《湖北省隨州市曾都區(qū)府河鎮(zhèn)中心學校九年級物理全冊《13.3 摩擦力》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省隨州市曾都區(qū)府河鎮(zhèn)中心學校九年級物理全冊《13.3 摩擦力》課件 新人教版（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、n1 1、知道摩擦力是如何產(chǎn)生的；、知道摩擦力是如何產(chǎn)生的；n2 2、會、會探究并知道影響滑動摩擦力大小探究并知道影響滑動摩擦力大小的因的因素素；n3 3、知道摩擦的利與弊并理解日常生活、知道摩擦的利與弊并理解日常生活中的摩擦力存在的實例；中的摩擦力存在的實例；n4 4、會增大有利摩擦或減小有害摩擦。、會增大有利摩擦或減小有害摩擦。學習目標學習目標當我們用大小不同的力在水平桌面上當我們用大小不同的力在水平桌面上推書：推書：（1）開始時，你對書施加了推力，但）開始時，你對書施加了推力，但書沒有被推動，這說明什么？書沒有被推動，這說明什么？（2）當推力增大到一定程度，書就在）當推力增大到一定程度，

2、書就在桌面上滑動起來，而且書滑動起來以桌面上滑動起來，而且書滑動起來以后，你感到還需要推力嗎？這說明什后，你感到還需要推力嗎？這說明什么？么？小實驗小實驗1、手平放在桌面上，用力向、手平放在桌面上，用力向右推，使手在桌面上運動右推，使手在桌面上運動；2、手平放在桌面上，不用力、手平放在桌面上，不用力推，保持靜推，保持靜止止；談談自己的感受談談自己的感受1、物體將要運動時，接觸面會阻礙物體、物體將要運動時，接觸面會阻礙物體運動，這個力叫靜摩擦力。運動，這個力叫靜摩擦力。2、物體在滑動（或滾動）過程中，接觸、物體在滑動（或滾動）過程中，接觸面也會阻礙物體運動，這個力叫滑動（或面也會阻礙物體運動，這

3、個力叫滑動（或滾動）摩擦力。滾動）摩擦力。3、接觸面阻礙物體相對運動的力統(tǒng)稱為、接觸面阻礙物體相對運動的力統(tǒng)稱為摩擦力摩擦力分析分析 1 1、定義：兩個相互接觸的物、定義：兩個相互接觸的物體，當它們體，當它們發(fā)生相對運動發(fā)生相對運動或或具有相具有相對運動的趨勢對運動的趨勢時，就會在兩個接觸時，就會在兩個接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做這種力就叫做摩擦力。摩擦力。一、摩擦力一、摩擦力靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力2、 摩擦力的分類：摩擦力的分類：3、 摩擦力產(chǎn)生的條件：摩擦力產(chǎn)生的條件：相互接觸并擠壓相互接觸并擠壓做做

4、相對運動相對運動或或具有相對運動的趨勢具有相對運動的趨勢4、摩擦力的作用點、摩擦力的作用點 ：在兩個接觸面上在兩個接觸面上5、 摩擦力的方向：摩擦力的方向： 與與相對運動相對運動( (或或相對運動趨勢相對運動趨勢) )方向相反方向相反. .而不能說與物體運動方而不能說與物體運動方向相反。向相反。 注意：注意：相對指的是相對接觸相對指的是相對接觸面相對運動趨勢可用假設光滑法面相對運動趨勢可用假設光滑法判斷判斷 思考思考：木箱受到的靜摩擦力大小如何求？木箱受到的靜摩擦力大小如何求？總結：總結：靜摩擦力的大小，用二力平衡的靜摩擦力的大小，用二力平衡的知識解知識解決。決。 二二 、 摩擦力的大?。耗Σ?/p>

