《第九課-詩經(jīng)二首說課稿(共2頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第九課-詩經(jīng)二首說課稿(共2頁)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 第八課 家書說課稿（二、說課）（6分鐘） 今天，我說課的題目是《家書》（版書）教態(tài)：走動 一、 說教材 《詩經(jīng)》是中專語文教材第九課，詩經(jīng)是中國詩歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭，是中華民族博大精深的的傳統(tǒng)文化的代表和象征。文中所選的兩篇課文正是詩經(jīng)中有代表性的名篇，堪稱經(jīng)典中的經(jīng)典，為我們展示了我國傳統(tǒng)文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長。為我們開辟了中國詩歌的獨(dú)特道路，是思想性與藝術(shù)性的高度統(tǒng)一，因此，通過本課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生感受到詩經(jīng)的藝術(shù)魅力與思想價(jià)值，欣賞到傳世佳作并從中受到教益。 通過這一課的學(xué)習(xí)，我要使學(xué)生們了解我國詩歌及詩教傳統(tǒng)，了解詩經(jīng)的現(xiàn)實(shí)意義及

2、不朽價(jià)值。理解并掌握所選擇的兩篇課文，能夠分析其語言特點(diǎn)、思想性和藝術(shù)魅力所在。 二、 教學(xué)目標(biāo) 新《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，教學(xué)目標(biāo)，是學(xué)校教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是教學(xué)的靈魂，支配著教學(xué)的全過程，并規(guī)定教與學(xué)的方向。新《課標(biāo)》提出了立體三維的教學(xué)目標(biāo)，知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。我針對這些要求、針對本課內(nèi)容和本班學(xué)習(xí)情況，制訂教學(xué)目標(biāo)如下： 1、 會讀會寫十個(gè)生字 2、 利用多媒體課件展示詩經(jīng)中的經(jīng)典篇章及名家解讀，以導(dǎo)入新課的家書，并對其中的名言佳句進(jìn)行賞析，讓學(xué)生領(lǐng)略到詩經(jīng)的語言美、思想性和藝術(shù)性，體悟到其中所蘊(yùn)含的發(fā)人深醒的哲理和包含的真摯動人的感情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的

3、興趣 3、 講解課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩經(jīng)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性， 針對明確的教學(xué)目標(biāo)，我確定的教學(xué)重點(diǎn)是：詩經(jīng)的文體特點(diǎn)、語言特征、思想性與藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生賞析詩經(jīng)名篇的興趣和積極性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典國學(xué)的能力。 教學(xué)難點(diǎn)是：詩經(jīng)的語言藝術(shù)及思想性與藝術(shù)性 三、 說學(xué)生情況 中專學(xué)生具有一定的識字和認(rèn)讀能力，但作為社會生活中最活躍的群體的學(xué)生，由于受信息時(shí)代的的影響，對于國學(xué)經(jīng)典的關(guān)注與興趣越來越少，可以說，傳統(tǒng)國學(xué)在當(dāng)下面臨著一個(gè)挑戰(zhàn)，很多學(xué)生很少真正的靜下心來深入的研究和學(xué)習(xí)經(jīng)典國學(xué)，因此，對于學(xué)生來說，對詩經(jīng)是很陌生的，根據(jù)學(xué)生思維積極、活躍、具有不確定性、

4、易被新鮮事物所吸引的心理特點(diǎn)，通過《詩經(jīng)》這一課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對這種傳統(tǒng)的、充滿人生智慧和真摯感情的殊經(jīng)典文學(xué)樣式產(chǎn)生興趣，能夠從經(jīng)典名篇中感悟到其中所蘊(yùn)含深刻的思想性和藝術(shù)性，感悟到經(jīng)典國學(xué)的藝術(shù)魅力。 四、 說教學(xué)方法 從學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際出發(fā)，我選用了講授法，多媒體教學(xué)法，討論法等幾種教學(xué)方法。 講授法，給學(xué)生講詩經(jīng)的獨(dú)特的文體風(fēng)格與深刻的思想性與藝術(shù)性，在講授過程中，我會就詩經(jīng)的獨(dú)特的文體及語言特色、修辭手法等一些問題隨機(jī)提問幾個(gè)學(xué)生，以增強(qiáng)教學(xué)過程中師生間的互動，活躍課堂氣氛。 多媒體教學(xué)法，把詩經(jīng)中的一些經(jīng)典的名篇、名句及名家賞讀在課堂上進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

5、。 討論法，用討論的方式，讓學(xué)生談?wù)剬υ娊?jīng)的思想性與藝術(shù)性、情感智慧與人生哲理以及文體特征等問題進(jìn)行討論，以加深學(xué)生的對經(jīng)典的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 我在教學(xué)過程中依據(jù)新課改提出，自主合作探究是適應(yīng)時(shí)代需要的教學(xué)方式，我教學(xué)就是為了達(dá)到這樣的教學(xué)目的：教是為了不教。應(yīng)該激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究。使學(xué)生收獲自學(xué)成功的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心，增加對詩經(jīng)的賞讀的興趣。 五、 說教學(xué)過程 本節(jié)課，我設(shè)計(jì)兩個(gè)課時(shí)，今天我要說的是第一課時(shí)的課。好的開端，是成功的一半，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我打算先用多媒體課件導(dǎo)入新課，通過多媒體直觀的展示激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩經(jīng)的興趣。由于這是我今天的重點(diǎn)，

6、我采用講授法對詩經(jīng)的思想性、藝術(shù)性、情感特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、修辭手法及語體風(fēng)格進(jìn)行詳細(xì)講解，并隨機(jī)提問學(xué)生閱讀對課、回答問題。使學(xué)生在生動的教學(xué)過程中接受新知識，（并進(jìn)版書，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)） 新課鞏固，今天要掌握的重點(diǎn)是， 1、詩經(jīng)的語言特色及情感特點(diǎn) 2、詩經(jīng)的思想性與藝術(shù)性 課堂小結(jié)，把版書的內(nèi)容展示再理一下（把講的三個(gè)問題理一下，就是小結(jié)） 課堂延伸，作業(yè)，（制造懸念，結(jié)題，突出新課改，由課內(nèi)向課外延伸，接近于發(fā)展性作業(yè)， 賞析詩經(jīng)中的關(guān)睢一篇，指出其思想成就、藝術(shù)價(jià)值，并按關(guān)睢的結(jié)構(gòu)特征，寫一封情書，要求文情并茂、感情真摯。兩周后交作業(yè)。 六、 說版書設(shè)計(jì) （側(cè)移兩步），這是我的版書，我的版書就寫了一個(gè)題目，對不起，由于時(shí)間關(guān)系，我的版書沒有呈現(xiàn)給評委，很遺憾。我認(rèn)為好的版書，應(yīng)該是條理清晰，邏輯性強(qiáng)，脈絡(luò)分明的。能夠有條理的展示知識點(diǎn)，讓學(xué)生能夠清晰的掌握知識脈絡(luò)。在板書設(shè)計(jì)方面，我力爭簡潔明了，既點(diǎn)明本課的教學(xué)重點(diǎn)，又方便學(xué)生理解識記，讓老師的教和學(xué)生的學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起。 這就是我的說課內(nèi)容，不足之處，請各位老師批評指正。謝謝！ 專心---專注---專業(yè)