《江西省九江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《I want to be an actor》課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省九江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《I want to be an actor》課件 北師大版（45頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元說(shuō)課第四單元說(shuō)課一、教材分析一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重難點(diǎn)三、教學(xué)重難點(diǎn)四、四、教學(xué)策略教學(xué)策略五、課時(shí)安排五、課時(shí)安排六、教學(xué)過(guò)程（課件演示）六、教學(xué)過(guò)程（課件演示）Unit 4 I want to be an actor .UNIT 4 I WANT TO BE AN ACTOR.一.教材分析 在這個(gè)單元教材的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)在這個(gè)單元教材的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)更多關(guān)于職業(yè)的英文昵稱，和對(duì)別人職業(yè)和未更多關(guān)于職業(yè)的英文昵稱，和對(duì)別人職業(yè)和未來(lái)職業(yè)的詢問(wèn)。來(lái)職業(yè)的詢問(wèn)。 A. TasksA. Tasks Task 1:Task 1: 詢問(wèn)職業(yè)詢問(wèn)職業(yè)

2、Task 2:Task 2: 職業(yè)理想職業(yè)理想 Task 3:Task 3: 閱讀、寫求職或招聘廣告閱讀、寫求職或招聘廣告B. Materials Section A: 基本的語(yǔ)言內(nèi)容-職業(yè)名詞,詢問(wèn)工作(目前的、向往的),工作類別、地點(diǎn)和狀況。 Section B: 知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用-介紹工作類別的描述性單詞（adj.）,表達(dá)向往職業(yè)的原因, 寫求職或招聘廣告。 Self check: 自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí) 二二. . 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) （一）（一） 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo): * 掌握下列單詞單詞: （1）職業(yè)名詞 waiter doctor reporter polic

3、eman nurse actor policewoman bank clerk shop assistant（2）名詞組合 shop assistant bank clerk TV station police station want ad school play * 掌握下列表達(dá)法表達(dá)法: What do you do? What are you? Where do you work? What do you want to be?（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)： 學(xué)生掌握詢問(wèn)職業(yè)表達(dá)法以及相關(guān)職學(xué)生掌握詢問(wèn)職業(yè)表達(dá)法以及相關(guān)職業(yè)的詞匯，能用英語(yǔ)談?wù)摴ぷ?、閱讀和書(shū)寫業(yè)的詞匯，能用英

4、語(yǔ)談?wù)摴ぷ?、閱讀和書(shū)寫招聘廣告等。招聘廣告等。（三）情感態(tài)度目標(biāo)：（三）情感態(tài)度目標(biāo)： 通過(guò)情景的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興通過(guò)情景的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)完成一個(gè)又一個(gè)的小任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生趣；通過(guò)完成一個(gè)又一個(gè)的小任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和與他人合作的精神；通過(guò)談?wù)摴さ淖灾鲗W(xué)習(xí)和與他人合作的精神；通過(guò)談?wù)摴?作，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的志向，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立作，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的志向，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立理想、熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)他人、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的理想、熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)他人、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的意識(shí)。意識(shí)。 三. 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：* * 詢問(wèn)職業(yè)的表達(dá)方式詢問(wèn)職業(yè)的表達(dá)方式* * 職業(yè)名詞職業(yè)名詞* * 談?wù)摴ぷ髡務(wù)?/p>

5、工作（類別、地點(diǎn)、狀況等）（類別、地點(diǎn)、狀況等）難點(diǎn)：* * 一般現(xiàn)在時(shí)中一般現(xiàn)在時(shí)中助動(dòng)詞助動(dòng)詞do do 和和 doesdoes的用法的用法* * 寫一份招聘廣告寫一份招聘廣告四. 教學(xué)策略與學(xué)習(xí)策略 教師教法策略教師教法策略：（1）發(fā)散性思維訓(xùn)練策略，啟發(fā)式教學(xué)法和討論法。）發(fā)散性思維訓(xùn)練策略，啟發(fā)式教學(xué)法和討論法。（2）任務(wù)型活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)策略。）任務(wù)型活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)策略。（3）興趣教學(xué)策略，其中包括做游戲，表演，猜謎語(yǔ)，對(duì)話等。）興趣教學(xué)策略，其中包括做游戲，表演，猜謎語(yǔ)，對(duì)話等。（4）通過(guò)組織活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)）通過(guò)組織活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)leaning by doing , doing

6、 through learning.（5）交際教學(xué)法。）交際教學(xué)法。 學(xué)生為主體、以任務(wù)為主線，學(xué)生為主體、以任務(wù)為主線， 以教師為主導(dǎo)、以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)。以教師為主導(dǎo)、以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)。 學(xué)生學(xué)法策略：學(xué)生學(xué)法策略： * * 自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí) * * 培養(yǎng)學(xué)生模仿與重復(fù)的能力培養(yǎng)學(xué)生模仿與重復(fù)的能力 * * 學(xué)生懂得熟能生巧的原理學(xué)生懂得熟能生巧的原理五. 課時(shí)安排Period 1 Section A-1a，1b，1c，2a， 2b，2c， Grammar FocusPeriod 2 Section A-3a，3b，4Period 3 Sectio