5、力的大?。篎F( (一）、靜摩擦力的大小一）、靜摩擦力的大小（2 2）、接觸面的粗糙程度）、接觸面的粗糙程度（3 3）、接觸面面積的大?。⒔佑|面面積的大小（1 1）、壓力的大小）、壓力的大?。?）、物體與接觸面的摩擦方式）、物體與接觸面的摩擦方式2、猜想、猜想：摩擦力的大小可能與：摩擦力的大小可能與：（二）、滑動摩擦力的大?。ǘ?、滑動摩擦力的大小觀察并提出問題觀察并提出問題1、提出問題、提出問題：摩擦力的大小與什么因素有關？：摩擦力的大小與什么因素有關？如何改變接觸面的粗糙程度？如何改變接觸面的粗糙程度？如何改變物體接觸面積的大??？如何改變物體接觸面積的大??？如何改變物體對接觸面的壓力大小

6、？如何改變物體對接觸面的壓力大?。咳绾伟鸦瑒幼?yōu)闈L動？如何把滑動變?yōu)闈L動？討論：討論：如何測量滑動摩擦力的大?。咳绾螠y量滑動摩擦力的大?。?測量方法：測量方法：用用彈簧測力計彈簧測力計水平水平拉動水平桌面上拉動水平桌面上的物體，使其的物體，使其勻勻速速滑動，彈簧測滑動，彈簧測力計的示數(shù)等于力計的示數(shù)等于物體滑動時受到物體滑動時受到的摩擦力的大小。的摩擦力的大小。測量原理：測量原理：二力平衡二力平衡木塊、木板、毛巾、棉布、彈簧測木塊、木板、毛巾、棉布、彈簧測力計、砝碼、多支圓珠筆芯力計、砝碼、多支圓珠筆芯 3、設計實驗：、設計實驗：器材器材4、進行實驗：、進行實驗：探究項目探究項目 可能因素可能

7、因素改變量改變量改變方法改變方法控制不變控制不變的量的量結論結論A A、接觸面、接觸面的粗糙程的粗糙程度度B B、壓力的、壓力的大小大小C C、接觸面、接觸面面積的大面積的大小小 如果改變接觸面的摩擦方式，把滑動變?yōu)闈L動，你又有什么如果改變接觸面的摩擦方式，把滑動變?yōu)闈L動，你又有什么發(fā)現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)？AB、CBA、CCA、 B實實驗驗結結果果接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度壓力的大小壓力的大小 接觸面面積的大小接觸面面積的大小 物體間的接觸面越粗糙，滑動摩擦力越，物體物體間的接觸面越粗糙，滑動摩擦力越，物體對接觸面的壓力越大，滑動摩擦力越。對接觸面的壓力越大，滑動摩擦力越。改變改變物體與接觸面的摩擦

8、方式物體與接觸面的摩擦方式，把滑動摩，把滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦，物體受到的摩擦力變擦變?yōu)闈L動摩擦，物體受到的摩擦力變。大大大大小小物體間摩擦力的大小與物體間摩擦力的大小與_和和 有關，與有關，與無關無關 5、分析論證，得出結論：、分析論證，得出結論：拓展：滑動摩擦力的大小拓展：滑動摩擦力的大小滑動摩擦力的大小跟滑動摩擦力的大小跟成正比，即成正比，即FfFN是比例常數(shù)，沒有單位，叫是比例常數(shù)，沒有單位，叫動摩擦動摩擦因數(shù)因數(shù)， 的大小跟兩接觸物體的材的大小跟兩接觸物體的材料及接觸面的情況（如粗糙程度）料及接觸面的情況（如粗糙程度）有關。有關。6、評估：、評估：（1）在采用如圖甲所示的實驗裝置測量木

9、塊與長）在采用如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示木板之間的摩擦力時，發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定，很難讀數(shù)。請分析其原因是什么？數(shù)的穩(wěn)定，很難讀數(shù)。請分析其原因是什么？（2）為解決上述問題，某同學對實驗裝置進行了改）為解決上述問題，某同學對實驗裝置進行了改進，如圖乙所示。請說明利用該裝置是如何測出木塊進，如圖乙所示。請說明利用該裝置是如何測出木塊與長木板之間的摩擦力的。與長木板之間的摩擦力的。（3）用如圖乙所示的實驗裝置進行實驗時，為什）用如圖乙所示的實驗裝置進行實驗時，為什么能解決上述問么能解決上述問題？題？ （3）因為無論長木板是否做勻速直線運

