《七年級(jí)政治上冊(cè) 第六課 做情緒的主人 第一框 豐富多樣的情緒課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 第六課 做情緒的主人 第一框 豐富多樣的情緒課件 人教新課標(biāo)版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、豐富多樣的情緒豐富多樣的情緒我的情緒空間我的情緒空間考試成績(jī)公布后考試成績(jī)公布后一月份語(yǔ)文考試卷一月份語(yǔ)文考試卷35才這么點(diǎn)分，才這么點(diǎn)分，真沒(méi)出息！真沒(méi)出息！嘿嘿！真是很笨??！還不如嘿嘿！真是很笨??！還不如我呢！我呢！二月份語(yǔ)文考試卷二月份語(yǔ)文考試卷100考試成績(jī)公布后考試成績(jī)公布后前后后受嘲諷受嘲諷高高低低1、通過(guò)以上事例，談?wù)勀銓?duì)情緒有哪、通過(guò)以上事例，談?wù)勀銓?duì)情緒有哪些認(rèn)識(shí)。些認(rèn)識(shí)。2、情緒的產(chǎn)生、變化與什么有關(guān)？、情緒的產(chǎn)生、變化與什么有關(guān)？材料一：據(jù)史書記載，伍子胥過(guò)韶關(guān)時(shí)，陷入進(jìn)退兩難的處境，結(jié)果因極度焦慮而須發(fā)全白。 材料二：三國(guó)時(shí)期，周瑜才華出眾，機(jī)智過(guò)人，但諸葛亮利用其心胸

2、狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，氣得他斷送了風(fēng)華正茂的性命。材料三：儒林外史中的范進(jìn)，多年考不中舉人，直到50多歲時(shí)，終于聽到自己金榜題名，“喜極而瘋”。 這三則材料分別體現(xiàn)了什么情緒？結(jié)果怎樣？這三則材料分別體現(xiàn)了什么情緒？結(jié)果怎樣？ 思考討論思考討論：這些情緒的出現(xiàn)會(huì)不會(huì)對(duì)我們的這些情緒的出現(xiàn)會(huì)不會(huì)對(duì)我們的生活或行生活或行為為造成一定的影響？（請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談）造成一定的影響？（請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談）（會(huì)影響哪些方面，是什么樣的影響（會(huì)影響哪些方面，是什么樣的影響）積極情緒積極情緒消極情緒消極情緒促使促使人積極地行動(dòng)人積極地行動(dòng)削弱削弱人的活動(dòng)能力人的活動(dòng)能力分組競(jìng)賽分組競(jìng)賽：將描繪人情緒的詞語(yǔ)寫在發(fā)放的白紙上，并加以歸類，看看哪組最多。 （限時(shí)（限時(shí)1分鐘）分鐘） 通過(guò)我們的學(xué)習(xí)，同學(xué)們情緒有了一定的認(rèn)識(shí)，也有了一定的感受?，F(xiàn)在一定有好多話想說(shuō)吧？請(qǐng)同學(xué)們把自己的感受寫在自己制作的小書簽上，也可以設(shè)計(jì)一幅畫，創(chuàng)作一首歌曲來(lái)表達(dá)自己此時(shí)的感受！小測(cè)試1、情緒分為、情緒分為、四大類。四大類。2、舉例說(shuō)明那些是積極情緒、哪些是消極情緒？為什么？、舉例說(shuō)明那些是積極情緒、哪些是消極情緒？為什么？