7、n B-1a，1b，1c，2a， 2b，2cPeriod 4 Section B-3a，3b，3c，4，Self Check Unit 4 I want to be an actor. (Period 1) Step 1 Warm-upPART 6 TEACHING PROCEDUREStep 2 Pre-taskStep 3 Memory gamesStep 4 PresentationStep 5 Pair workStep 6 Listening practiceStep 7 Task 2: Make a surveyStep 8 HomeworkTask 1: Lead-in List

8、en to an English song and write down the jobs you hear.What do you What do you want to be?want to be?Enjoy the music!運(yùn)用熟悉人物運(yùn)用熟悉人物Jackie Chan 引導(dǎo)出新授知識(shí)引導(dǎo)出新授知識(shí)- 如何詢問(wèn)他人職業(yè)如何詢問(wèn)他人職業(yè) 和表示職業(yè)的名詞和表示職業(yè)的名詞. (以舊帶新以舊帶新,學(xué)習(xí)新授內(nèi)容學(xué)習(xí)新授內(nèi)容.并滲透并滲透情感教育情感教育-任長(zhǎng)霞任長(zhǎng)霞,鐘南山等先進(jìn)人物鐘南山等先進(jìn)人物,教育學(xué)生以他們?yōu)榭＝逃龑W(xué)生以他們?yōu)榭?)WHAT DOES HE DO ?Who is

9、he?An actor. reportreporterer 記者記者 waitwaite er r服務(wù)員服務(wù)員 明正彬明正彬 央視央視2004年年 “感動(dòng)中國(guó)感動(dòng)中國(guó)”人物人物 任長(zhǎng)霞任長(zhǎng)霞央視央視2004年年 “感動(dòng)中國(guó)感動(dòng)中國(guó)”人物人物 policeman policeman 男警察 policewoman policewoman 女警察鐘南山鐘南山 抗非典最前沿領(lǐng)軍人物抗非典最前沿領(lǐng)軍人物 葉欣葉欣抗非典白衣天使抗非典白衣天使 doctor doctor 醫(yī)生 nurse nurse 護(hù)士worker 工人工人 teachteacherer 教師教師 singsingerer 歌手dan

10、cedancer r舞蹈演員bank clerkbank clerk 銀行職員銀行職員 shopshop assistantassistant 店員圖文配對(duì)圖文配對(duì),熟悉新授熟悉新授詞詞.1abchadeg123任務(wù)一任務(wù)一: 通過(guò)猜詞游戲通過(guò)猜詞游戲,再次熟悉再次熟悉 新授詞新授詞,并以此提高興趣并以此提高興趣, 渲染課堂氛圍渲染課堂氛圍.Guess the jobTask 1Task 1 a studenta waitera nursea reportera policeman模仿秀According to the students performances, please guess t

11、heir jobs.Ask: What does he/she do?看與模仿看與模仿- 句型表達(dá)句型表達(dá): I want to be. (鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的表達(dá)能力鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的表達(dá)能力,和模仿能力和模仿能力)Learn and sayI am a teacher, but I want to be a policewoman.What do you want to be ?I want to be a /an 任務(wù)二任務(wù)二: 小組調(diào)查小組調(diào)查,練習(xí)練習(xí) want to be句句 型型,并成文報(bào)告并成文報(bào)告. (層次遞進(jìn)層次遞進(jìn),兼顧全面兼顧全面,做到課堂上學(xué)生人做到課堂上學(xué)生人人有事做人有事做

12、.并滲透了職業(yè)理想教育并滲透了職業(yè)理想教育.) Task 2: Make a surveyNameWant (s) to beI a teacherTom an actorA: What do you want to be?B: I want to be . Report: In my group, I want to be. Tom wants to be. 聽(tīng)力練習(xí)聽(tīng)力練習(xí),綜合上述所學(xué)內(nèi)容綜合上述所學(xué)內(nèi)容 (鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的能力和復(fù)述能力鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的能力和復(fù)述能力)31122waiteractorstudentdoctor小結(jié)小結(jié): 學(xué)生小結(jié)學(xué)生小結(jié) 然后以然后以chant的形式齊讀的形

13、式齊讀 (讓學(xué)生抓住重點(diǎn)內(nèi)容并鍛煉讀和說(shuō)的能力讓學(xué)生抓住重點(diǎn)內(nèi)容并鍛煉讀和說(shuō)的能力)Grammar focus1.What do you do? Im a reporter.2.What does he do? Hes a student.3.What does she do? Shes a doctor.4.What do you want to be? I want to be an actor.5.What does he want to be? He wants to be a bank clerk.6.What does she want to be? She wants to be

14、 a sales assistant.Homework:1. Make a survey: what do your parents do? What do they want to be? 2 . Fill in the chart and write a passage.NameJobWant(s) to beI My fatherMy motherReport: My name is. Im a . I want to be My father is. He wants to be .作業(yè)布置:小調(diào)查小調(diào)查-自己父母親的目前職業(yè)自己父母親的目前職業(yè) 和他們希望從事的職業(yè)和他們希望從事的職業(yè). 先以表格的形式呈現(xiàn)先以表格的形式呈現(xiàn), 然后成文小報(bào)告然后成文小報(bào)告. (滲透了情感教育滲透了情感教育,職業(yè)理想教育職業(yè)理想教育.并鍛煉了學(xué)生并鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力及寫的能力的聽(tīng)說(shuō)能力及寫的能力.)