主要特征及其與人類(lèi)生活的關(guān)系。概述植物（藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、種子植物）概述植物（藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、種子植物）的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系。的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系。概述概述

3、無(wú)脊椎動(dòng)物不同類(lèi)群（如腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形無(wú)脊椎動(dòng)物不同類(lèi)群（如腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等）、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等）的主要特征以的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系。及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系。概述脊椎動(dòng)物不同類(lèi)群（魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)概述脊椎動(dòng)物不同類(lèi)群（魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)）的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系。類(lèi)、哺乳類(lèi)）的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系。關(guān)注我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物。關(guān)注我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物。說(shuō)明說(shuō)明保護(hù)生物多樣性的重要意義。保護(hù)生物多樣性的重要意義?；罨?動(dòng)動(dòng) 建建 議議具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)八、生物的多樣

4、性八、生物的多樣性 1.1.生物的多樣性生物的多樣性 第第1313章章 土壤里的生物土壤里的生物學(xué)習(xí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)要點(diǎn)活動(dòng)提示活動(dòng)提示環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征以及與人類(lèi)生活的關(guān)以及與人類(lèi)生活的關(guān)系系細(xì)菌、真菌的主要特細(xì)菌、真菌的主要特征以及與人類(lèi)生活的征以及與人類(lèi)生活的關(guān)系關(guān)系調(diào)查土壤里的動(dòng)物種類(lèi)調(diào)查土壤里的動(dòng)物種類(lèi)探究蚯蚓適應(yīng)土壤中生探究蚯蚓適應(yīng)土壤中生活的特征活的特征觀察青霉和匍枝根霉觀察青霉和匍枝根霉觀察食用菌觀察食用菌參觀食用菌種廠參觀食用菌種廠第第1313章章 土壤里的生物土壤里的生物知知 識(shí)識(shí)結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)第第1313章章 土壤里的生物土壤里的生物土壤里的生物土壤里的生物土壤里小

5、動(dòng)物土壤里小動(dòng)物土壤里微生物土壤里微生物土壤里的動(dòng)物種類(lèi)土壤里的動(dòng)物種類(lèi)蚯蚓適應(yīng)土壤中生活的特征蚯蚓適應(yīng)土壤中生活的特征細(xì)菌細(xì)菌放線菌放線菌真菌真菌霉菌霉菌蘑菇蘑菇微生物與人類(lèi)的關(guān)系微生物與人類(lèi)的關(guān)系二、本章知識(shí)結(jié)構(gòu)二、本章知識(shí)結(jié)構(gòu)第第1313章章 土壤里的生物土壤里的生物在本章教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生在本章教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生建立的重要概念是：建立的重要概念是： （1 1）環(huán)節(jié)動(dòng)物、細(xì)菌、真菌等生）環(huán)節(jié)動(dòng)物、細(xì)菌、真菌等生物的主要特征，它們與人類(lèi)的關(guān)系、物的主要特征，它們與人類(lèi)的關(guān)系、在生物圈中的作用，以及保護(hù)它們的在生物圈中的作用，以及保護(hù)它們的意義。意義。（2 2）微生物通常包括細(xì)菌、真

6、菌、）微生物通常包括細(xì)菌、真菌、病毒等類(lèi)群。病毒等類(lèi)群。二、本章知識(shí)結(jié)構(gòu)二、本章知識(shí)結(jié)構(gòu)第第1313章章 土壤里的生物土壤里的生物三、教材分析三、教材分析知識(shí)主線知識(shí)主線： 土壤小動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系土壤小動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系 環(huán)節(jié)動(dòng)物、細(xì)菌、真菌等的主環(huán)節(jié)動(dòng)物、細(xì)菌、真菌等的主要特征、與人類(lèi)的關(guān)系、在生物圈要特征、與人類(lèi)的關(guān)系、在生物圈中的作用等知識(shí)。中的作用等知識(shí)。第第1313章章 土壤里的生物土壤里的生物能力主線能力主線：過(guò)程技能：土壤動(dòng)物種類(lèi)調(diào)查，蚯蚓適應(yīng)土壤特征探究，過(guò)程技能：土壤動(dòng)物種類(lèi)調(diào)查，蚯蚓適應(yīng)土壤特征探究，青霉、匍枝根霉和食用菌觀察，食用菌種植場(chǎng)參觀等青霉、匍枝根霉和食用菌觀察，食