10、動，）因為無論長木板是否做勻速直線運動，木塊都處于靜止狀態(tài)，都容易讀數(shù)。木塊都處于靜止狀態(tài)，都容易讀數(shù)。（1）很難保持木塊做勻速直線運動。）很難保持木塊做勻速直線運動。（2）當拉動長木板時，木塊處于靜止狀態(tài)，）當拉動長木板時，木塊處于靜止狀態(tài)，根據(jù)二力平衡的條件，彈簧測力計的示數(shù)等根據(jù)二力平衡的條件，彈簧測力計的示數(shù)等于摩擦力的大小。于摩擦力的大小。討論：討論： 1 1、日常生活的哪些現(xiàn)象中存在摩擦力、日常生活的哪些現(xiàn)象中存在摩擦力的作的作用？用？ 2 2、摩擦力對人們是有益的還是有害的、摩擦力對人們是有益的還是有害的呢？呢？ 3 3、對我們有益的摩擦我們應該怎么辦？、對我們有益的摩擦我們應該

11、怎么辦？有害的摩擦我們又該怎么辦？有害的摩擦我們又該怎么辦？汽車前進的力是什么汽車前進的力是什么1 1、減少壓力、減少壓力2 2、接觸面變得光滑些、接觸面變得光滑些3 3、4 4、使兩個互相接觸的物體的摩擦面彼此、使兩個互相接觸的物體的摩擦面彼此分開。分開的方法有三個分開。分開的方法有三個（1 1） （2 2）（3 3）磁懸?。┐艖腋p小有害摩擦減小有害摩擦浴室防滑墊浴室防滑墊鞋底的花紋鞋底的花紋 增大接觸面的粗糙增大接觸面的粗糙 程度，增大摩擦程度，增大摩擦 討論：騎自行車時，自行車的哪些部位存討論：騎自行車時，自行車的哪些部位存在摩擦？在摩擦？增大有益摩擦增大有益摩擦科學世界科學世界 摩擦

12、與我們摩擦與我們1、增大接觸面的粗糙程度、增大接觸面的粗糙程度2、增大、增大壓力壓力3、變滾動為滑動、變滾動為滑動如果我們的世界突然之間沒有了摩擦力，那副可笑如果我們的世界突然之間沒有了摩擦力，那副可笑的樣子將會令你忍俊不禁。的樣子將會令你忍俊不禁。 由于沒有了摩擦，地面將會絕對光滑，人在地面上寸由于沒有了摩擦，地面將會絕對光滑，人在地面上寸步難行，一旦跌倒，就會象被翻過來的甲蟲那樣，任你步難行，一旦跌倒，就會象被翻過來的甲蟲那樣，任你如何掙扎、也爬不起來。由于沒有了摩擦，任何螺絲都如何掙扎、也爬不起來。由于沒有了摩擦，任何螺絲都無法擰緊，奔馳中的汽車會突然散架，車輪向四周飛出。無法擰緊，奔馳

13、中的汽車會突然散架，車輪向四周飛出。這時候，所有的物體都會在自身重力的作用下自動地集這時候，所有的物體都會在自身重力的作用下自動地集結到底洼地帶。結到底洼地帶。 一切植物在微風吹拂之下，就會連根拔出，向四周散一切植物在微風吹拂之下，就會連根拔出，向四周散開來；房屋上的磚塊、木料和鋼材會唏哩嘩啦地散落下開來；房屋上的磚塊、木料和鋼材會唏哩嘩啦地散落下來；江河湖海將象脫韁的野馬咆哮翻騰；風一旦刮起來，來；江河湖海將象脫韁的野馬咆哮翻騰；風一旦刮起來，就會永不停息地刮下去，任何物體都會被它刮跑，地球就會永不停息地刮下去，任何物體都會被它刮跑，地球上是一片飛沙走石的世界。上是一片飛沙走石的世界。 假如