7、用菌種植場(chǎng)參觀等。思維技能：土壤與其中動(dòng)物種類(lèi)數(shù)量關(guān)系的分析判斷，蚯思維技能：土壤與其中動(dòng)物種類(lèi)數(shù)量關(guān)系的分析判斷，蚯蚓的特征、與土壤關(guān)系的分析判斷，細(xì)菌、真菌等主要特蚓的特征、與土壤關(guān)系的分析判斷，細(xì)菌、真菌等主要特征及其對(duì)生物圈的作用的分析歸納等。征及其對(duì)生物圈的作用的分析歸納等。 設(shè)計(jì)技能：蚯蚓對(duì)土壤作用探究方案，食用菌種植方案等。設(shè)計(jì)技能：蚯蚓對(duì)土壤作用探究方案，食用菌種植方案等。問(wèn)題解決技能：有關(guān)討論題、蚯蚓實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)、土壤中微問(wèn)題解決技能：有關(guān)討論題、蚯蚓實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)、土壤中微生物的探究、蘑菇孢子印的制作等。生物的探究、蘑菇孢子印的制作等。三、教材分析三、教材分析第第1313章章 土

8、壤里的生物土壤里的生物四、活動(dòng)建議四、活動(dòng)建議1. 1. 協(xié)調(diào)調(diào)查場(chǎng)所的選擇。協(xié)調(diào)調(diào)查場(chǎng)所的選擇。2. 2. 課前收集有關(guān)資料，課上課前收集有關(guān)資料，課上完成小動(dòng)物類(lèi)群的捕捉、觀完成小動(dòng)物類(lèi)群的捕捉、觀察和與資料的核對(duì)，填寫(xiě)調(diào)察和與資料的核對(duì)，填寫(xiě)調(diào)查記錄表等。查記錄表等。3. 3. 小組成員要分工合作，注小組成員要分工合作，注意安全，盡可能減少對(duì)土壤意安全，盡可能減少對(duì)土壤生態(tài)環(huán)境的破壞。生態(tài)環(huán)境的破壞。 調(diào)查土壤里的調(diào)查土壤里的 動(dòng)物種類(lèi)動(dòng)物種類(lèi)第第1313章章 土壤里的生物土壤里的生物確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的科學(xué)性。確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的科學(xué)性。善待蚯蚓，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。善待蚯蚓，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假

9、設(shè)或預(yù)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)或預(yù)期不相符，就要認(rèn)真查找其期不相符，就要認(rèn)真查找其原因而不是憑主觀意愿修改原因而不是憑主觀意愿修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)后洗凈雙手，正確地實(shí)驗(yàn)后洗凈雙手，正確地清潔、整理和處理所有的實(shí)清潔、整理和處理所有的實(shí)驗(yàn)器材。驗(yàn)器材。 探究蚯蚓適應(yīng)探究蚯蚓適應(yīng)土壤中生活的土壤中生活的特征特征四、活動(dòng)建議四、活動(dòng)建議第第1313章章 土壤里的生物土壤里的生物1. 1. 根據(jù)學(xué)校條件，可用放大根據(jù)學(xué)校條件，可用放大鏡觀察，或顯微鏡裝片觀察，鏡觀察，或顯微鏡裝片觀察，還可增加示范鏡下觀察。還可增加示范鏡下觀察。2. 2. 自制裝片時(shí)要注意：從顏?zhàn)灾蒲b片時(shí)要注意：從顏色很淺的綠色或黑

10、色部分取材色很淺的綠色或黑色部分取材做裝片。做裝片。3. 3. 如果沒(méi)有放大鏡也可以用如果沒(méi)有放大鏡也可以用老花鏡片代替。老花鏡片代替。 觀察青霉和觀察青霉和匍枝根霉匍枝根霉四、活動(dòng)建議四、活動(dòng)建議第第1313章章 土壤里的生物土壤里的生物1. 1. 事先與種植場(chǎng)聯(lián)系，確定日事先與種植場(chǎng)聯(lián)系，確定日期和參觀路線。期和參觀路線。2. 2. 分小組，組內(nèi)分工。擬好提分小組，組內(nèi)分工。擬好提問(wèn)的提綱。問(wèn)的提綱。3. 3. 注意生產(chǎn)流程和操作、管理注意生產(chǎn)流程和操作、管理要點(diǎn)。要點(diǎn)。4. 4. 如果種植場(chǎng)的食用菌種類(lèi)較如果種植場(chǎng)的食用菌種類(lèi)較多，則該活動(dòng)可以與多，則該活動(dòng)可以與“觀察食觀察食用菌用菌”活動(dòng)合并進(jìn)行活動(dòng)合并進(jìn)行。 參觀食用菌參觀食用菌種植場(chǎng)種植場(chǎng)四、活動(dòng)建議四、活動(dòng)建議第第1313章章 土壤里的生物土壤里的生物謝 謝！ 第第1313章章 土壤里的生物土壤里的生物