14、沒有了摩擦假如沒有了摩擦 一切巖石和沙粒都變得無限光滑，它們再不一切巖石和沙粒都變得無限光滑，它們再不能聚集在一起成立一座座巍峨挺立的高山。山崩地能聚集在一起成立一座座巍峨挺立的高山。山崩地裂隨處可見，巖石夾著泥沙匯成一股股泥石流奔瀉裂隨處可見，巖石夾著泥沙匯成一股股泥石流奔瀉而下。由于沒有摩擦，各種運動起來的物質(zhì)，再也而下。由于沒有摩擦，各種運動起來的物質(zhì)，再也無法停下來，它們在地面上你碰我撞，東滾西溜。無法停下來，它們在地面上你碰我撞，東滾西溜。地面就象一鍋開了鍋的粥，混亂不堪。地面就象一鍋開了鍋的粥，混亂不堪。 沒有了摩擦，地球變成了一個滑稽可笑但又慘不沒有了摩擦，地球變成了一個滑稽可笑

15、但又慘不忍睹的世界！忍睹的世界！ 摩擦消耗了我們大量的能量，科學家們想方設摩擦消耗了我們大量的能量，科學家們想方設法讓它變得小些，以減小它無端地消耗我們本來非法讓它變得小些，以減小它無端地消耗我們本來非常短缺的能量，但是，我們一刻也不能沒有它！常短缺的能量，但是，我們一刻也不能沒有它！4重量為重量為100N的木箱放在水平地板上，至的木箱放在水平地板上，至少要用少要用40N的水平推力，才能使它從原地的水平推力，才能使它從原地開始運動。木箱從原地開始移動以后，用開始運動。木箱從原地開始移動以后，用30N的水平推力，就可以使木箱繼續(xù)做勻的水平推力，就可以使木箱繼續(xù)做勻速運動。由此可知：木箱與地面間的

16、最大速運動。由此可知：木箱與地面間的最大靜摩擦力為（靜摩擦力為（ ）木箱所受到的滑動摩擦）木箱所受到的滑動摩擦力為（力為（ ），如果用），如果用20N的水平推力推的水平推力推木箱，木箱所受到的摩擦力是（木箱，木箱所受到的摩擦力是（ ）。）。 5、支持面阻礙物體運動的力統(tǒng)稱、支持面阻礙物體運動的力統(tǒng)稱_，它包括，它包括 _、_、_三種，它們都三種，它們都_（選擇（選擇“是是”或或“不是不是”）彈力。）彈力。6、縫衣針表面磨得光滑是為了、縫衣針表面磨得光滑是為了_；急剎車時，緊握閘把是通過急剎車時，緊握閘把是通過_方方法來增大摩擦，在機器的轉動部位裝有法來增大摩擦，在機器的轉動部位裝有滾珠軸承，它

17、可以變滾珠軸承，它可以變_摩擦為摩擦為_摩擦來減小摩擦，人走路時腳摩擦來減小摩擦，人走路時腳與地面之間的摩擦是與地面之間的摩擦是 _摩摩擦。擦。7、 實 驗 證 明 ： 滑 動 摩 擦 力 的 大 小 跟、 實 驗 證 明 ： 滑 動 摩 擦 力 的 大 小 跟 _和和_有關，跟有關，跟_等因素等因素無關。無關。8、關于摩擦力的說法中正確的是（、關于摩擦力的說法中正確的是（ ）A.摩擦力是在物體運動時產(chǎn)生的摩擦力是在物體運動時產(chǎn)生的B.摩擦力在生產(chǎn)和生活中總是有害的摩擦力在生產(chǎn)和生活中總是有害的C.增大物體的壓力，可以增大滑動摩擦力增大物體的壓力，可以增大滑動摩擦力D.常用滑動代替滾動，減小摩擦力常用滑動代替滾動，減小摩擦力